生物必修二知識點總結[熱]

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的生物必修二知識點總結，希望能夠幫助到大家。

生物必修二知識點總結1

　　一、實驗證據——半保留復制

　　1、材料：大腸桿菌

　　2、方法：同位素示蹤法

　　二、DNA的復制

　　1.場所：細胞核

　　2.時間：細胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數第一次分裂的間期)

　　3.基本條件：

　　①模板：即親代DNA的'兩條鏈;

　　②原料：是游離在細胞中的4種脫氧核苷酸;

　　③能量：由ATP提供;

　　④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

　　4.過程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA

　　5.特點：①邊解旋邊復制;②半保留復制

　　6.原則：堿基互補配對原則

　　7.精確復制的原因：

　　①獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;

　　②堿基互補配對原則保證復制能夠準確進行。

　　8.意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續性

生物必修二知識點總結2

　　1、半徑

　　①周期表中原子半徑從左下方到右上方減小(稀有氣體除外)。

　　②離子半徑從上到下增大，同周期從左到右金屬離子及非金屬離子均減小，但非金屬離子半徑大于金屬離子半徑。

　　③電子層結構相同的離子，質子數越大，半徑越小。

　　2、化合價

　　①一般金屬元素無負價，但存在金屬形成的陰離子。

　　②非金屬元素除O、F外均有正價。且正價與最低負價絕對值之和為8。③變價金屬一般是鐵和銅，變價非金屬一般是C、Cl、S、N、O。

　　④任一物質各元素化合價代數和為零。能根據化合價正確書寫化學式(分子式)，并能根據化學式判斷化合價。

　　3、分子結構表示方法

　　①是否是8電子穩定結構，主要看非金屬元素形成的共價鍵數目對不對。鹵素單鍵、氧族雙鍵、氮族叁鍵、碳族四鍵。一般硼以前的元素不能形成8電子穩定結構;

　　②掌握以下分子的空間結構：CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。

　　4、鍵的極性與分子的極性

　　①掌握化學鍵、離子鍵、共價鍵、極性共價鍵、非極性共價鍵、分子間作用力、氫鍵的概念。

　　②掌握四種晶體與化學鍵、范德華力的關系。

　　③掌握分子極性與共價鍵的`極性關系。

　　④兩個不同原子組成的分子一定是極性分子。

　　⑤常見的具有極性共價鍵的非極性分子：CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多數非金屬單質。

生物必修二知識點總結3

　　1、兩對相對性狀雜交試驗中的`有關結論

　　（1）兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。

　　（2） F1減數分裂產生配子時，等位基因一定分離，非等位基因（位于非同源染色體上的非等位基因）自由組合，且同時發生。

　　（3）F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現型，比例9：3：3：1

　　注意：上述結論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F2中重組類型為10/16，親本類型為6/16。

　　2、常見組合問題

　　（1）配子類型問題 如：AaBbCc產生的配子種類數為2x2x2=8種

　　（2）基因型類型 如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數為多少？

　　先分解為三個分離定律：

　　Aa×Aa后代3種基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2種基因型（1BB：1Bb）

　　Cc×Cc后代3種基因型（1CC：2Cc：1cc）所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。

　　（3）表現類型問題 如：AaBbCc×AabbCc，后代表現數為多少？

　　先分解為三個分離定律：

　　Aa×Aa后代2種表現型 Bb×bb后代2種表現型 Cc×Cc后代2種表現型

　　所以其雜交后代有2x2x2=8種表現型。

　　3、自由組合定律的實質：減I分裂后期等位基因分離，非等位基因自由組合。

生物必修二知識點總結4

　　1、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的.區別在于R基的不同。

　　2、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。

　　3、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數

　　4、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　5、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

　　6、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。

　　7、蛋白質功能：

　　①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲

　　②催化作用，如絕大多數酶

　　③運輸載體，如血紅蛋白

　　④傳遞信息，如胰島素

　　⑤免疫功能，如抗體

　　8、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　9、DNA、RNA

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數：雙鏈、單鏈

　　堿基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

　　10、主要能源物質：糖類

　　細胞內良好儲能物質：脂肪

　　人和動物細胞儲能物：糖原

　　直接能源物質：ATP

生物必修二知識點總結5

　　1、遺傳學中常用概念及分析

　　（1）性狀：生物所表現出來的形態特征和生理特性。

　　相對性狀：一種生物同一種性狀的不同表現類型。舉例：兔的長毛和短毛；人的.卷發和直發等。

　　性狀分離：雜交后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。如在DD×dd雜交實驗中，雜合F1代自交后形成的F2代同時出現顯性性狀（DD及Dd）和隱性性狀（dd）的現象。

　　顯性性狀：在DD×dd雜交試驗中，F1表現出來的性狀；如教材中F1代豌豆表現出高莖，即高莖為顯性。決定顯性性狀的為顯性遺傳因子（基因），用大寫字母表示。如高莖用D表示。

　　隱性性狀：在DD×dd雜交試驗中，F1未顯現出來的性狀；如教材中F1代豌豆未表現出矮莖，即矮莖為隱性。決定隱性性狀的為隱性基因，用小寫字母表示，如矮莖用d表示。

　　（2）純合子：遺傳因子（基因）組成相同的個體。如DD或dd。其特點純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現象。

　　雜合子：遺傳因子（基因）組成不同的個體。如Dd。其特點是雜合子自交后代出現性狀分離現象。

　　（3）雜交：遺傳因子組成不同的個體之間的相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

　　自交：遺傳因子組成相同的個體之間的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等

　　測交：F1（待測個體）與隱性純合子雜交的方式。如：Dd×dd

　　2、常見問題解題方法

　　1）如果后代性狀分離比為顯：隱=3：1，則雙親一定都是雜合子（Dd）。即Dd×Dd 3D_：1dd

　　（2）若后代性狀分離比為顯：隱=1：1，則雙親一定是測交類型。即Dd×dd 1Dd ：1dd

　　（3）若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。即DD×DD或DD×Dd或DD×dd

　　3、分離定律的實質：減I分裂后期等位基因分離。

生物必修二知識點總結6

　　第一章生命的物質基礎

　　1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。

　　2、從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。

　　3、新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。

　　4、生物體具應激性，因而能適應周圍環境。

　　5、生物體都有生長、發育和生殖的現象。

　　6、生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。

　　7、生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。

　　8、組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。

　　9、組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

　　10、各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。

　　11、糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。

　　12、脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在于生物體內。

　　13、蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。

　　14、核酸是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。

　　15、組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。

　　第二章生命的基本單位細胞

　　16、活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關系。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。

　　17、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。

　　18、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環境條件。

　　19、線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

　　20、葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

　　21、內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。

　　22、核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。

　　23、細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。

　　24、染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。

　　25、細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

　　26、構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯系、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

　　27、細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

　　28、細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的'遺傳具重要意義。

　　29、細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到限度。

　　30、高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。

　　第三章生物的新陳代謝

　　31、新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區別。

　　32、酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物

　　如何提高生物成績

　　學生想要提高生物成績，就需要在學習的時候，經常用腦去思考問題。生物在學習過程中，難免會遇到各種問題，而帶著問題去學習，才會事半功倍。生物是一門實驗的科學，探究生物學的基本技能和方法，需要學生自己去實驗，在實踐中學習，這樣對于生物知識的掌握會更容易，也會更加全面，成績也會更容易得到提升。

　　高中生在學習生物的時候，要學會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，但對于不理解或是生疏的知識則需要學生投入更多的時間。學生的學習方法，對于生物成績的提升有很大的影響。合理安排生物的學習，才是最明智的選擇。

　　生物成績的提高同樣離不開學生對知識點的掌握，學生在學習生物的時候，一定要將知識在頭腦中形成網絡，這樣才能在考試和做題時靈活運用。

　　動物和人體生命活動的調節知識點

　　1、神經調節的基本方式：反射

　　神經調節的結構基礎：反射弧

　　反射弧：感受器→傳入神經（有神經節）→神經中樞→傳出神經→效應器（還包括肌肉和腺體）

　　神經纖維上雙向傳導靜息時外正內負

　　靜息電位→刺激→動作電位→電位差→局部電流

　　2、興奮傳導

　　神經元之間（突觸傳導）單向傳導

　　突觸小泡（遞質）→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（有受體）→產生興奮或抑制

　　3、人體的神經中樞：

　　下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為

　　腦干：呼吸中樞

　　小腦：維持身體平衡的作用

　　大腦：調節機體活動的級中樞

　　脊髓：調節機體活動的低級中樞

　　4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。

　　大腦S區受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話

　　5、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節

　　激素調節是體液調節的主要內容，體液調節還有CO2的調節

　　6、人體正常血糖濃度：0、8—1、2g/L

　　低于0、8 g/L：低血糖癥高于1、2 g/L；高血糖癥、嚴重時出現糖尿病

　　7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質的轉化

　　三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質等

　　8、血糖平衡的調節

　　血糖濃度升高，胰島素胰高血糖素（胰島B細胞分泌）（胰島A細胞分泌），血糖濃度降低

　　9、體溫調節

　　寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體→促甲狀腺激素

　　甲狀腺甲狀腺激素促進細胞的新陳代謝

　　甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節。

　　人體寒冷時機體也會發生變化；全身發抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細血管收縮）

　　10、激素調節的特點：微量和高效、通過體液運輸（人體各個部位）、作用于靶器官或靶細胞

　　11、神經調節與體液調節的關系：

　　①：不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統的調節

　　②：內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能

　　12、免疫第二道防線：體液中殺菌物質、吞噬細胞

　　特異性免疫（獲得性免疫）第三道防線：體液免疫和細胞免疫

　　在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是淋巴細胞

　　13、免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能

　　14、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織）

　　抗體：專門抗擊抗原的蛋白質

　　15、免疫分為：體液免疫（主要是B細胞起作用）、細胞免疫（主要是T細胞起作用）

生物必修二知識點總結7

　　1.遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。

　　2.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基排序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的`排列順序就代表遺傳信息)。

　　3.基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現的，包括轉錄(在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成。)和翻譯(在細胞質中，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程)兩個過程。

　　4.遺傳密碼是指mRNA上的堿基排序。

　　5.密碼子是指mRNA上的決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。密碼子有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

　　6.基因對性狀的控制方式有兩種：一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;二是基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

　　7.生物個體基因型和表現型的關系是：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。在個體發育過程中，表現型不僅要受到基因型的控制，也要受到環境條件的影響，表現型是基因型和環境相互作用的結果。

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