国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

心理學學習心得體會

時間:2025-03-14 07:00:40 心理學 我要投稿

心理學學習心得體會15篇[推薦]

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的心理學學習心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

心理學學習心得體會15篇[推薦]

心理學學習心得體會1

  即將步入教育工作崗位的大學生學習教育心理學是相當必要的。

  我認為,教師是學校心理健康教育的推行者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會。教師的衣著舉止,言談風度等,都會使學生受到深刻的影響。記得那是大一的下學期,帶我們《數學分析》課的是任親謀老師,他衣著樸實大方,給我的第一印象就是他完全一個智者,那種親和力完全讓我感到溫暖,聽其授課如沐春風,受益匪淺。他雖操一口陜西方言,但我也不覺我是外地的,再高深的知識在他講出來之后是那么的易于理解,傳授的思想方法是如此的啟迪心靈,這才是我夢中的大學教授。每每在大學校園里見到他,都猶如陽光灑在我的身上,是那么的溫暖,感覺自己一下子吸收了好多好多的能量,可惜呀!后來無福再得其授課。人格健全的教師,能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。教師要善于做好自身的心理調節及保健工作,了解自我,看待自己的優缺點;學習掌握心理調節的方法,學會緩解心理壓力;調整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關系;培養多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

  因為首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范",學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師要富有"愛心",作為一名教師,對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子。教師還要善于發現每一個學生的`閃光點和發展需要。后,教師是學生的心理輔導者。因此,教師必須要懂教育學、心理學,應了解不同學生的學習心理特點,選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略,并在上課過程中多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰,使學生的身心都能得到健康的發展。

  教學的目的就是教書育人。人格的培養對學生來說是重要的。為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。

  既然教育心理學對教育如此之重要,那么我們應該如何用有限的時間去達到大的學習效果呢?我想這也是一個值得我們關注的問題。在信息量如此巨大,知識日新月異的當今世界,對一門課程靠死記硬背是行不通的了。一定要去嘗試多種學習方式和學習活動,如材料閱讀、討論、練習、實驗、案例分析以及課案設計等,理論聯系實際,理論思想指導實踐,立竿見影,少走些彎路。在實踐中領略,感悟理論思想,力爭在原有的基礎上有所創新。結合自己的專業在教育事業上有所建樹,力爭起到帶頭引領作用,做一個專家型的教育工作者,而不是一個機械式的教書匠,那樣的話,自己也痛苦,國人也失望,國家下這么大的氣力搞免費師范生教育,培養未來的教育人才,為什么啊?不就是國情所需,情勢所需嘛!中國這樣一個大國人才濟濟不假,但教育戰線上的人才卻遠遠不夠啊!因為中國地大物博啊!自然,人口也不少!國家要進步,要發展,要騰飛啊,所以人口素質得先上去。所以,作為一個準教育工作者,教育好是應該的,教育不好就萬萬不該了。

心理學學習心得體會2

  時間匆匆,猶如白駒過隙,不知不覺心理學這門課程已經接近尾聲了。回想起這門課,應算是本學期的一道美麗的彩虹,它又是那么的短暫,但短暫中也會有瞬間的美麗,學習《心理學》,也是對我們的一次升華。

  對這次的學習,我受益匪淺。如果非要要問我學習這門課程有什么收獲的話,那就是:“改變”。

  學了心理學這門學科的深刻含義,就是讓我自己在本我、自我、超我中不斷完善自己。從情緒特點考慮,本人情緒體驗豐富多彩,有少兒時的天真活潑,也有成人的深思熟慮。隨著知識水平提高和知識經驗的積累,情緒的自控能力加強,但還存在明顯的波動性。在外界刺激下,雖能克制自我,但有時仍易沖動,不能夠很冷靜客觀地分析問題。而現在我意識到,正如老師所說,我是多血型的人,當情緒一旦被引起時,穩固就會被他人左右,雖然自我控制愿望強烈,但自我控制能力仍然不足。從科學的角度正確的認識自己,控制自己的情緒,客觀接納現實和接收自己、他人,這就是上心理學概論給我的大收獲。

  通過心理學的學習,我還學到了諸如人際交往、求職擇業等方面應該注意的細節和問題,使我獲益匪淺。我想這能很好的幫助我處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展等方面的困惑,提高我的健康水平,促進德智體美等方面全面發展。心理學,是我視野更加開闊。

  光陰似箭、時不待我,這個學期的心理課也即將結束了,覺得時間過得很快,一轉眼,我的'大學生活的二分之一過去了,想想抓住了什么,后頭一看并沒有太多碩果。在學習心理學這門課中的的所思所想所悟,都成為自己人生旅途上那深深地腳印。我想在我以后的人生道路上,我所學到的心理學知識能為我的生活排憂解難,增添很多樂趣!

心理學學習心得體會3

  現代心理學是我很感興趣的一門學科,我有種不用逼自己去專心聽課,而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學真的有它的魅力所在!

  通過這兩個學期的心理學學習,我的性格,為人處事的方式,甚至價值觀都語上的安慰,以緩解輕度的心理上的問題,也許這些“微乎其微的事”不值得一提,但從小的行為的改變,可以看到心理學課對我大的影響。可以毫不夸張發生了很大的變化。開始學會如何去關心他人,處理事情時開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心理上的疏導,和言的說心理學的學習使我無論從文化知識上,還是從自身修養上我都進步了不少,在這個過程中,我也在不斷地成長著。

  我還學會幫助他人,想別人所想急別人所急。例如,在我門國家,解決農民問題事關重要,而研究農民的心理特征和需要以及不同地區農民的心理差異,不僅能夠因地制宜引導和教育農民,提高農民素質,而且有助于激發農民的積極性和接受新科技的興趣。在家庭里面,要教育好子女,就得充分了解孩子的個性傾向、興趣喜好、認知能力和感知能力,從而培養孩子健康的心理素質,良好的道德品質,綜合的適應社會發展的能力。

  古人云:做人“每日三省吾身”“人貴有自知之明”,說的是人要不斷認識自己。那么就要分析自己的心理特征、人格結構、能力興趣、興利除弊,開發潛能,激發天然創造力,解除煩惱,指導工作和生活。運用心理學知識,分析某個人的'氣質、性格、能力、動機、需要、思維、思想等,分析某個地域人的素質和特征,就會深刻的認識一個人或一個群體,就會減少誤會和沖突,更好地協調關系,建立良好的人際關系增進心理健康。

  心理學是一門心靈的學問,更是一門教人心理健康心靈愉悅的學問,在心理學的學習中收獲到的決不僅僅是知識,更是一種心理態度與心理境界。心理學鼻祖弗洛伊德有句名言“愛和工作是人生中重要的兩件事”,或許這正是心理學帶給他的,也是心理學將會帶給我們人類的。

  雖然我選修的心理課結束了,但我對心理知識的學習卻還沒有結束。它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會。懂得愛自己跟別人的人才能真正領悟到世間的有情。或許現代心理學跟我以后的職業沒有什么很大的聯系,但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的。

心理學學習心得體會4

  兩天心理學基礎課學下來,受益匪淺。這得感謝西南師大的張教授,他深入淺出的講解,風趣幽默的話語,常常引得一片歡笑。在講解理論的時候,他總是有很多的生活經歷穿插在里面,但都和他講的知識是有關的,所以并不覺得他是在賣弄,而是緊緊的結合了生活實際。尤其是他講的'教學上的經歷和經驗,讓我覺得眼前仿佛打開一扇天窗,突然變得明朗開闊起來。

  我教學工作17年,但是并沒接受過職業的培訓,只是自己跟著感覺走,也沒什么成就感,現在是陷入了茫然。我雖然不想顯聲揚名,可是這種毫無成就感的工作和生活,很讓人失落,近乎是抑郁了。我想很多中小學老師都有我這種感覺吧:工作十多年,自己仿佛就陷入了萬劫不復的深淵。工作上再沒有發展的機會了,夢想早已經破滅,日子過的渾渾噩噩。

  這兩天的學習,讓我重新審視了自己的教學工作,我們絕大多數老師只是按照教學的常規方法,機械的完成教學任務而已,即使有課堂的創新,也跳不出為完成教學任務而搞的形式,可能有很多的時間,花的力氣都是無效的。老師們每堂課上下來都是怨聲載道,包括我,恨學生不聽課,恨學生生的太笨。更有過分的老師罵了學生笨,還罵學生的父母不懂優生優育。老師帶著怨氣教,學生也帶著怨氣學,效果就更加壞了。通過學習,我發現自己曾經在教學中踏步不前,其根源在于我們還在傳統觀念里無法自拔:老師居高臨下,學生俯首貼耳。我們太缺乏心理學知識,不懂得如何有效的運用教學藝術,如何藝術的吸引學生的注意力,如何把學生的興趣真正的提高。

  心理學教師培訓,這個機會,太難得了,也來的太及時了,把我從長時間的迷茫中解脫了出來,我知道了我將來在教學中該去做什么,怎么做了。

  讓我們開始新的旅程吧!

心理學學習心得體會5

  心理學,一個既熟悉又感到陌生的詞。聯合國衛生組織指出:21世紀困擾人類的不是環境問題,不是資源問題,也不是恐怖主義,而是來自于人類心理的問題。諸如情結的煩悶,學業與工作的壓力,孩子厭學,感情困惑等等,這些因素都會引發憂郁,失眠,焦慮或者其它現代文明病。這一組數據,不僅讓人咋舌,更讓人不得不證實當今的社會問題。可以說,如何讓自己浮躁的心態,歸于平靜,如何放松自己,關注心理健康,已成為21世紀重要的社會的新課題。

  一:學習心理學的動機

  在我國,改革開放以來,隨著社會生活的不斷變化,市場經濟的加速運行,完全打破了幾十年來人們在傳統落后的經濟體制中形成的思維定式。當突然直面一個激烈競爭,快速變化的市場經濟新模式,我們會深刻的感受到多年來積累的知識,能力,經驗,受到了前所未有的挑戰。在現實生活中,我們賴以生存的環境,條件一夜之間都發生了巨大的變化,在學習工作,生產關系的矛盾,沖突,經常困擾著人們健康的心靈,嚴重影響其學業和事業的成功。

  偶然得知,徐清照老師的連線心理工作坊,便慕名前往,與此感受到了與眾不同的教學氛圍,很受鼓舞。說心里話,在學習《心理學》之前,我對此學科的理解幾乎是片面的,瑣碎的。但,當我從參加第一堂心理學開始,對心理學就漸漸地有了一個清晰的概念,更加加深了我對此學科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解,我逐步懂得了“世上每一個人都是不同的個體,而在每個人的身上,也蘊藏著一份特殊的才能,那份才能猶如熟睡的巨人,就等我們去喚醒他。”

  二:心理學中的“人格”

  所謂人格是指一個人的整體精神面貌,是具有一定傾向性,穩定性的心理特點的總和,包括氣質,性格,興趣,信念和能力等。心理咨詢師應當具備的人格條件又包含哪些內容呢?

  1.心理相對健康

  心理咨詢師是通過自己的行為來引導來訪者的,所以他的健康水平至少要高于他的來訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人,也有七情六欲,會像其他人一樣希望得到愛,希望被接受,被承認,被肯定,渴望安全感等等,但他必須有能力在咨詢關系以外求得這些欲望的滿足,以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務,不致引起角色緊張。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數來訪者,在相同的社會環境里,遇到各種生活難題,也會出現心理矛盾和沖突,但他可以保持相對的心理平衡,而且能在咨詢關系以外來解決他的心理矛盾和沖突,不至于因為個人的問題干擾咨詢工作。一個合格的心理咨詢師應當是一個愉快的',熱愛生活的,有良好適應能力的人。要得到來訪者的信任,咨詢師自己必須愿意不斷成長,并且在生活中不懈奮斗。那些情緒不穩定,經常處于心理沖突狀態而不能自我平衡的人,是很難勝任心理咨詢工作的。

  2.樂于助人

  只有樂于助人的人才能在咨詢關系中給來訪者以溫暖,才能創造一個安全,融洽的氣氛,接受來訪者各種正性和負性的情緒,從而進入來訪者的內心世界。“樂于助人”說起來容易,但并非任何人時刻都可以做到。那些只關心自己,自私自利,或者性格孤僻,寡言少語,缺乏熱情的人,也是難以勝任心理咨詢工作的。

  3.責任心強

  心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述,集中精力不分心,使來訪者感到自己被關注,也要能誠懇坦率地和來訪者談心,取得他們的信任,使他們愿意暴露內心的痛楚和秘密。工作馬虎,三心二意,性情急躁,不負責任在咨詢工作中都是要不得的。

  以上這些人格條件是在先天素質基礎上和環境的長期影響下形成的,是相對穩定的心理特點,不是光靠學習理論知識就可以獲得的。因此,從事心理咨詢工作的人,要想很好地勝任這項工作,應先檢驗自己的人格條件。

  三.完善的知識機構

  做好心理咨詢工作要有必備的理論知識。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望,滿腔熱情和一般常識來安慰,勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵心理病人跟疾病斗爭。有時,廉價的安慰反而會引起來訪者的不解,反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學工作,要用科學的咨詢知識和技巧來幫助來訪者,使他們認識困擾著他們真正的原因,改正或放棄適應不良的行為,使心理成熟起來。

  只有將理論知識與實踐能力結合起來,才能理解來訪者的困難是怎樣形成的,矛盾和沖突的根源何在,他們心理癥狀的真正意義是什么,用什么防御手段來對付內心沖突等一系列問題,然后才談得上有針對性地協助來訪者分析問題,并引導其走出困境,促進人格成長。

  四熟練的咨詢技巧

  心理咨詢的理論知識和技巧是可以學到的。除了從書本上學習以外,更重要的是在實際工作中不斷地向來訪者學習,不斷地經驗。上面所說的職業道德,人格條件,知識條件和技巧條件都很重要,不能互相代替。正如卡瓦鈉所說:一個好的心理咨詢師應當是個人品質,學術知識和助人技巧的結合。

  五粗淺體會

  首先選擇心理學,就是為了想幫助更多有需要幫助的人,因此,更有必要把自己做好,才能達到更加好的狀態。

  第二就是學會了換位思考,在寫心理學論文的時候,了解了許多關于治療的方法,然而,對我影響最大,最有啟發的就是要學會換位思考,也在生活中適時地應用,更加設身處地地為他人著想,那么個人就可以更加平靜客觀地看待事情,看清事情的真相,更加學會了寬容。

  第五篇:《社會心理學學習心得》

  心理學是充滿理想與希望的學科,這僅是該學科以“人認識自我”為其宗旨,以增進人類的生活質量,人類事業的發展為目的,而且還凡是涉及諸如幸福、自信、心靈等等人生的理想,也心理學的自然領域;所有人類所關切的“真、善、美”,無不體現在心理學心理學家們的工作之中;人類的希望在于對自身的認識,這也正是心理學所努力的。,心理學與所有普通的人都息息的學科,而僅是學者們的與著述。不但都關切自身的心理健康,而且,從更長遠的角度來看,能使總結經驗已用于對社會下一代的培養,使下一代能夠的心理素質,誠摯堅毅樸素寬容的人格。古有明訓:“心則不競,何憚于病。”“哀莫大于心死”。

  來說,最大的益處莫過于學習心理學了人際交往的能力,使懂得如何理解別人,別人。

  大學生,心理健康對生活和學習有樂觀的心態;有的自我主觀意識;能地把握,控制的情緒;和同學們關系,的融于集體;能的環境…

  門課中,我認識到了人心中脆弱一面,有時心靈事多么的需要他人的呵護,那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節目表演,大家真誠的心卻又不讓感動,初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。這是溫暖的大家庭,大家在一起努力,學到了心理的知識,還為同學心理的服務。是今年的活動更是深深的感動了我,老師與同學們的親密交談讓同學們,還有我有懂得了……而且里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐,讓我學而致用!

  了這門社會心理學的學習,我對大學三年的生活的規劃,對以后的路,對的職業生涯的規劃。可見,心理學對大學生的幫助之大是顯而易見的。在生活、學習、交際都可以用到這的知識。這門選修課我很感興趣的一門,我有種不用逼去專心聽課,而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學真的有它的魅力所在啊!

  我選修的心理課結束了,但我對心理知識的學習卻還結束,或許心理學跟我以后的職業的,心理學知識我的幫助卻是長遠的,甚至是一生的。

心理學學習心得體會6

  本學期在學校統一組織的“三個一”讀書活動中,我選擇閱讀的教育專著是郭德俊、雷靂編著的《教育心理學概論》。該書于1998年8月由警官教育出版社出版,全書用十四章25萬字的篇幅從教育心理學研究的對象方法、學生的身心發展、學生的個別差異、學習動機、學習心理、學生心理健康、老師心理等方面進行了引經據典的論述。通過認真閱讀這本教育專著使我這個半路出家的教師對教育的目的意義和方法有了更深刻的.認識,從而間接地提高了我的教育業務素質。下面就我在學習《教育心理學概論》的一些心得體會介紹如下:

  首先我覺得《教育心理學概論》這本書所講的知識是認識論而非方法論。全書引經據典的論述貫穿一個中心思想就是要充分運用現代心理學的知識和方法來組織教學活動,在教學活動中要進行充分的教學設計因材施教實施有效教學。

  其次是《教育心理學概論》中提倡以學生為中心的教學思想特別值得我們認真體會和運用。《教育心理學概論》中以“學生身心發展”、“學生個別差異”、“學習心理”、“教學心理”、“學校群體心理”、“學生心理健康”六章的篇幅闡述了教學活動是以學生為中心這樣一個思想。一切教學活動的中心都是學生這是一個客觀事實,而現實生活中有個別教師并沒有認識到這一點。正是這種認識上的偏差,導致個別教師在學校管理中高高在上不尊重愛護學生甚至侮辱體罰學生、在課堂上只會填鴨式教學方法不能因材施教實施有效教學。只有真正認識到學生是教學活動的中心這一客觀事實,才能在學校的教育教學中充分尊重學生、發揮學生的學習積極性和主觀能動性,從而達到完善學生品德、啟迪學生智慧、提高學生技能的有效教學目的。

  其三是正確定位教師的角色。自古以來人們將教師定位為“傳道、授業、解惑”的圣人和智者的角色,但這一定位隨著歷史的變遷也發生了巨大的改變,現代教學活動的多樣性決定了教師角色的多樣性。書中對教師的職業角色定位為教書育人、行政管理、心理導向、自我定向四大類角色。作為第一類教書育人角色的教師從品德和能力上必須能承擔人類知識的傳授者和言傳身教的示范者這樣的重任;第二類行政管理角色的教師必須做好學生集體的領導者、課堂紀律的管理;第三類心理導向角色的教師必須做好人際關系的協調者和心理衛生工作者;第四類自我定向角色總體來說成為“人類靈魂的工程師”是社會對每一位教師的期望,為了回報社會這一期望教師在自我定向的角色中必須扮好孜孜不倦的學習者和學生家長的代理者。

  作為一名成人教育工作者對我而言,我覺得應定位為學生集體的領導者、課堂紀律的管理者和孜孜不倦的學習者。只有這樣定位才能夠關心尊重學生為學生服好務、才能夠在學生學習過程中起到言傳身教的作用、才能夠在成人學員的考試中堅持原則維護考試紀律保證考試的公正性,維護好學校的聲譽。

心理學學習心得體會7

  心理學這一名詞,對于我而言,已不再陌生,經過半個學期的學習,我對心理學的了解不斷增加。

  作為師范生,心理學是一門必修課。對于所有大學生在校期間及未來的職業生涯來說,也是重要的與終身的必修課程,學習心理學有以下重要意義:

  1.有助于樹立辯證唯物主義世界觀;

  2.明確各專業活動應具備的心理品質,有利于自我教育與良好個性發展;

  3.掌握心理規律,有利于提高教育教學質量與辦學效能;

  4.有利于自我心理調節,保持個人身心健康發展。

  人的心理是大腦的機能,心理是客觀現實的反應。可見,我們正常的`心理功能離不開我們的社會實踐。而人的心理活動對自己的行為,對實踐活動有巨大的指導和調節作用。所以我平時要有符合實際的計劃和目標,用行動去實踐。在實踐中,不斷提高自己的認識能力和心理水平。大學可支配的時間真的很多,我總不能將其浪費于睡懶覺、玩游戲等。這需要增強自我控制能力,增強學習的自覺性,充分利用時間,學習更多的知識,參與更多有意義的活動,豐富我四年的大學生活,否則只能浪費青春罷了。

  學習這門課程,讓我了解如何提高良好的記憶品質。通過掌握科學的記憶方法,能增強記性,防止遺忘,收到“事半功倍”的效果。當然,在日常生活中,要養成良好的習慣;不要過分緊張疲勞,要勞逸結合,兼顧娛樂,學會放松與緩解壓力;增強體育鍛煉;保持樂觀的心態等也是必不可少的。

  為了培養我們良好的思維能力,需要敢于幻想,敢于實踐,敢于質疑,敢于創新,不受定勢的干預,大膽的發散思維。

  在除了學習課本內容,張老師還給我們觀看《心理訪談》的節目,豐富了我的認識。同時,這些節目都是關于大學生遇到的問題,如如何告別依賴、面試技巧,有關的心理專家給了很多方法及建議。在今后遇到類似的問題,值得我學習借鑒。

  總之,心理學的學習不是一朝一夕,也不是一個學期就能完成的,需要不斷地學習。

心理學學習心得體會8

  有幸借繼續教育的機會,學習了《學科教育心理學》,通過這一段時間的網絡學習,讓我進一步對學習心理、學科的學與教有了一定的認識,我的收獲很多,主要有如下方面:

  1、行為主義動機理論讓我受益匪淺。行為主義動機理論的觀點是,人的某種行為傾向是由先前刺激與反應練習決定的,利用強化刺激可以改變行為傾向。如果學生因學習得到強化,得到好成績、參加比賽獲獎或被家長、教師贊揚,學習動機就會趨強。重新分班之后班級成員整體學習氣氛不強,常有學生作業不交,書寫不認真,聽寫常常沒有幾個100分,布置的寫話練習也沒有幾個人交,學生呈現出一片低靡狀態。雖然對新班級做了充分的心理準備,我還是感受到了壓力。之前對學生批評、找學生談話等各種方法都不能見效,曾一度讓我萬分焦慮。后來改變策略,改批評為表揚,利用各種方式對班級中表現好的孩子進行大力表揚:寫字漂亮的學生利用平臺進行展覽,而且孩子的作業拍成照片放在班級空間里讓家長看到,調動家長的.力量;每次聽寫得100分的同學拍照片,發到班級群里;寫話優秀的學生打印出來,一個是在板報展覽,再一個是在班級讀書課上自己朗讀自己的文章,還有就是發到班級群里讓大家欣賞,半個學期下來,學生的各方面有了很在進步。現在我明白我是充分利用了學習動機理論,強化學生好的方面,讓學生的學習動機得以趨強。

  2、埃里克森的人格發展理論,把人的一生分為8個心理社會性發展階段,每個階段,個體都會面臨一系列新的發展任務。大部分人都能順利完成這些發展任務,然后又去接受新的挑戰;但也有些人并沒有完成,在下一個發展階段就會面臨危機,在以后的生活中就需要不斷解決這些危機。這個理論讓我開始關心:我的學生在什么發展階段?

  6-12歲的兒童的發展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感,即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺,讓兒童自卑。曾聽有專家講過,自卑感是在小學形成的,所以有的國家在小學階段沒有考試。我深深地反思自己的教學行為,有沒有什么地方讓孩子們感到了失敗呢?每次聽寫后我都會給100分的孩子拍照片上光榮榜,現在我開始想到那些沒有考試100分,沒有得到喜報的孩子會有怎樣的感受呢?他們會不會因此覺得自己失敗了呢?看來這一點要改正,滿分的孩子固然需要獎勵,而那些沒有滿分,但卻從考試中知道了自己學習上的漏洞從而認真改錯的孩子,同樣也需要獎勵,看來我需要再設計另一張進步榜了了!

  總而言之,通過這一段時間對《教育心理學》的學習,我收獲良多。不僅有專 業知識的積累和專業素養的提高,而且對很多學習事件有了嶄新的認識和感悟。

心理學學習心得體會9

  最近學習了皮連生的教育心理學,通過學習,使我進一步了解到教師職業的神圣,同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業務素質,下面我從以下幾個個方面談談我對學習的心得:

  一、熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎

  "教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業,象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業,我終生無悔。

  二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求

  教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在"嚴"和"慈"上。常言道:"嚴師出高徒。"又說:"嚴是愛,寬是害。"對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的'可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。

  三、為人師表是師德的核心

  教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國,不僅在經濟發展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規則,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。

  四、教好書是師德的關鍵

  教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

心理學學習心得體會10

  20xx年塞里格曼和契克岑特米哈伊在《美國心理學家》上發表《積極心理學導論》一文,標志著積極心理學的誕生。積極心理學它要求心理學家用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機和能力等,探索人類幸福和快樂的奧秘,并幫助人們獲得快樂和幸福。我們都知道,心情的好壞可以影響著我們做事情的效率。學生學習也是一樣,沒有好的心情,學習會下降。快樂的學習,不僅記憶深刻而且還能激發學生的學習興趣。現在的教育也倡導快樂學習,在玩中學習。積極心理學是幫助人們獲得快樂和幸福,把它應用在教育中,可以提高學生的學習效率,還可以激發學生的潛能等。

  從五個方面,對學生進行輔導。

  1.培養自主意識,塑造獨立人格。

  2.坦然面對挫折,學會樂觀自信。

  3.和諧人際關系,創造積極環境。

  4.正確認識自我,充分發揮潛能。

  5.實現多遠價值,幸福勝于成功。

  一、培養自主意識,塑造獨立人格。

  現在的學生大多都是獨生子目,父母對于孩子的期望很大,希望他們都能出人頭地、望子成龍。從小,家長就把孩子以后的路都鋪了起來,上什么樣的小學、中學、高中、大學,一步一步都是家長安排好的。孩子要做的,就是學習,除了學習以外,孩子不會做任何事情,很多孩子都缺乏自主意識,不能獨立生存,對于家長有著很強的依賴性。這樣的孩子長大以后,會出現無法適應社會生活、焦慮、抑郁等心理障礙。所以,要培養他們自主意識,實行自我管理,塑造獨立人格。

  著名的存在主義心理治療家弗蘭克爾認為,人最終是自我決定的,盡管在很多時候,外部環境支配著人,但是怎樣對環境進行反應卻是由我們個人決定的。無論我們的外部環境是如何的,我們都可以自由選擇自己的道路,選擇改變的方式和立場。我們自身的決定是很重要的,如果孩子懂得運用自己的選擇自由,就能促進自己的人格健康發展;如果他們放棄自己的選擇權利,只會跟著父母的意識走,就會妨礙人格的健康成長。自我選擇后,還要學會自我的管理,當孩子選擇了一條路,他們還需要學會獨立面對和處理一些生活、學習中的事情。要學會從四個方面進行管理、目標管理、時間管理、技能管理和財務管理。

  二、坦然面對挫折,學會樂觀自信。

  人在遇到挫折的時候,往往會感到缺乏安全感,心煩氣躁,學習和生活都受到了很大的影響。當代學生,從小父母就鋪好道路,他們遇到挫折的時候,比普通人的反應會更大。學生主要存在哪些方面的挫折呢?主要是學習上的挫折,人際關系上的.挫折和情感上的挫折。

  當代學生,從小學到大學甚至到工作,每一步父母都給安排好了,他們需要做的,就是按著父母的意愿去生活和學習。他們在遇到挫折的時候,往往不敢去面對,有的還消極處理這些挫折,似的自己的生活和學習受到了很大的影響,惡性循環之后,他們就完全的消極小去。當代學生要學會去面對挫折,人的一生不可能只有順風,有時候也會有逆風。父母雖然都安排好了,但是以外總是會出現在人生中。順利,我們知道去面對,那么也要學會面對挫折。樂觀自信是打敗挫折的最好武器,化悲觀自卑為樂觀自信。首先要改變消極的思維方式,讓我們遇到挫折的時候,能夠看到它的光明之面。然后改變消極自卑的行為方式。在生活4 和學習中,坦然面對任何事情,主動和別人交往、公共場合大方不回避等,積極融入到集體當中。

  三、和諧人際關系,創造積極環境。

  和諧的人際關系,對每個人來講都具有非常重大的意義。培養良好的人際交往能力是生活的需要 , 更是走向社會的需要。交往效果直接影響著我們的生活學習、心理健康和成長發展。建立和諧的人際關系,可以盡快消除彼此之間的陌生感,適應人際環境。如果能主動交往,熱情待人,豁達處世,盡快與大家融為一體,便可順利打開局面,盡快消除陌生感,適應人際環境。同時,可以增進團結,有利集體。和諧的人際關系會使同學之間會齊心協力,學習高效而愉快。反之,人際關系緊張,必然內耗叢生,強散無力,缺乏生機。怎樣做才能有很好的人際關系呢?

  自信的態度,于相對成功的人士而言,他們不會隨波逐流或唯唯諾諾,有自己的想法與作風,但卻很少對別人吼叫、謾罵,甚至連爭辯都極為罕見。他們對自己了解相當清楚,并且肯定自己,他們的共同點是自信,日子過得很開心,有自信的人常常是最會溝通的人。體諒他人的行為。這其中包含“體諒對方”與“表達自我"兩方面。所謂體諒是指設身處地為別人著想,并且體會對方的感受與需要。在經營“人”的事業過程中,當我們想對他人表示體諒與關心,惟有我們自己設身處地為對方著想。由于我們的了解與尊重,對方也相對體諒你的立場與好意,因而做出積極而合適的回應。

  四、正確認識自我,充分發揮潛能。

  認識自我是自我意識的認知成分。它是自我意識的首要成分,也是自我調節控制的心理基礎,它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。自我分析是在自我觀察的基礎上對自身狀況的反思。人認識自我,不僅要認識自己作為人是何以存在、已經是一種什么樣的存在和怎樣存在的,而且要探索自己作為人在未來的發展中應當是一種什么樣的存在和應當怎樣存在。通過這種探索,以便進行自我塑造,使自己更好地存在下去。人是這樣一種存在物,他并不滿足于既有的現實生活和現實存在狀況,并不停留在已經成為的東西和已經成為的樣子上;他總是力求創造新的生活,創造新的存在狀況,使自己在規定性上不斷得到充實和豐富。

  任何成功者都不是天生的,成功的根本原因是開發了人的無窮無盡的潛能。只要你抱著積極的心態去開發你的潛能,你就會有用不完的能量,你的能力就會越用越強。相反,如果你抱著消極心態,不去開發自己的潛能,那么只有嘆息命運不公,并且越來越無能!開放潛能有個前提,就是認識自我,當你看清楚自身之后,才知道自己擁有哪些潛能,把它開發出來,就能成功。

  五、實現多遠價值,幸福勝于成功。

  我們的人生價值是什么?有的學生認為是好的成績,有的認為是好的生活,有的認為是有金錢和地位等等。我們的人生價值只有一方面么?不,我們可以擁有多遠價值。我們在實現這一個價值的時候,也可以實現另外一個或者多個價值。這樣,就有多個支柱去支持我們獲得幸福感。

  人的生存是為了得到幸福,可是在現在的社會,很多人認為幸福就是擁有很多的物質財富,其實,幸福是我們的感受,可能一句話一個動作,都能讓我們獲得幸福的感覺。成功是我們的追求,可能成功了,我們也感受不到幸福,有時候也會覺得失落。幸福,勝于成功。

  幸福勝于成功,那么我們只需要享受幸福,不追求成功了么?不是的。成功是目標,幸福是過程,是成功的源泉。幸福帶給我們快樂、滿足等積極的情緒,讓我們有更多的力量為我們的目標去努力。

心理學學習心得體會11

  我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷,但我在教學常規和教學方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是,領導們對我們新來的老師非常關心,從實際出發,從細微處出發,針對具體問題,精心安排了這次培訓,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會,新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處,提高自己的業務水平。

  郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容,新教師培訓

  心得從各方面對我們進行了指導,尤其在職業道德素養方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應學校的工作環境,端正態度,以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深:到現在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的責任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業,愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責,他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,適應新的環境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大集體增光,也為自己的`職業發展添彩。

  這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等;

  二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往的那種生活態度;

  三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學的佼佼者,為學校的發展貢獻自己的一份力量。面對新的開始,我想我會努力找到理想與現實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在談固小學這片沃土上不斷發揮自己的光和熱。

心理學學習心得體會12

  隨著社會的發展和人們對健康的關注,護理心理學作為一門重要的學科,對于護理專業的學生來說具有重要的意義。在學習護理心理學的過程中,我從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中,我將分享我對護理心理學學習的心得體會。

  首先,在學習護理心理學的過程中,我理解到有效的溝通是護理工作中至關重要的一環。護理工作不僅僅是提供照料,更重要的是與患者建立良好的關系。通過學習護理心理學,我意識到了患者的情感和心理需求對于康復的重要性。在我與患者進行溝通和交流的時候,我會更加關注他們的情感表達,并盡力提供情感支持。例如,當一個患者因為疾病而產生焦慮和抑郁時,我會耐心傾聽他們的痛苦,積極鼓勵他們,幫助他們找到有效的應對策略。通過有效的溝通,我能夠建立起與患者的信任,使他們更樂于接受護理措施,從而促進康復。

  其次,學習護理心理學讓我認識到了自我反思和情感管理的重要性。作為護理人員,我們需要面對各種各樣的患者,每個人都有自己獨特的需求和情感。在這個過程中,我們可能會面臨各種挑戰和壓力,如患者的情緒波動、疼痛的處理等。學習護理心理學讓我學會如何認識和管理自己的情感,避免將個人情緒影響到患者。例如,在面對一個特別困難的`患者時,我會意識到自己的情感反應,并通過自我反思來尋找更好的應對方式。我會盡量保持冷靜和理性,將情感帶入患者的角度來理解他們的需求,并通過合適的方式回應他們的情感需求。

  此外,護理心理學的學習還讓我意識到了團隊合作的重要性。在護理工作中,往往需要與其他護理人員、醫生和家屬合作,共同為患者提供最佳的護理服務。通過學習護理心理學,我明白了在團隊中的角色和職責,并學會與其他成員進行有效的協作。例如,在與醫生一起制定護理計劃時,我會積極表達自己的觀點,并與醫生一起討論和制定最佳的護理方案。我也會與其他護理人員和家屬進行緊密的溝通,及時分享患者的情況和進展。通過良好的團隊合作,我們能夠為患者提供全面的護理服務,提高護理的質量和效果。

  此外,護理心理學的學習還使我意識到自己的專業素養對于患者的康復非常重要。護理工作需要具備一定的專業知識和技能,同時也需要有高度的責任心和敏銳的觀察力。通過學習護理心理學,我深刻理解到護理人員應該具備的專業素養,如尊重患者的隱私和人身權利,保護患者的安全和尊嚴等。在我的實踐中,我始終將患者的安全和利益放在首位,并不斷提升自己的專業素質。我會通過參加培訓課程和持續教育來更新自己的知識和技能,以提供最好的護理服務。

  總之,學習護理心理學對于我的個人和專業成長具有重要的意義。通過有效的溝通、自我反思和情感管理,以及良好的團隊合作和專業素養,我能夠更好地為患者提供全面的護理服務。我相信,在今后的實踐中,我將繼續努力學習和應用護理心理學的知識和技能,為患者的康復和幸福貢獻自己的力量。

心理學學習心得體會13

  體育心理學是一門研究運動員在競技過程中心理狀態的學科,它通過深入探討運動員的心理特點和行為模式,提升他們的競技能力。在我開始學習體育心理學之前,我對此領域的了解相當有限。然而,身為一名對體育感興趣的人,我渴望了解如何讓運動員們在關鍵時刻保持冷靜,并克服壓力和焦慮。通過學習體育心理學,我希望能夠更好地理解運動員的思維和心理活動,以及如何幫助他們在體育競技中優勢發揮。

  學習體育心理學的目的之一是幫助運動員了解自己的心理特點,并尋找提升競技能力的方法。通過深度分析運動員的心理狀態,可以發現他們的弱點和潛在問題,并提供相應的心理訓練,以克服這些困難。在學習體育心理學的過程中,我們需要掌握一些重要的方法和技巧,如壓力管理、注意力集中、目標設定、自信心培養等。這些方法能幫助運動員增加穩定性和自控力,使他們在競技中更加自如和出色。

  通過學習體育心理學,我深刻認識到心理素質在競技過程中的重要性。在過去的學習中,我發現身體素質和技術水平固然重要,但如果沒有良好的心理狀態,這些都無法完全發揮出來。例如,在某次比賽中,我遇到了一些困難,緊張和焦慮使我失去了自信。然而,通過學習體育心理學,我學到了一些自我調節的技巧,如深呼吸和積極自我暗示等。這些技巧幫助我恢復了自信,重新集中注意力,并取得了出色的表現。由此可見,學習體育心理學對于提高運動員的心理素質和競技表現至關重要。

  第四段:將體育心理學運用于自身實踐的效果。

  在學習體育心理學的過程中,我也將其中的一些理論和技巧運用到了自己的訓練中。例如,在平時的訓練中,我會通過目標設定來提高訓練的效果。我會設定明確的目標,并制定相應的計劃和策略來實現這些目標。這種有目標的訓練幫助我提高了對比賽的適應能力,并提升了我的自信心。此外,我也嘗試了一些減壓訓練方法,如放松訓練和視覺化訓練等。這些訓練方法有助于減少比賽時的壓力和焦慮,并使我在關鍵時刻保持冷靜和專注。

  學習體育心理學是我在體育學習中的重要一步。通過學習體育心理學,我了解到心理素質對于運動員的重要性,并學會了一些提升心理素質的方法。這些方法不僅能在競技過程中幫助我取得更好的表現,也能在我日常生活中幫助我更好地應對壓力和困難。未來,我將繼續學習體育心理學的知識并將其運用到實際生活和訓練中。我相信,通過不斷學習和實踐,我能夠不斷提升自己的.心理素質,并在體育競技中取得更大的成就。

  總結:本文介紹了學習體育心理學的背景與目的,探討了學習體育心理學的重要性和方法,并分享了學習體育心理學的收獲和實踐效果。通過學習體育心理學,我深刻認識到心理素質在競技過程中的重要性,并通過一些訓練方法提升了自己的競技能力和心理狀態。無論是在體育競技中還是在平時的生活中,學習體育心理學都能幫助我們更好地應對壓力和困難,并提高自己的心理素質。相信通過持續的學習和實踐,我們能夠在體育競技中取得更大的成就。

心理學學習心得體會14

  在這烈日酷暑的七月,我有幸參加了由盤錦市教師進修學院組織的心理學教師培訓。這次培訓不同于一般的培訓,隨著時代的發展,對人的素質提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。心理健康教育是素質教育的重要內容,從素質教育的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質的保障。然而,在我們實施素質教育的過程中,由于社會、學校、家庭多方因素,導致部分老師厭教,部分學生厭學等不健康心理,嚴重影響了教與學的工作。心理健康教育也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在當今的學校里,如何看待教師和學生的心理健康的問題,我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

  一、通過學習,我認識到了教師心理健康的重要性

  教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,盡快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的'心態對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。

  教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的'學識和優良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,特別是對低年級學生更是如此,在他們的心目中,教師什么都懂,什么都會,教師是很神圣的。教師的言談舉止,以及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快。反之,只能在課堂上造成一種緊張的氣氛,使學生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質和人格,是構成良好師生關系的基礎,是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

  二、通過學習,我也認識到了學生心理健康的重要性

  小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。在層出不窮的新現象、新問題面前,心理教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心,了解學生的不良心理的成因,既包括學校因素,如單調枯燥的學習生活,也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環境、撫養環境,社會風氣等。可惜,我們無力擺脫社會風氣的困擾,我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女,無法改變社會,就改變自己,我們惟一能做的是改善自身。例如,我們可以盡量創設健康的教育環境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,可以與學生家長溝通思想,相互配合,根本的出發點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。

  總之,教師的目的就是教書育人。首先,為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。其次,只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡,齊抓共管,學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。通過這次學習,只能說無論在理論知識上,還是方法技巧上我都對心理教育有了初步的了解,我的了解也只是皮毛而已,為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂,我會繼續努力地學習,并將所學應用在教育教學上,希望我能夠成為照亮孩子們內心深處的一縷暖陽。

心理學學習心得體會15

  以前也從未想過要寫自己關于學習的想法,以前也從未沒有想到學習也有一種特殊的心理活動可言,自從學了《學習心理學》這門課,才使我清醒地認識到學習也是一種特殊的動態過程。

  以前總是認為學習是一種機械的運動過程,沒有想到還是一種有意識的心理過程,學了《學習心理學》才知道了學習不僅是一種過程,而且在這里面已經調動了身體的各個機能,使全身都活動了起來,同時也是一種機體鍛煉,現在真得覺得學習是一種身體勞動,對身體非常有好處。真的覺得學習是一種動的狀態,于是乎也就很同意生命在于運動那種說法了,不變化的事物真的不多啊!

  大學之前的自己一向喜歡靜靜的看書、生活,從來不曾有改變習慣的想法,可自從來到大學里,我就慢慢轉變了觀念,現在的自己也喜歡運動了,覺得要是好久不運動身體就特別不舒服。學習也是同樣的情況,尤其是關注自己學習當時的感覺和以后的心得體會。不太關注是不是名人寫的書,只關注是不是和自己的興趣相投,能激起自己的心理感應。

  從小學習一直到現在從來都不曾認為學習有什么不同的,都是自己一個人看書,學習的效果不同就在于每個人的吸收能力不同罷了。而今才覺得學習分為很多種,每人都有自己的不同于其他人的方法,而我苦苦不得其解的就是自己的學習效率不是自己想要的,看著別人不用太多的時間就可以學好一門功課,而自己卻花了多于別人的時間,效果不比別人的好反而不如別人。這就使我覺得是不是自己的智商太低了,除了這我不知道該作何解釋。

  現在已經大三了,可自己的頭腦依然覺得空虛,書也看了不少,可就是覺得自己依然沒有什么收獲,每當別人要談論什么事的時候,自己老是覺得一點也聽不懂,我于是乎就產生了一種不安的感覺,這樣下去,畢業了能夠找到什么工作呢?!雖然我也知道看書的多少不能決定一個人的能力 ,可要是不看書又能說明自己學到了什么東西呢?!我覺得自己是太脆弱了,自己的功底又不好,現在又不能趕上多少,到畢業了,我的競爭能力依然很低,那面臨失業的不是我又會是誰呢?!

  自己的學習效率是很低的,可到目前為止還沒有找到更為合適的方法,于是乎也就一直這樣了。我覺得這可能就是一個人的資質吧?!一個的.資質是無法更改的,唯一可以更改的是一個人的習慣。無論一個人是貧窮落后還是富貴榮華,關于學習都是差不多的一種動態過程,可又不可能完全相同,都是有微秒的區別的,可這本來是沒有一點高低優劣之分的,只是自我的認同不同罷了。

  看著有些人輕輕松松地完成任務,而自己卻要花費高出幾倍的代價,自己總是想改進,可就是沒有辦法來提升,于是乎也就一拖再拖。以至于今天就養成了這種習慣,不管別人怎么樣,我總是按自己的想法辦事,再也不想改進的方法了,不是我不想,而是我不能找到更好的方法,養成了一種慣性,造成了自己的思維定勢。我知道這樣對我是很不利的,可要想一下子改掉也是不可能的,于是乎也就樣僵持著……

  關于這門課,我在大一的時候就曾選過,可每次都沒有選上,以至于到大三的這個學期才選上,《中華文化》也是同樣的情況,我也沒有生氣過,反正只要是這四年選修了就行,學分修夠也就可以了。也許在別人眼里看來,我是有點另類,做事不是很積極,可在我自己看來一切都很平常,我從來不曾覺得自己這樣做有什么不好的,其實我也不想這樣做的,我也想早點就選修上,早早地學習完就算完事,可事實偏偏跟我想的不一樣。還有就是:也許在別的學院的同學看來,藝術學院的學生都是那種學習成績比較差,素質比較差的另類人,尤其是現在的藝術學院的表演類的另類人,行為藝術是一支很耀眼的光環,現在已經在大學生心理產生了很大的影響。可我覺得現在的東西對我們大學生的好處并沒有增加,有些是沒有什么好處的,就拿我們的藝術來說,現在的藝術已經遠非以前的古典藝術了,已經沒有辦法再拿出手來了。搞行為搞拼貼那算什么水平,只是刺激一下別人的眼球而已,根本就沒有起到愉悅別人的心靈的作用。

  從古典的藝術中我們可以學習到很多有價值的東西,可今天又有誰來學習呢?自己看這方面的書也越來越少了,以前的還想看,現在的一點也沒有興趣,別說是學習了,就是聽到就覺得惡心了。

  學習是一輩子的事情,不是一朝一夕的事,可我老是覺得沒有幾個人能夠把學習當做一生的事情來做,現在的社會已經不像古代那樣安閑、舒適了,當時中國和國外還沒有什么聯系,現在已經全球化了,每個人都在拼命掙錢,努力程度遠遠地超過歷史上的任何一個朝代。掙錢遠遠地超過了學習這件愉悅心靈的事情!

  上《學習心理學》這門課,我能夠聽到以前不曾聽說的新觀點,我能夠吸收一些對我味口的東西。我總是覺得自己是偏重感性的人,做事以感性為主,不太喜歡太理性的人。交友也是喜歡直爽的人,不喜歡拐彎抹角的人。上了這門課,使我自己又有一點新的認識,每個性格都有可取之處,遇到什么樣的人就應該學會說什么樣的話,畢業以后找工作尤其是和各種各樣的人打交道,我也要學會和各種各樣的人相處,只有那樣我才能找到工作,過得更好,以前我老是覺得那樣太圓滑了,現在覺得這就是現實,每個人都會遇到相同的問題,大家都這樣做也就沒有什么不好的了。

  大學四年里是不能夠學習到很多東西的,只是對自己心路歷程的一種積淀罷了,我僅僅是這種感覺,大學畢業以后在社會里摸爬滾打才是重要的,現在只是為以后做個鋪墊而已。大學里無論能否學到什么東西,只要沒有虛度年華就算是優秀的,多結交幾個朋友,多看幾本自己想看的書,過得充實就算是優秀的大學生了,這就是我的個人標準。

  學習永遠不遲,只要是對自己有利的,什么時候學習都不算晚,就是明天就要死了今天依然要學,學習是一種快樂的心理活動,最起碼它調動了全身心的投入,全身的肌肉都在運動,促使全身的血液循環,對身體是非常有利的。要是學習是痛苦的我想學習的人就不會有今天這么多了(雖然今天也不算太多)。以后的生活是高科技越來越占主體地位,腦力勞動也越來越吃香,大家在體力勞動方面的運動相對而言會大量的減少,腦力勞動會越來越多,掌握一種恰當的方法也是很重要的。

  《學習心理學》不僅提到學習還提到心理學,這是兩方面的問題,每個方面都可以做為一個問題來研究,可要想研究得很深入很透徹那是相當不容易的,這是一個人一輩子的事業!

  今天我認識到學習是一種動態的變化,自己每天也都在變化,關鍵是否是自己想要的。要不然即使得到了也沒有什么用處。大學里想考這證也想考那證,到最后都沒有用,都不是自己想要的,真的覺得是有點浪費,是的,我也知道人不可能得到的都是自己想要的,包括以后的工作,說不定以后要做的就是現在所偏偏不喜歡的呢?!這個問題不是簡單的一兩句話或者一兩篇文章就能說得清楚的。總之,我覺得按自己的興趣和性格來學習,來安排自己現在的生活,從小處做起就行了。至于以后的確切的路那只有等到以后再做了,現在想得再好也只是空中樓閣,唯一可做的就是現在的每一步,現在的每一步對自己的以后都很重要。

  學習是一種循序漸進的過程,養成一個好的學習習慣尤其重要,尤其是我們當代的大學生!現在的學習習慣對以后的自己是有很大的影響的!相信今天的抉擇是對的!

【心理學學習心得體會】相關文章:

學習學習心理學的心得體會09-26

學習學習心理學的心得體會優秀11-13

[精選]學習教育心理學心得體會05-21

(精選)學習教育心理學心得體會05-20

學習心理學的心得體會06-20

學習教育心理學心得體會05-17

學習教育心理學心得體會[精選]05-17

(經典)學習教育心理學心得體會05-17

學習教育心理學的心得體會09-19

學習心理學的心得體會08-26

主站蜘蛛池模板: 日韩精品一区二区三区四区 | 欧美高清视频一区 | 亚洲va国产va欧美va综合 | 日韩免费高清 | 亚洲成人黄色片 | 日本免费专区 | 国产黄色在线播放 | 成人羞羞视频国产 | 新有菜在线 | 免费国产高清精品一区在线 | 丁香网五月 | 日韩手机在线视频 | 久在草在线 | 狠狠色丁香婷婷综合小时婷婷 | 免费成年人视频网站 | 中文字幕日韩一区 | 欧美xxxx成人免费网站 | 五月在线视频 | 风流放荡的艳妇小说 | 亚洲剧场午夜在线观看 | 日本不卡二区 | 久久狠狠 | 日韩av片免费播放 | 91麻豆传传媒波多野衣久久看 | 欧美成免费 | 亚洲日本中文字幕一本 | 国产成人免费观看在线视频 | 日韩欧美一及在线播放 | 亚洲韩国欧美一区二区三区 | 午夜视频在线观看区二区 | 大学生高清一级毛片免费 | 人人添人人澡人人澡人人人人 | 免费永久观看美女视频网站网址 | 黄色网址在线播放 | www.亚洲国产 | 日日噜噜夜夜狠狠视频欧美人 | 一个人看的www免费观看 | 亚洲精品影视 | 亚洲欧美在线综合一区二区三区 | 色www亚洲 | 中文字幕在线观看网站 |