幼兒園小班藝術活動教案（通用21篇）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

　　2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

　　2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動樹葉飄落》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

　　啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

　　3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的'動態(tài)。

　　（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

　　（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

　　（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

　　4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

　　活動延伸：

　　1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

　　2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

　　3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇2

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動重難點：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　　一、談話：激發(fā)幼兒對領帶的興趣。

　　1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的`呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。

　　3.看了這么多的領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。

　　2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。

　　幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇3

　　中班音樂活動：

　　我愛洗澡

　　活動目標：

　　1.體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

　　2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

　　活動準備：

　　1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。

　　2.布置場景

　　3.多媒體課件

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室

　　2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具

　　3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》

　　師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!

　　提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

　　4.引導幼兒運用已有經(jīng)驗，結合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。

　　洗洗我的頭呀，一、二、三;

　　洗洗我的胳膊，一、二、三;

　　洗洗我的小腿，一、二、三;

　　洗洗我的屁股，一、二、三;

　　洗洗我的'后背，一、二、三;

　　5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結。

　　①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會很舒服

　　②運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

　　③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。

　　6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。

　　7.引導幼兒學習舞蹈

　　①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。

　　②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.

　　8.教師和幼兒完整跟音樂跳

　　9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞

　　10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2、愉、快運用動作表現(xiàn)歌曲內容。

　　3、教育幼兒動機愛鍛煉，不怕寒冷。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒晨練或做游戲時，豐富與歌詞有關的活動經(jīng)驗。

　　2、音樂磁帶。

　　活動重點：

　　會用歡快、跳躍唱法唱歌

　　活動難點：

　　愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒，冬天不怕冷的方法

　　師：教師做鍛煉動作，請幼兒猜。

　　幼：搓手、跳、跑步等。

　　幼：在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

　　師：我們邊說歌詞，邊做相應動作。

　　二、學唱歌曲

　　師：教師范唱。

　　幼：幼兒傾聽。

　　師：教師用問答方式說上半句。

　　幼：幼兒說下半句。

　　師、幼：共同完整朗讀歌詞。

　　幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。

　　師、幼：速度較慢地完整跟唱。

　　師：引導幼兒唱時應跳躍些。

　　三、創(chuàng)編動作

　　師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。

　　幼：幼兒討論，做動作，教師給予表揚。

　　師、幼：共同邊唱邊表演。

　　結束部分：

　　師、幼：帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

　　2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　活動準備

　　《我愛我的幼兒園》音樂CD。

　　活動過程

　　1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

　　（1）“你的'好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”

　　（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”

　　引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

　　3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

　　（1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

　　（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。

　　（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

　　2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。

　　活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

　　活動過程：

　　一、活動導入：小老鼠來了

　　1、播放課件

　　圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？

　　（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠啊？（可愛的）

　　1、原來是一只可愛的小老鼠。

　　二、進入情境：感受表現(xiàn)

　　1、走一走

　　1）播放課件

　　圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

　　2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

　　3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）

　　4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）

　　5）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

　　6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的`走路。（老師關注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路）2遍

　　7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

　　2、由小變大

　　1）播放課件

　　圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）

　　2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)

　　3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

　　4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

　　5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）

　　3、睡覺

　　1）播放課件

　　圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）

　　2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）

　　3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

　　4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）

　　5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

　　三、音樂游戲"石頭熊"

　　1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

　　2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復2-3次）

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇7

　　教案目標：

　　1.感受混色的過程。

　　2.能夠正確描述操作過程和結果。

　　教案準備：

　　1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）

　　2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。

　　教案過程：

　　1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

　　2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結果。

　　3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

　　給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

　　4.集體交流實驗結果。

　　再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的`實驗結果。

　　觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。

　　5.用棉棒蘸上自己調好的顏色，自由繪畫。

　　6.活動結束后，與幼兒交流討論會變的顏色。

　　活動評價：

　　嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色，并能用語言表達。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。

　　2、用肢體模仿魚的動作。

　　重點難點：

　　鉆過或走過障礙物

　　活動準備：

　　3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　二、活動過程

　　1、請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。

　　——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？

　　——小魚在水中是怎么游的？

　　——當浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。

　　2、請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的`布中穿梭。

　　——魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）

　　——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）

　　——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）

　　——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）

　　3、游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進行游戲。

　　三、結束部分

　　幼兒四散在草坪放松休息。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1.樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

　　2.在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：

　　一.生病的大獅子。

　　1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）

　　2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

　　3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

　　二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

　　1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）

　　2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的.撕短些。

　　3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

　　4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

　　三.漂亮的大獅子。

　　1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

　　2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇10

　　活動設計：

　　幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

　　2、學唱歌曲，初步理解其內容。

　　3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。

　　2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。

　　活動過程：

　　1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”

　　2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。

　　3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)�好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。

　　4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。

　　5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）

　　5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

　　6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）

　　7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

　　8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。

　　9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的.動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

　　10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

　　延伸：

　　1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

　　2、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

　　建議：

　　1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行。

　　2、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

　　3、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇11

　　活動目標:

　　1.跟隨音樂學唱歌曲。

　　2.用手指表示6以內的數(shù)量。

　　重點難點:

　　重點：跟隨音樂學唱歌曲。

　　難點：用手指表示6以內的'數(shù)量。

　　活動準備:

　　1.歌曲《我家有幾口》

　　2.鋼琴

　　活動過程:

　　一、組織教學。

　　二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）

　　三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

　　1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的啊？

　　2.家里有幾口人啊？他們是誰？那我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數(shù)量。

　　五、小結。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇12

　　設計意圖：

　　《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱來學習歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。

　　歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉換(一個一個地變成小雨點的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學會唱歌曲，體驗快樂。

　　整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲，結束活動。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞，能完整演唱歌曲。

　　2.積極參加音樂活動，感受游戲的`快樂。

　　活動準備：

　　魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲

　　活動過程：

　　1.音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣

　　師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內。)

　　師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)

　　師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)

　　【評析：切合主題的情景設置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了。】

　　2.熟悉并理解歌詞

　　(1)門鈴聲引出小雨點。

　　師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

　　師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲

　　師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……

　　師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!

　　【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待。】

　　(2)小雨點作客，學唱歌曲。

　　師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)

　　提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?

　　幼：跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學小魚跳一跳，做邀請動作。)

　　【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。】

　　師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)

　　師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)

　　師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!

　　(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)

　　【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學唱歌曲，同時不感到重復唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊。】

　　3.幼兒互換角色進行游戲

　　師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)

　　師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。

　　師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。

　　跟著音樂邊唱邊玩游戲。

　　交換角色進行游戲。

　　【評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。】

　　4.教師扮演小魚，結束游戲

　　師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)

　　師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結束活動。)(音樂一遍)

　　【評析：教師角色的轉換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。】

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇13

　　活動目的：

　　1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

　　2.體驗創(chuàng)作各種各樣魚的快樂

　　活動準備：

　　1.各種顏色的.色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

　　2.A4藍色色紙。

　　3.膠棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

　　1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。

　　2.有小什么顏色的魚。

　　3.魚兒是什么變成的？

　　4.你想變一變嗎？

　　二、教師示范，幼兒觀察。

　　三、幼兒拼貼教師巡回指導。

　　1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

　　2.幫助個別動手能力差的幼兒。

　　3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

　　四、幼兒分享、交流自己的作品。

　　五、集體分享、交流。

　　六、總結、評價、收拾、整理。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇14

　　制作意圖：

　　1、鍛煉幼兒手指靈活性；

　　2、練習拉拉鏈。

　　教育價值：

　　1、滲透計算知識，了解1和許多的關系；

　　2、認識顏色。

　　選用材料：

　　紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

　　制作方法：

　　1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）

　　2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；

　　3、將拉鏈縫在魚肚處；

　　4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

　　5、用涂改液畫出魚鱗。

　　適合年齡：小班、托班幼兒。

　　地點：活動區(qū)游戲時

　　操作方法：

　　1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

　　2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇15

　　活動目標

　　1.認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。

　　2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

　　3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

　　活動準備

　　紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

　　活動建議

　　1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。

　　2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

　　（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

　　（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

　　以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的`蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小蠟筆？

　　3.幼兒繪畫，教師引導。

　　（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

　　教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。

　　請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

　　（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

　　用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”

　　（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？

　　請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

　　（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

　　4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇16

　　一、情況分析：

　　本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

　　所以，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關系的和諧發(fā)展。

　　二、活動領域：

　　社會活動

　　三、活動內容：

　　《淘氣的小烏龜》

　　四、活動目標：

　　1、知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　2、培養(yǎng)誠信的意識和品質。

　　五、活動重點：

　　知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　六、活動難點：

　　培養(yǎng)誠信的意識和品質。

　　七、活動準備：

　　1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

　　2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

　　3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

　　八、活動過程：

　　1、活動導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

　　2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

　　教師講故事，引導幼兒傾聽，然后提問。

　　教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

　　引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。

　　教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？

　　引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。

　　教師：它應該怎樣做？

　　引導幼兒說出它應該征得主人的同意后才能拿東西。

　　教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

　　3、情景表演。

　　（1）在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的'表演一遍。

　　（2）請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎么做？怎么說？

　　4、玩玩具。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？

　　教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

　　教師：現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。

　　讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。

　　附：故事《淘氣的小烏龜》

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇17

　　一、操作目標：

　　1、在操作過程中，可以識別和區(qū)分各種幾何圖形。

　　2、在認識各種圖形的基礎上，學會比較大小。

　　二、操作材料：

　　圓形、方形、三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。有幾根小棍子，一個箱子。

　　三、操作水平：

　　第一層：認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，可以初步分類這些圖形。

　　第二層：比較大小，在同一圖形中比較大小，重疊放置這些圖形。

　　第三層：利用一種或多種圖形進行排序。

　　四、指導建議：

　　1、在分類圖形的過程中，引導幼兒先探索圖形的特征，然后逐漸過渡到2~3個特征進行操作活動。

　　2、確定幼兒的'探索結果，鼓勵幼兒進一步分類圖形，體驗成功的快樂。

　　3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇18

　　一、設計思路：

　　小班幼兒喜歡探索新鮮事物，對于用不同材料進行繪畫，他們也非常感興趣。幼兒們愛聽童話故事，我想借助米羅可兒的“蘿卜魚”中的故事，教授孩子拓印技巧，并讓他們在拓印好的圖案上進行添畫，通過用胡蘿卜印花紋來感受印跡和色彩融合的美。

　　二、活動目標：

　　1、學習拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進行添畫想象畫出蘿卜魚。

　　2、在拓印添畫的過程中感受美術活動帶來的樂趣，并愿意和同伴分享快樂。

　　活動準備：ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。

　　活動重點：用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

　　活動難點：拓印時均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。

　　三、活動過程：

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣

　　提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細聽好咯，猜猜它是誰？

　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？

　　小結：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！（幼：小白兔你好）

　　二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

　　1、情景過渡

　　師：今天小白兔要和我們小朋友來學本領了。（播放ppt）

　　提問：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）

　　出示胡蘿卜

　　小結：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿卜，因為它的好朋友小貓咪要來家里做客。

　　提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？（播放ppt）

　　（小白兔：小貓咪請，吃胡蘿卜）【重復播放兩遍】

　　幼：小貓咪，請你吃胡蘿卜

　　提問：小兔想請小貓吃胡蘿卜。可是小貓說了些什么呀？（播放ppt）

　　小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜

　　追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。

　　幼兒互動討論。

　　小結：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（ppt），我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢？

　　（師幼互動，學小魚游）

　　2、出示池塘背景圖

　　師：小白兔家里有一個小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個辦法，我來變一個魔術，把蘿卜變成小魚，（出示ppt），變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領大不大，好不好？

　　2、示范講解、添畫

　　（1）教師示范拓印胡蘿卜

　　師：我們來看看這個胡蘿卜上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）

　　師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小手來幫忙。

　　小結：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。

　　(2)幼兒書空，個別幼兒拓印

　　師：現(xiàn)在老師需要你們的幫忙，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰愿意？我們幫他一起說，小手伸進小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來幫忙。

　　師：嗯，真厲害。

　　(4)教師添畫

　　提問：現(xiàn)在我們要來變魔術了，把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請到誰來幫忙？（棉簽寶寶。）

　　小結：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

　　提問：好，現(xiàn)在老師小手有點臟了，我要請誰來幫忙？（幼兒：小毛巾）

　　師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。

　　三、集體拓印添畫，教師巡視（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）

　　師：小白兔知道我們小朋友的.本領很大，它很想請我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經(jīng)認識很多小魚了，它們長得都不一樣，這里還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會很高興的，好嗎？

　　（播放背景音樂）

　　注意：在巡視的過程中要反復念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。

　　四、展示作品

　　分享小組幼兒繪畫作品。

　　四、活動自我反思：

　　小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣，上個學期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學習拓印添畫的技巧，同時感受美術活動的快樂。

　　在試教的時候，我沒有給孩子們任何先前的知識經(jīng)驗準備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚，所以我利用ppt著重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示范拓印的時候，我示范了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。

　　因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗，讓他們在操作的時候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數(shù)時間都是我在說，孩子們的回應也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們和我能有更好的互動效果。

　　五、活動點評：

　　1.顏料調配得太濃，導致教師在示范的時候拓印出來的蘿卜有些干，不夠生動。2.由于蘿卜的形式比較單一，都是差不多大小和形狀，所以孩子們操作過程中，拓印出來的蘿卜也都是一個樣的，由于蘿卜的單一，使孩子們不能發(fā)揮出最佳的水平。在蘿卜的準備上還可以再豐富些，比如胡蘿卜白蘿卜，可以橫向切也可以縱向切，可以有長的圓的，材料再多些，孩子們也就多了創(chuàng)造想象的空間。加上之前的對于小魚寶寶身體各部分的經(jīng)驗知識準備，他們已經(jīng)認識很多不一樣的魚，身上的魚鰭、尾巴等都不一樣，應該可以有更好的效果。

　　3.在目標的設定上，目標2顯得過于籠統(tǒng)，對于任何美術活動都可以套用，沒有針對這節(jié)課的重難點進行，顯得太寬泛，沒有意義。需要修改。

　　4.在和孩子們講話的時候，如果教師可以調整下坐姿，或者蹲下來和孩子說話，會顯得更親切。小班孩子年齡較小，老師如果能夠蹲下來和孩子說話，或者摸摸他們的頭，會使孩子不那么拘謹。

　　5.在整個活動中，教師的聲音還是比較清晰的，教態(tài)也讓人覺得很舒服。在環(huán)節(jié)的設置上也層層遞進。但作為一名新教師，還是有許多不足的地方需要改進，有很多經(jīng)驗需要積累。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇19

　　一、活動目標：

　　1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。

　　2、能雙手合作協(xié)調地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。

　　3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。

　　2、物質準備：

　　三、教師材料：

　　幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。

　　四、幼兒材料：

　　底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。

　　五、活動過程：

　　1、游戲導入，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。

　　音樂游戲：快快做、慢慢做

　　師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）

　　撕紙游戲：快快撕、慢慢撕

　　教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。

　　師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？

　　教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的'速度。

　　幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。

　　2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。

　　教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。

　　師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？

　　教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結粘貼的方法。

　　欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。

　　師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？

　　3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。

　　（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。

　　（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。

　　4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。

　　（1）將幼兒的作品展示在畫框里。

　　（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。

　　師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？

　　六、活動延伸：

　　欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇20

　　活動目標

　　1.感受音樂旋律，能用肢體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

　　2.喜歡想象動作，體驗自主表現(xiàn)的樂趣。

　　3.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：小種子、小芽兒、小花、小果子圖片，歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。

　　紙面教具：小種子、小芽兒、小花、小果子。(打印后自行制作掛牌)

　　活動過程

　　一、出示種子成長過程圖片，鼓勵幼兒用肢體動作表演

　　1、學一學小種子鉆出土地的動作

　　有一顆小種子在地下睡覺。春天來了，小種子要發(fā)芽，頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆，哎喲喲，鉆呀鉆，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)

　　小種子想要長大，它做了什么事情呢?小朋友們能用動作表現(xiàn)出來嗎?

　　2、學學小葉子長出來。

　　小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦，它還長出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)

　　小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!

　　小種子鉆出泥土，長出了什么?用動作表演一下，小葉子是怎么伸展的吧!

　　3、學學小花朵開放了。

　　小葉子長呀長，慢慢地長大，又長出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)

　　小花蕾要開花，花瓣層層都打開，開呀開，哎喲喲，開呀開，哎喲喲!

　　小葉子越長越大，然后長出了什么?你來做一做，小花是怎么開花的吧!

　　4、學學小果子長大了。

　　小花開出來以后，它又結出一個小果子。(出示圖卡：小果子。)

　　小果子要長大，向著太陽笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!

　　小花開出來了，又結出了一個小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?

　　二、播放音樂《小種子發(fā)芽》，引導幼兒欣賞并表演

　　1、完整欣賞音樂《小種子要發(fā)芽》。

　　這里有一首很動聽的歌曲《小種子要發(fā)芽》，我們一起來聽一聽吧。(聽一段音樂貼張圖卡。)

　　你覺得這首曲子分成了幾段?每一段都在說什么呢?

　　2、分段聽音樂，感受樂曲旋律。

　　我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動作吧。

　　你們想先做誰的動作?我們一起聽音樂跟著做吧。(根據(jù)幼兒的選擇，分段播放音樂。)

　　3、完整表演律動。

　　現(xiàn)在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個角色中選一個你自己最喜歡的`，最想表演的，貼上對應的卡片。

　　小朋友們和我一起先圍成圓圈，一會兒唱到誰，誰就站起來表演，好嗎?

　　如果你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交換卡片，然后再一起表演。

　　溫馨提示

　　1.盡量引導幼兒探索出和別人不同的動作。

　　2.在表演的過程中，引導幼兒跟著節(jié)奏表演。

　　3.等幼兒熟悉音樂和動作以后，可以提醒幼兒調整自己的動作幅度。

　　幼兒園小班藝術活動教案 篇21

　　【活動目標】

　　1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。

　　2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場景。

　　3.體驗多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動準備】

　　1.大鯨魚圖片。

　　2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

　　3.嚕啦啦的音樂。

　　【活動過程】

　　1.出示鯨魚圖片，創(chuàng)設“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。

　　請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。

　　(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?

　　(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

　　3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

　　(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。

　　4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

　　將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的.?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。

　　活動延伸：

　　創(chuàng)設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

　　活動反思：

　　活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。

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