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小學生聽力復習技能和技巧
【摘要】全國外語學習持續升溫,就連英語考證也向低齡化發展,小學生英語考證逐漸受到家長和學生的重視。
作為一種直接聽取信息的能力,在語文教學中是自然形成的,而在英語,作為我們的第二語言的教學中則需專門培養。授之以魚不如授之以漁,教給學生一定的聽力技能和技巧,還是很有必要的。一般有以下幾方面:
(一)識別技能,即識別語音、詞匯、語法、語義等知識的技能。例如能辨別出聽力材料中多數單詞的詞義,組合成的詞組意義;同單詞在此處的具體義項;能聽懂對話里一些明顯的連讀、典型句型等。在進行聽力訓練時,并不一定非得將聽力材料中的每一個單詞、短語及句子都聽懂,應放松自己有目的、有意識、有選擇地去聽那些有幫助的詞或句子。
(二)預測能力,即對將聽材料的語句成分的預料和內容情節的期盼和估計,以及根據上下文對熟悉或者沒聽清部分進行猜測,也就是根據所聽材料進行推理、判斷,得出結論的能力。
(三)歸納技能,即通過聽關鍵詞、語調等手段來抓內容大意。因為事實上我們也只需要知道其主題大意,而不需逐字逐句,一字不漏地全部接受,那也是不可能的。我們可以通過說話者的語氣聽出,說話者對某事或某人的看法或態度,也可通過上下文中確定的詞義和不同場合語言的不同功能;要會借助于詞語釋義、句子釋義、同義結構、句型轉換或語法,從整個對話中了解講話人的“弦外之音”,特別應掌握住轉折和讓步,把握住說話者的真實含義。
在平時同學也可以進行以下幾方面的訓練:
1、多聽英語磁帶;
2、多看英語原聲電影,多聽英文歌曲;
3、考試的時候要注重聽重點詞(特別是段對話,往往就是聽到一個單詞就可以知道答案)
4、聽力的提高是和朗讀分不開的,要多讀;
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