學校評課活動致辭

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過致辭吧，致辭具有能伸能縮，可以隨時調整的特點。致辭的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的學校評課活動致辭，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校評課活動致辭1

各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　首先，我代表上鄭學校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節，我們相聚在這里，對我們新教師來說是一次很好的學習的機會，成長的機會，我們一起來探討小學語文課堂教學，這是一件愉快而又有意義的事情。

　　上午我們聽了余佳老師的《父與之 》與趙夢迪老師的《搭石》， 兩位老師都很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請余佳老師來說說自己本節課的設計意圖。

　　剛才我們聽了余老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”;上課的過程，我也不必重復;從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。

　　“當局者迷，旁觀者清“，就對于余老師的這節課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說說自己的想法。我們既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的.地方，以求進步。

　　(與會教師發表意見)

　　主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

　　下面有請余老師的導師對本節課的教學設計，課堂教學，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現場指導。

　　接下來就請趙老師說說《搭石》的設計意圖。

　　各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　請趙老師的導師說說自己的想法與建議。

　　活動小結：

　　感謝兩位優秀教師給我們新教師的指導，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學有幫助的有效的東西。 謝謝大家!

學校評課活動致辭2

各位領導、各位老師：

　　大家好!今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準備上的三堂課，下面我們就進行今天活動的第三項——評課、議課。

　　有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數關于教育教學的話題;課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發展的方向和其中存在的各種問題。對于詩城路小學袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執教的這三堂課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動

　　1、段鳳平點評科學課

　　2、教科所許第敏點評科學課

　　3、謝俊蘭評數學課

　　4、教科所唐建平主任評數學課及介紹數學科的相關課堂教學知識

　　感謝三位授課老師為我們帶來的三堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關系，我們就不一一的'在這里說了。

　　如何上好一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論教學中的問題。

　　最后，再一次感謝各位領導和老師!謝謝大家!

學校評課活動致辭3

尊敬的領導、各位同仁：

　　大家上午好！

　　今天能代表聽課教師在這里發言，我很榮幸，感謝領導的信任，感謝大家的支持。

　　俗話說“世上無難事，只怕有心人”，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。這些話告訴我們，無論做任何事情，都要做“有心人”，“留心”人，換成現代的文字內涵，就是認真。所以，根據這些年自己的一些教學及聽課經驗，總結了自己在聽評課活動中的一點感悟和心得，現在給大家匯報如下。

　　一、認真聽

　　作為聽課教師，做好聽課活動的根本就是“聽”，但僅是泛泛的聽還遠遠不夠，還要認真聽。只有認真聽了，才能在聽課過程中做到對信息接收的最全面和最大化，能聽出重點，能悟出真經，這能為聽評課活動的下面環節打好扎實的基礎。

　　二、認真記

　　“記”這里指的是，認真做好聽課記錄，因為認真記是認真聽的必要補充。俗語說的好，“好記性不如賴筆頭”，翔實做好聽課記錄，能為我們課后乃至為以后較長一段時間的教研實踐和自我教學能力的提升提供最直接和第一手的教研材料。

　　三、認真評

　　評課是聽評課活動中必不可少的環節，十分重要。通過對授課教師的課評，集思廣益，既能總結出授課教師的講課優點，找出亮點，還能看到授課教師教學中的'不足之處。“他山之石，可以攻玉。”自己在今后的教學實踐中借鑒、吸取先進的教學方法，教學理念，又可以使自己在教學活動中揚長避短，使自己的教學能力得到提升與突破。

　　四、認真反思

　　美國心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經驗+反思。他認為教師只有經過認真反思，教師的xx教學經驗才能上升到一定的高度，教師的教學水準才能上升，并對后繼教學行為產生積極影響。從實際教學也可以感受到，課后反思確實是教師不斷提升自己的一種方式，它有助于教師自身發展。總之，教學反思是教師必備的素質，也是教師提高教學能力、促進專業發展的重要手段。

　　我的發言完畢，不足之處，還請大家多提寶貴意見。謝謝大家！

學校評課活動致辭4

　　尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

　　今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。

　　活動二：課后學生離場9:40

　　剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

　　活動三：進入評課、議課活動

　　組織發言順序：

　　1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

　　2、“*者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請盛市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

　　活動四：結束研討活動。9:50

　　因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的`話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

學校評課活動致辭5

各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎! 我們曲周的教育思想是一路領先的，因此曲周縣被定為全國教育實驗區，我們學校是曲周縣實驗學校，為開創實驗區的工作，我們學校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的.效果，但有些東西還在研究之中。

　　今天我們聽了x老師的《 》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。

　　下面有請x老師來說一下自己的課

　　剛才我們聽了x老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”;上課的過程，我也不必重復;從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。

　　下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

學校評課活動致辭6

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

　　大家上午好！

　　很高興能在“聽評課活動月”的啟動儀式上，給大家分享我在xxxx學院參加的“國培計劃”——初中《道德與法治》培訓學習的一些感悟和體會。在此首先要感謝校領導的信任，給了我這樣一個難得的學習機會，讓我享受了一場豐盛的精神盛宴。

　　先賢有訓：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”通過這次培訓，我增加了專業知識量，拓展了非專業視野，提高了思考全面性。學習期間，培訓班安排了多位專家學者的講座，因為每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能面對不同風格的專家或名師，每一天都能受到先進思想光芒的照耀。每一場培訓都給我帶來心智上的啟迪、情感上的熏陶和精神上的享受，所以，每天的感覺都是幸福而充實的。培訓課上，專家名師們以鮮活的案例、豐富的思想內涵和精湛的理論闡述，給了我豐沛的情感熏陶和深刻的理論洗禮，為我的xx教學注入了源頭活水，因此，這次培訓可謂收獲滿滿，它將對我的xx教學生涯產生重要的影響。

　　十四天的培訓學習，對于平時碌碌于雜務的我而言，是一次及時的充電，也是一次頭腦風暴，更是一次再見初心。這次國培培訓主題是“教學示范與教研力的提升”，培訓內容有五大模塊，分別是理論廣角、教研引領、課堂引領、命題探索及課題研究。培訓中不僅聽了專家學者的講座，還到示范學校聆聽了名師們的公開課。這些專家名師有兩種身份，一是來自xx教研機構的專家教授，一是教學一線的骨干名師。他們的講座，用動人心弦、妙語連珠、舌綻蓮花來形容都毫不過分。

　　例如，xxxx學院、xx部“國培計劃”專家林藩教授的《探索校本教研的組織》講座，他分別從“校本教研研什么”和“校本教研怎么組織”兩方面進行闡述。林藩教授精神飽滿，思維敏捷，上課時口若懸河，語如奔雷，若稍一愣神，就“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”了。他的講座具有極強的吸引力，實用性很高，并且提出了若干很有價值的觀點。

　　讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。再例如廈門集美中學名師張蕾的.示范課——《生命可以永恒嗎？》，她采用了講故事的教學方法，運用甜美的聲音、俏皮的語言娓娓道來，引領學生活躍其中，整節課就像在上演一場話劇，把我們帶入了一個如詩如畫的故事殿堂。再如，福州十六中學名師翁曉蘭的《創新改變生活》一課，她以支付方式的變化創設情景導入新課，激發學生的求知欲望，課堂探究活動環環相扣，讓學生感受到創新來源于生活，創新就在我們身邊，進而激發學生的探究欲望，引導學生自主生成觀點內化知識。

　　走進國培，聆聽專家講座，汲取名師精華，使我深刻的認識到：我學故我知，我思故我在，我研故我智，我行故我實。有行動就有收獲，有反思就有成長。也讓我開始明白，平凡的教書生活不能僅是一份謀生的工作，還應該能給我們帶來美麗的詩和遠方！

　　有人說：“欣賞一個人，始于顏值、敬于才華、合于性格、久于善良、忠于人品。”人生就是這樣，和漂亮的人在一起，笑容會更加燦爛；和陽光的人在一起，心靈會更加明亮；和快樂的人在一起，行動會更加機敏；和大方的人在一起，心地會更加仁厚；和睿智的人在一起，性情會更加豁達。雖然國培學習已經結束，但在未來的日子里，我會借專家名師之智，更好的完善自己，提升自己，學最好的別人，做最好的自己，在xx的大道上走得更堅實、更有力、更幸福！

　　謝謝大家！

學校評課活動致辭7

　　各位語文老師，下午好!

　　在這秋冬更換的時節，屋外陽光燦爛，今天三節語文課如同今天陽光燦爛美麗，今天我集合在一同享受小學語文講堂帶來那份溫馨和美麗，感觸小學語文講堂帶來的無量魅力，恰是有著我們對小學語文講堂教學那份執著與摯愛，才華讓我們在語文講堂插上志向的羽翼，揚起自傲的帆船，站的更高，看的更遠!

　　今天下午，語文組評課交流有以下幾個環節:

　　第一個環節，請今天上午三位執教老師進行簡略的說課;

　　第二個環節，請五大組老師代表對于本組評課內容，就上午的三節課進行細胞式分析;

　　第三個環節，請王校長就本次語文公開課教研活動進行總結;

　　上午我們聽了劉秀芹老師的《假定》、徐春燕老師的《陶罐和鐵罐》、陳林霞老師的《金色的腳印》，三位老師都很用心腸給我們上了一節公開示范課，在我們進入評課、議課之前。我提議我們用掌聲對這三位老師的付出標明謝謝。(拍手)

　　為了上好這節課，三位執教老師細心的研讀教材，研請教法和學法，虛心向老師們請教，效果是清楚明了的`。下面我們進入第一個環節，按照上午上課的次第，由請三位執教老師分別談談自己對這堂課的計劃思路、計劃目的和教學后的思考。下面掌聲由請劉秀老師、徐春燕老師、陳林霞老師。

　　再次謝謝三位老師勤勞的付出!剛才我們聽了三位執教老師分別論說自己這堂課的教學理念、教學思路以及課后思考。從她們對講堂的駕馭才華、講堂的預設、實施及課后反思中，我們既看到了這節課的亮點又了解了這節課存在的點點缺少。

　　那么，接下來的評課環節，就請各組代表老師這對本組交流的內容各持己見，各持己見。既要談本節課的成功的本地，也可以指出認為缺少的本地。當然，更等待我們也可以談談假定是你上這節課，你又會在教學活動中采納怎樣的教學方法、教學方法和學生的學法方法。總之，請我們各抒己見，各抒己見，以求抵達互相學習，一同前進的目的，讓我們思維的火花在這里磕碰，讓教學的理念在這里延伸。下面按照觀課、評課分組安排表的次第進行細胞式評議交流，首要掌聲由請教學時間分配組代表，疑問分析組代表，學生學習做法分析組代表，老師教學做法組代表，政策執行分析組代表，

　　謝謝以上各組代表老師精彩的點評。分析很透徹，很真實，很到位，縱觀今天上午的三節公開課教學效果來看，各有千秋，各有特征。下面我就上午的三節課的教學計劃，教學流程、講堂教學所呈現的效果談一談自己的觀課感觸。今天上午三節課，給我整體形象用六個三個來概括，劉老師的課是節和氣的課，徐老師的課是一節秀氣的課，陳老師的課是一節豪氣的課。

　　下面我首要談一談劉老師執教《假定》這一課。這篇課文是一首美麗的詩，借“馬良的神筆”，表達了作者對小樹，小鳥，殘疾人發自內心的關心。劉老師執教的是第二課時的內容，關鍵是讓學生在具體的語境中品讀這首兒童詩。本課值得學習的本地有以下幾點:其一，注重激起學生的閱讀喜好。低年級學生都喜歡聽故事，劉老師教學伊始，借《神筆馬良》這個悅耳的故事導入新課，拉近學生與文本的距離，使學生走進文本，然后實踐與文本的對話。其二，在情境體會中，品讀文本。

　　劉老師在教學課文第一節時，提出這么的疑問“假定你便是嚴寒冬天的小樹，你有怎樣的感觸，你會說些啥?以這個疑問為引創設情境，隨即抓住紅紅的、快活地詞語創設情境，把學生的閱歷世界和文本作了一個交融，使學生從文本中走出來，再走進日子中去。劉老師引導學生把自己當成文中的小樹，讓學生與文中人物進行換位，設身處地體會小樹的感觸。這一環節教學計劃意在情境中體會，在體會中感悟，在悟詞中品讀文本，有助于培育學生思維及言語表達才華。這節課假設在文本教學側重取舍上更鋪開些，講堂教學效果或許非常好些。

學校評課活動致辭8

　　上周，我們一起聽了三位老師的數學示范課，大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的數學課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說不來。

　　一、先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思

　　二、評課：教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發言——各抒己見

　　三、我的總結發言

　　對這三節課的評價，老師們已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

　　1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容重點、難點上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？教學環節怎樣處理才算到位？教學內容如何組織？問題如何設計？怎樣拋出？用什么方式處理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

　　2.要處理好內容與形式的關系一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3.教學過程中，要做到講、學、練結合，不要講、練割裂開數學課上少不了大量的`練習，學數學的過程可以說就是一個個數學問題解決的過程。課堂上，要做到講、學、練結合，切不可偏廢那一個環節。

　　4.要精心設計每個練習

　　我們的練習要有目的性，力求每道題都有存在的價值。現在，在課堂教學當中，老師們都能做到練習有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺得基礎練習不能過少，只有在經過基礎練習讓學生切實掌握了基本知識以后，再出綜合性較強的題目，學生解決起來才能比較容易。我們還要避免重復練習，更不可以是習題的無計劃羅列。

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