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書(shū)籍話(huà)題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的書(shū)籍話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)籍話(huà)題作文1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從最初幼兒園時(shí)的天真無(wú)邪，到小學(xué)時(shí)的爛漫活潑，再到剛上初中時(shí)的無(wú)措迷茫，這一路，都有著書(shū)籍的陪伴。是書(shū)籍給了我渴望的力量；是書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì)了以前從未感受到過(guò)的東西；是書(shū)籍在我傷心難過(guò)時(shí)，“安慰”我的心靈；也是書(shū)籍讓我從“井底之蛙”的身份慢慢蛻變，跳出深井，無(wú)邊無(wú)際的天空盡收眼中，也讓我懂得了“人外有人，天外有天”。
幼小時(shí)的記憶是模糊的，懵懵懂懂，腦海中那一塊塊記憶的`碎片，亦清晰，亦模糊，只記得一只小鈴鐺般的碎片，在我的腦海中“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響著，清晰不已——“好棒哦，我有一本童話(huà)書(shū)啦！”眼前這個(gè)扎著兩個(gè)小辮兒的女孩兒，就是幼時(shí)的我。只見(jiàn)“她”懷里揣著一本童話(huà)書(shū)，興奮地喊著。我猜這時(shí)，“她”心中一定是暢快淋漓的吧。今后的一天天里，每到星星在天空中眨眼之際，“她”都會(huì)在暖暖的被窩里，捧著一本書(shū)津津有味的讀著，沉浸在美妙的“書(shū)的世界”里……隨著書(shū)架上逐漸的擁擠，腦海里的知識(shí)只增不減。跟隨這書(shū)的步伐，我分別去觀(guān)賞了長(zhǎng)江的激流，黃河的洶涌，北京的古文明，西藏的天空。領(lǐng)會(huì)到了我們炎黃子孫的濃濃愛(ài)國(guó)情，與中國(guó)人引以為豪的傳統(tǒng)文化……
我仿佛不再是那只“囚鳥(niǎo)”，借用書(shū)的力量，沖破障礙，在蔚藍(lán)的天際展翅飛翔，游遍祖國(guó)壯麗河川，去體驗(yàn)前所未有的滋味。
在成長(zhǎng)的路上，會(huì)有許多“心中的雨點(diǎn)”，有了書(shū)，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，哪怕難如登天，我們也敢去嘗試。就讓我們謹(jǐn)記書(shū)的誓言，一路與書(shū)籍同行！
書(shū)籍話(huà)題作文2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。
蕓蕓眾生，一個(gè)花季少女獨(dú)愛(ài)文學(xué)。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)識(shí)圖書(shū)。那時(shí)的我很小，大字不識(shí)一個(gè)，可聽(tīng)媽媽說(shuō)我天天抱著那本書(shū)不放，生怕別人給我拿走了。我想就在那時(shí)上天便把我和書(shū)籍連在一起了吧。
再大些，我上了小學(xué)，媽媽便給我買(mǎi)了動(dòng)畫(huà)版的《西游記》。我愛(ài)不釋手，可以說(shuō)是廢寢忘食。天天看，天天翻，幾乎把它翻壞了。
上了三。四年級(jí)后，我讀書(shū)的欲望便不再是這么少的書(shū)了。我要求媽媽去書(shū)店再給我買(mǎi)書(shū)，媽媽便把白話(huà)文的`四大名著搬回了家，我樂(lè)翻了天！就像著了魔似的。吃飯看，走路看，甚至連廁所里都會(huì)有這么一本書(shū)。可是好景不長(zhǎng)，我因?yàn)榭催@些書(shū)心思不放在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績(jī)一路下滑，孫落名山。老師給我爸爸打去了電話(huà)，爸爸一生氣把我那些書(shū)都鎖了起來(lái)。那天晚上不論我再怎么嚎啕大哭爸爸就是不給我，我只好委屈的回到了自己的屋里去，托著腮望著黑洞洞的天冥思苦想。想著《西游記》中得孫悟空接下來(lái)又遇到了什么妖怪；《三國(guó)》中曹操又想出了哪些損招；《水滸》中宋江他們又收了幾個(gè)兄弟；《紅樓》中林黛玉和賈寶玉有沒(méi)有再吵架。這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)就像小蟲(chóng)在咬著我的每一處神經(jīng)。所以我一定要把我那些書(shū)給解救出來(lái)。從此我就奮斗在學(xué)習(xí)中，最終我以我的成績(jī)把我心愛(ài)的書(shū)換了回來(lái)。
步入初中，我的學(xué)業(yè)又忙了。但是我還是沒(méi)耽誤看書(shū)。我去學(xué)校的圖書(shū)館借了許多小說(shuō)。什么《神雕俠侶》。《連城訣》。《天龍八部》啊。我一本都沒(méi)落下，讓我的讀書(shū)欲望大大得到了滿(mǎn)足。
我翱翔在書(shū)的海洋里。為瓊瑤劇中的男女主角淚灑衣襟；為金庸筆下的大俠擂鼓吶喊；為可憐的簡(jiǎn)。愛(ài)流下同情的淚水。我敬佩瓊瑤。金庸。古龍這些小說(shuō)家，更折服于曹雪芹。施耐庵這種文學(xué)家。只有在他們的作品中我才能感覺(jué)到滿(mǎn)足。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)；書(shū)，我的啟蒙老師；書(shū)，我的好朋友。我會(huì)和書(shū)籍走在成長(zhǎng)路上的！
書(shū)籍話(huà)題作文3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。的確，書(shū)是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)的智慧果；書(shū)是一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書(shū)是一米陽(yáng)光，溫暖我們童年的每一寸記憶。因?yàn)橛辛藭?shū)，我的童年變的更加快樂(lè)。
書(shū)是我們平日里形影不離的良師益友，是我們進(jìn)步的階梯，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗”，只要你仔細(xì)去讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中蘊(yùn)含的無(wú)限財(cái)寶。
隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)籍的閱讀增多，心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著由書(shū)本所演奏的悅耳的音樂(lè)。我樂(lè)在其中，遨游、暢想、樂(lè)而忘返。在池塘邊可以看見(jiàn)“作文網(wǎng)才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭”的景觀(guān)；手執(zhí)長(zhǎng)矛立足荒漠，有“風(fēng)蕭蕭兮易水流”的悲壯場(chǎng)面；在夕陽(yáng)下等待“古道西風(fēng)瘦馬”的'到來(lái)。可以觀(guān)賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工。
回想著那一本本書(shū)的精彩內(nèi)容，我仍然如饑似渴，仍然希望再讀一遍。當(dāng)我每次手握一本好書(shū)的時(shí)候，總是思緒萬(wàn)千；拜訪(fǎng)那一個(gè)個(gè)英雄人物，聽(tīng)書(shū)訴說(shuō)他們動(dòng)人的故事。那緊張的情節(jié)，那感人肺腑的經(jīng)過(guò)，真讓人激動(dòng)。讀書(shū)，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽(yáng)光中一般；有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，喝彩。
我讀書(shū)甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
哪有書(shū)哪就有我，我看書(shū)可算是廢寢忘食。我每天放學(xué)寫(xiě)好作業(yè)，總會(huì)捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀起來(lái)，有一次都忘做作業(yè)了。有時(shí)看的忘我了，陶醉在其中了就連吃飯都忘了。
令我堅(jiān)持看下去的動(dòng)力是某人送我的一句話(huà)，十年寒窗，樂(lè)在其中。我堅(jiān)興這句話(huà)。沒(méi)當(dāng)我回味這話(huà) 十年寒窗，樂(lè)在其中我就心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑溃瑫?shū)香伴我，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給前進(jìn)的；力量。賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑。
十年寒窗樂(lè)在其中。
書(shū)籍話(huà)題作文4
在生活中，書(shū)籍就好似黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，絕望中的微微啟蒙，我熱愛(ài)讀書(shū)，總是感覺(jué)書(shū)的世界里沒(méi)有欺騙，有的只是情感。 約翰森曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”一間房子沒(méi)有窗戶(hù)是不可想象的，周?chē)鷽](méi)有光亮，沒(méi)有新鮮的空氣，可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)于家庭，對(duì)于人類(lèi)是多么重要。世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 清朝蕭掄也曾經(jīng)在《讀書(shū)有所見(jiàn)作》中提過(guò)：“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽。”書(shū)，是生活的一部分。如果不讀書(shū)，便會(huì)被社會(huì)所淘汰。
讀書(shū)，要有技巧，要分時(shí)間，因?yàn)椴环謺r(shí)間看書(shū)的緣故，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一幕：老師沒(méi)收學(xué)生的“課外書(shū)”，這樣既丟了書(shū)，耽誤了課，還在老師心中的印象大打折扣。是不是很劃不來(lái)呢？
其實(shí)，讀書(shū)是一種“謀心”的事。歸根歸底，是要讓我們的靈魂得到安放，心智得到啟發(fā)，精神得到寄托，情操得到陶冶。因此，它是每個(gè)人自己的事，任何人都無(wú)法替代或強(qiáng)求。也因此，不必主張“青少年必讀書(shū)”。在我看來(lái)，書(shū)只有“可讀”，沒(méi)有“必讀”，所以只能“推薦”，不能“要求”。
我之所以向大家推薦讀書(shū)，是因?yàn)槲覐闹惺芤妫r(shí)候，我非常討厭讀書(shū)，密密麻麻的小字看了就使人頭暈，但是慢慢的，我開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中的故事情節(jié)，書(shū)中的`喜怒感情，那是一種超越時(shí)空，清新脫俗的美感，在陶醉于書(shū)海的同時(shí)，我懂得了很多課內(nèi)課本學(xué)不到的東西，提高了修養(yǎng)。
我相信書(shū)籍會(huì)讓我受益一生，同時(shí)也相信我的一生不可能離開(kāi)書(shū)，不知你是否愛(ài)書(shū)，但愿你看過(guò)此篇文章后去愛(ài)上它，因?yàn)樗鼜膩?lái)不會(huì)拋棄你，從來(lái)不會(huì)欺騙你！因?yàn)樗且簧蛔兊呐笥眩?/p>
書(shū)籍話(huà)題作文5
滿(mǎn)屋子的藏書(shū)都黯然無(wú)聲了，為了主人的轉(zhuǎn)身離去，為了賞識(shí)的失落，為不得志的憂(yōu)憤，為同道者的孤寂的無(wú)奈。
誰(shuí)還不會(huì)為一本書(shū)的命運(yùn)揮一把熱淚，誰(shuí)還會(huì)為一本書(shū)的尋覓而走遍天涯海角，現(xiàn)在的人們?cè)缫褣仐壛艘杂∷橹鞯臅?shū)本，隨著電腦的迅速普及，數(shù)字技術(shù)的摧成拔寨，趕走的不僅是讀者，還有一大批嘔心瀝血的寫(xiě)手，筆耕似乎早已落伍，軟盤(pán)與光碟有聲有色何樂(lè)而不為呢？鍵盤(pán)與遙控器隨手隨心所欲，何不一用。
而假書(shū)籍被路人隨手一仍，你不要太見(jiàn)怪了，因?yàn)樗皇俏镔|(zhì)之一，就像美酒喝完，瓶子就可以仍了，這就是一次性消費(fèi)的游戲規(guī)則，順應(yīng)時(shí)代潮流的表現(xiàn)就是讀得快扔得下，別進(jìn)得去出不來(lái)。
愛(ài)書(shū)的人，在這個(gè)時(shí)代變的越來(lái)越可悲，書(shū)籍所給予你的回報(bào)真的太少太少了，可憐兮兮地嚼著面包，正襟危坐地捧書(shū)夜讀，不是一幅先鋒畫(huà)家的當(dāng)代藝術(shù)作品，就是塵封的記憶中的驚鴻一夢(mèng)。
幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三，書(shū)籍的沉默成了書(shū)本的良知，不鳴也罷，哀愁也代表了 一種正義的姿態(tài)，也許書(shū)本的寂寞是與生俱來(lái)的，它的命定的寂寞，就像慧質(zhì)蘭心的少女獨(dú)守空閨這種滋味不是門(mén)庭若市的人所能咀嚼的。
同樣是印刷品，報(bào)紙的命運(yùn)就好多了，即使消費(fèi)，被當(dāng)場(chǎng)熱賣(mài)，那么瀟灑的.流布在大街小巷，風(fēng)光被其搶盡，故事被其說(shuō)透，書(shū)籍落寞了嗎？假如這就是時(shí)代的進(jìn)步，我看不出其中的美妙，畢竟報(bào)紙紅顏易老，再美的女人在歷史牌里也只有一天的壽命，你根本不可能渴望它會(huì)被珍藏被重復(fù)翻閱。
而回眸書(shū)籍，此時(shí)的自我感覺(jué)又好多了，它不奢求現(xiàn)在的繁華，也不夢(mèng)寐短暫的虛榮，它只追求永恒的喝彩與長(zhǎng)路盡頭的溫馨，那種“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的效果，一路岡塵一路歌之后，漫漫旅途終于蹦甩在后面，最后一面的風(fēng)景告訴你堅(jiān)持的魅力。
書(shū)籍話(huà)題作文6
“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。”不管人世間是何等得喧囂擁護(hù)，動(dòng)蕩不安，書(shū)籍永遠(yuǎn)可以成為你的避風(fēng)港，成為一間與吵鬧隔絕的小屋。你可以躲進(jìn)去，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記得干干凈凈。
每次讀書(shū)便會(huì)忘記了一切，自己成了書(shū)中的主人，或憂(yōu)或怒，或悲或喜，都是情不自禁的。以前喜歡的《擇天記》，我從中讀出人為什么是多變的？是因?yàn)樽约嚎慈说慕嵌扰c他人不同，善與惡，可以共存。書(shū)中的主人公，地位一步步上升，其中也遇見(jiàn)過(guò)形形色色的人們，他只有15歲，卻驚然發(fā)現(xiàn)，有的壞人心靈并不邪惡，有的英雄心靈并不善良……現(xiàn)在時(shí)不時(shí)看的《趙麗宏散文精粹》，使我在斑斕多姿的散文世界里思索，親近美與善，智慧與詩(shī)意。
現(xiàn)在生活中，能使人沉醉其中而忘記一切的書(shū)，有挺多。《根鳥(niǎo)》讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性；《草房子》洋溢著淳樸的美感，蕩漾著悲憫的情懷；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》深深諷刺了市民的庸俗，貪婪以及資產(chǎn)階級(jí)道德和宗教的虛偽；《城南舊事》透過(guò)英子童稚的雙眼，觀(guān)看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的`哀愁與沉沉的相思；《青銅葵花》讓兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成為兄妹相稱(chēng)的朋友，道盡了人世間的苦難……
書(shū)籍傳授著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，書(shū)籍包含華麗的詞藻，書(shū)籍埋藏著一代代智者的想法，這是我們?cè)趯?shí)踐生活中所學(xué)習(xí)不到的，只有翻開(kāi)書(shū)本的他們虛心請(qǐng)教，心靈世界才會(huì)因此而得到豐滿(mǎn)。
謝謝你，書(shū)籍！
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