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舞蹈教案匯總六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的舞蹈教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
舞蹈教案 篇1
指向科技綱要目標(biāo):
科學(xué)態(tài)度:
1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現(xiàn)代科技成份的初步印象。
2、經(jīng)常被生活中的科學(xué)現(xiàn)象所吸引。
3、對身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇,常問 “是什么?” “為什么?”
4、能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
5、喜歡生活中的新用品,樂意感知和使用。
科學(xué)知識,技能:
1、了解基本的營養(yǎng)、衛(wèi)生與保健的作用。
2、能分辨植物與動物。
3、知道人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境
4、對生活用品的簡單描述和分類
5、會折紙和簡單的橡皮泥塑
科學(xué)方法和能力:
1、學(xué)會比較不同的事物,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)與同伴交流實驗的結(jié)果
3、獨(dú)立或合作完成一些手工聯(lián)習(xí)、小制作。
4、學(xué)習(xí)與同伴交流實驗結(jié)果。
科學(xué)行為和習(xí)慣:
1、學(xué)會翻書、看書、握筆,有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。
2、會正確地盥洗、進(jìn)餐、站和坐、行走和活動。
活動目標(biāo):
(1)引發(fā)幼兒對自由落體現(xiàn)象的興趣,對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。
(2)初步嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。
(3)能大膽地把正在探究的現(xiàn)象用不同的方式表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
(1)空間準(zhǔn)備:幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。
(3)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已玩過落體游戲,并且會辨別不同的線條。
(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在日常生活中提供了不同的落體,讓幼兒在科學(xué)區(qū)角活動中自由探索。
活動過程及實錄:
一、音樂中與幼兒跳舞一同進(jìn)入活動室,噴放禮花,引起幼兒興趣。
二、探索物體的自由落體現(xiàn)象。
1、(1)請幼兒自由探索,能用肢體動作表現(xiàn)物體下落的樣子。
【教師】:今天我還請來了幾個好朋友,他們都會在空中跳舞!你們想不想認(rèn)識它們呀?
教師出示糖紙問:這是什么呀?
【幼兒】:糖紙
【教師】:那請你們來和小糖紙做游戲,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
(2)幼兒手拿糖紙往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學(xué)一學(xué)嗎?
(3)請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的?
幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子
(4)教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動方式:教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡(配上音樂)
2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲,觀察它們落下的樣子,教師根據(jù)幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條(螺旋形、波浪線、直線)表示
(1)【教師】:小羽毛也喜歡和你們一起做朋友,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
幼兒手拿羽毛往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學(xué)一學(xué)嗎?
幼兒充分感受羽毛下落的樣子后
【教師】:羽毛放學(xué)了,它要回家了!請小朋友送它回家吧!
(幼兒收好羽毛后)請你們來說說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的?
【教師】:哦!原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的!我們一起來學(xué)學(xué)宋弈霖吧!
教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動方式。
教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡(配上音樂)
【教師】:看看老師畫的象不象?一起來學(xué)學(xué)好嗎?
幼兒在音樂中很有興趣的`扭起了“波浪線”。
[3、【教師】:小紙條也來了,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
幼兒手拿紙條往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學(xué)一學(xué)嗎?
幼兒充分感受紙條下落的樣子后
【教師】:紙條寶寶要休息了!請小朋友送它回家吧!
(幼兒收好紙條后)請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的?
幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來
[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動方式。
教師在黑板的記錄表上根據(jù)幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡(配上音樂)
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。
4、【教師】:還有一位小客人,它不高興了!因為你們都不和它玩!
于是,幼兒都爭相拿著沙包玩起來
幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起游戲
(幼兒收好沙包后)請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的?
教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動方式。
幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現(xiàn)“直線”。
三、經(jīng)驗提升并展示幼兒的記錄。
幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經(jīng)學(xué)過的線條一一對應(yīng)起來。
四、教師與幼兒共同小結(jié)。
4、在優(yōu)美的音樂中,幼兒和教師跳舞離開活動室。
活動延伸:請家長引導(dǎo)幼兒在平時游戲、生活中注意觀察物體下落的方式,發(fā)揮幼兒的想象力。
舞蹈教案 篇2
活動準(zhǔn)備:
光盤,視頻播放
活動目標(biāo):
熟練地變隊形
活動過程:
跟音樂復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的動作。告訴小朋友今天主要學(xué)習(xí)變隊形,安排好每個孩子的位置及變隊形后的位置。
1、一字排列形
每個小朋友面對老師一字排開,各跳各的,沒有主從之分,這種隊形,優(yōu)點(diǎn)在人多壯聲勢,不過顯然有些單調(diào),是獨(dú)立式的`基本型。
人 人 人人 人
2、雁行式
中間的突出來,其它的依次退后些,如雁飛時的隊形,舞蹈的動作也許仍相似,但是觀看著認(rèn)為中間突出的是主,其它是次,于是有了主次之分,只是這種主次之分。
人 人
人 人
人
3、散點(diǎn)式
是一種平均分布的隊形,不分主次,所以前排不可以擋住后排,前排人數(shù)也多,所以也沒有前排較重要的感覺。
人 人 人 人
人 人 人
人 人 人 人
4、反復(fù)練習(xí)以上三種隊形
活動延伸:
回家可以和爸爸媽媽一起做變換位置練習(xí)。
舞蹈教案 篇3
一、 教材分析:
體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具,在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏,通過身體各關(guān)節(jié)、各部位創(chuàng)造千變?nèi)f化的舞步和姿態(tài),它既有文化藝術(shù)的內(nèi)涵,又具備體育競技的特點(diǎn),既能通過鍛煉強(qiáng)身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運(yùn)動項目。
1、 教學(xué)目標(biāo):
(1) 學(xué)習(xí)華爾茲的基本動作,方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。
(2) 了解其風(fēng)格特點(diǎn),音樂節(jié)奏和步伐變化。
(3) 逐漸達(dá)到能夠獨(dú)立創(chuàng)編簡單的組合動作。
2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1) 重點(diǎn):學(xué)好華爾茲的基本舞步,動作準(zhǔn)確,步法熟練。
(2) 難點(diǎn):舞姿飄逸灑脫,優(yōu)美大方。
二、 說學(xué)情:
學(xué)情是科任教師確定本課教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇學(xué)法、教法和合理地安排教學(xué)程序,科學(xué)分配教學(xué)時間的依據(jù)。
體育舞蹈是一項新型的體育運(yùn)動項目,深受學(xué)生的喜愛,現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛,自制能力差,心理素質(zhì),穩(wěn)定性不強(qiáng),對于學(xué)、練簡單的體育舞蹈動作,可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,給教學(xué)帶來不便,那么,在教學(xué)過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學(xué),運(yùn)用變換練習(xí)方式、條件和要求等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,出色的完成教學(xué)任務(wù)。
三、說教法:根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際,結(jié)合中學(xué)生形象思維能力較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循其直觀性和自覺性原則,本課采用下列教學(xué)法:
1、講解法:
語言精煉、講解適度。
(1)通過揭題,說明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)、練信心。
(2)精講,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。
2、示范法:
華爾茲基本步法示范,建立概念,動作正確優(yōu)美,利于模仿。
(1)教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
(2)通過示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會練習(xí)方法。
3、練習(xí)法:
由易到難,逐步提高。
(1)通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會學(xué)、練方法,領(lǐng)會動作要領(lǐng)。
(2)學(xué)、練結(jié)合,開展互學(xué)、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動力欲望,開拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。
四、學(xué)法指導(dǎo)。
1、教、學(xué)相長:充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、激發(fā)興趣,主動、積極地投入學(xué)、練中去。
2、教師的講解、示范和提問對話,培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,積極思維。
3、通過帶練,示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會模仿學(xué)習(xí)能力。
4、采用各種練習(xí),不斷提高互學(xué)、互幫、互糾、互評,好學(xué)上進(jìn)的思想,達(dá)到自主學(xué)習(xí)、快樂體育和探究的能力。
五、教學(xué)程序。
遵循人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗、身心放松等三部分。
1、導(dǎo)入熱身:
(1)、教學(xué)常規(guī)。
①、體育委員整隊、檢查人數(shù),并向老師報告出勤情況。
②、上課:師生問好!
③、宣布課的內(nèi)容。
(2)、熱身活動。
①、繞大圓圈慢跑:教師指導(dǎo),同學(xué)做其同步練習(xí)。
②、游戲:找朋友。
2、學(xué)習(xí)與體驗:
(1)、教師講解、示范:
教師示范:華爾茲的基本步法:前進(jìn)變換步,退變換步
(2)、分解教學(xué)。
教師指導(dǎo),帶領(lǐng)動作練習(xí)。
(3)、分組練習(xí):
教師指導(dǎo),自訂目標(biāo),開展互學(xué)、互幫、互糾、互評的教、學(xué)、練相長活動。
(4)、展示與評價:
自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。
3、身心放松:
(1)、整理隊伍,散開。
(2)、教師講解,示范。
(3)、隨伴音樂節(jié)奏,翩翩起舞,歌聲、掌聲,心情舒暢,愉快放松。
(4)、小結(jié):
①、完成本課目標(biāo)情況。
②、組織學(xué)生收拾體育器材,如數(shù)歸還。
③、下課,師生再見
舞蹈教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程.
2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.
活動準(zhǔn)備:種子若干
活動過程:
一.欣賞錄像,感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程.
師:春天老師在地里種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.
師:"葵花種子已經(jīng)怎么樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.
二.發(fā)揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂.
師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物,假如你是一粒種子你想長成什么植物?
幼:我想長成西瓜
幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.
師:老師有個好主意,不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請你們用動作來表現(xiàn).(放音樂)
2.用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的'成長過程.
師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子,你們會不會?(啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.
三.啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物.
1.啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物,并嘗試用動作表現(xiàn).
(放風(fēng).雨.雷聲) 師:天氣怎么樣?
幼:打雷了了.下雨了.刮風(fēng)了.
師:這樣的天氣植物會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn))
2.觀賞錄像:暴風(fēng)雨中的向日葵.
師:剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒,不知道老師的向日葵怎么樣了,我們一起去看一看.
3.隨音樂表演一遍.
師:我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示種子若干.
師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.
2.幼兒隨音樂完整表演一遍.
活動延伸:
幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長的過程
舞蹈教案 篇5
教學(xué)提示:
1.完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3.啟發(fā)學(xué)生的'思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
舞蹈動作:
1.雙手叉腰,頭左右擺動。
2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動。
3.招手。
4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。
5.身體右傾。
6.身體微微下蹲。
7.身體左傾。
8.擺手。
9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。
10.雙手伸展開,平舉。
11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。
數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
舞蹈教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1。通過舞蹈資料的查閱,讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識。(初步了解)
2。通過對音畫舞的欣賞,了解舞蹈來源于生活,并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實踐中。(接受)
教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)會賞析舞蹈作品
教學(xué)過程:
一,導(dǎo)入
教師用自身的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
(配音樂和畫面,師作DJ帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。)
二,舞蹈欣賞
A,舞蹈片段《酥油飄香》,欣賞后提問:
姑娘們在干什么?
哪個民族的舞蹈? 你怎么知道?(有同學(xué)回答:從服裝上可以看出是藏族的)
(打酥油,生隨音樂畫面動作模仿,引語:舞蹈來源于生活。)
B,欣賞和討論
出示各民族服裝
師:既然舞蹈和服裝有關(guān)系,接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。
舞蹈--(有關(guān)系) 動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具
三。創(chuàng)編
1,欣賞三個有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大海》,讓同學(xué)為它們?nèi)∶帧?/p>
問:為什么這樣取,從哪里看出來的?
···生回答時進(jìn)行模仿和體會。如:沒有明顯的.節(jié)奏,動作很快等。
師:除了動作和隊形,你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征?
引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。
隊形--漩渦
大浪--引出道具沙巾,同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2。試一試,模仿“海寧潮”
同學(xué)八人一組進(jìn)行討論, 個別組上臺扮演,師生一起評價。
3。展現(xiàn):海寧潮,合成作品
4。小結(jié)
四,生在歡快的音樂中舞出教室。
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