【實用】舞蹈教案四篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的舞蹈教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過舞蹈資料的查閱，讓學生初步掌握有關舞蹈的基本知識。（初步了解）

　　2、通過對音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結合自己的感受運用到課堂實踐中。（接受）

　　教學重點：初步學會賞析舞蹈作品

　　教學過程：

　　一、導入

　　教師用自己的肢體語言激發學習興趣，創設學習氛圍。

　　（配音樂及畫面，師作Dj帶領學生舞起迪斯科。）

　　二、舞蹈欣賞

　　A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：

　　姑娘們在干什么？

　　哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有學生回答：從服裝上可以看出是藏族的）

　　（打酥油，生隨音樂畫面動作模仿，引語：舞蹈來源于生活。）

　　B，欣賞及討論

　　出示各民族服裝

　　師：既然舞蹈和服裝有關系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關系。

　　舞蹈——（有關系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具

　　三、創編

　　1、欣賞三個有關水的片段《小溪》《江河》《大海》，讓學生為它們取名字。

　　問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

　　···生回答時進行模仿和體會。如：沒有明顯的`節奏，動作很快等。

　　師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

　　引導學生從舞蹈元素進行分析。

　　隊形——漩渦

　　大浪——引出道具沙巾，學生使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

　　2、試一試，模仿“海寧潮”

　　學生八人一組進行討論，個別組上臺表演，師生共同評價。

　　3、展現：海寧潮，合成作品

　　4、小結

　　四，生在歡快的音樂中舞出教室。

舞蹈教案 篇2

　　活動目標：

　　1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

　　2、體驗大帶小的快樂。

　　活動準備：

　　1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：

　　1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

　　2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。

　　舞蹈內容；前奏4小節：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節時能找到朋友面對面站立。

　　樂曲1—4小節：1、2小節雙方用雙手合音樂拍對方的.雙肩；3、4小節雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

　　5---8小節：5、6小節雙方敬禮致意；7、8小節雙方握起合拍上下晃動。

　　9—12小節：9小節雙方握手蹲下。

　　10小節雙方握手站立并將手舉高。

　　11—12小節重復9-10小節。

　　13—16小節同前奏。

　　3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴，教小班幼兒舞蹈動作。

　　分散練習：教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學習。

　　集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。

　　3、 集體跟音樂練習。

　　4、 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

舞蹈教案 篇3

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

　　2、過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。

　　3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

　　【教學重點】感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

　　【教學難點】用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

　　【教學時間】兩課時

　　第一課時

　　一、欣賞感受

　　1、師：同學們，一年一度的“六"一”兒童節又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？

　　（生表演）

　　2、師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六"一”節排了什么節目？

　　生：想！

　　師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

　　（出示課題）

　　3、播放舞蹈錄像帶

　　二、引導回答

　　1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？

　　生：好！

　　2、小組交流，組內表演舞蹈。

　　3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的！哪位同學來給我們表演？

　　（生表演舞蹈）

　　三、綜合體驗

　　1、師：同學們，他們跳得怎么樣？

　　生：挺好的！

　　師：大家想不想一起跳？

　　生：想！

　　師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！

　　2、播放音樂，學生跳舞。

　　3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。

　　（生觀察、記憶）

　　4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！

　　（生模仿自己觀察到的動作）

　　5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

　　6、師在黑板上示范。

　　7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的'方法，把你剛才記下來的動作畫下來？

　　生：能！

　　8、生作畫。

　　第二課時

　　一、賞析評述

　　1、師：上節課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？

　　生1：他們的畫上畫有舞臺！

　　生2：還有觀眾！

　　……

　　2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？！

　　生：能！

　　3、播放音樂，學生繼續作畫。

　　二、交流評析

　　1、師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

　　2、生互相欣賞，貼上貼片。

　　3、共同欣賞得票多的作品。

　　4、師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？

　　生：我學到了怎樣畫跳舞的人！

　　生：我學會了速寫！

　　……

　　三、小結

　　師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習民間傳統舞蹈的表演形式，培養幼兒的民族自豪感。

　　2、通過“舞譜”教學，培養幼兒的審美能力和自學能力。

　　3、通過筷子發出的有節奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節奏感，使幼兒動作整齊，協調優美。

　　4、讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養幼兒的發散思維能力能力，充分發揮幼兒的音樂創造性。

　　活動準備

　　1、為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

　　2、舞譜

　　3、磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

　　談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

　　你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

　　2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

　　3、引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養幼兒的自學能力。

　　4、按照音樂節奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。

　　5、在熟練掌握的'基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節拍，創造性的進行表演，發展幼兒的音樂創造力。

　　6、激發幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

　　結束部分：

　　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

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