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英語聽力技巧

時間：2024-06-24 08:46:25 科普知識我要投稿

英語聽力技巧

　　英語聽力技巧篇1

　　語言是一門技能性藝術，技能是通過練獲得的，藝術是通過熏陶獲得的

英語聽力技巧

　　學英語，很多人都有這樣的感受：參加了很多培訓班，背了很多單詞，參加了很多考試，我的英語還是非常糟糕：聽不懂，說不出，說出的語言不地道！你知道問題的根源在哪里嗎？就是因為聽力沒有過關，就是因為聽力訓練的量不夠，就是沒有遵循語言學習由聽開始的規律。所以，英語久攻不克，都是聽力惹的禍！如果你學了多年的英語，還是沒有獲得大的突破和進步，那么讓我們一起來聽英語吧。記住：英語是聽出來的！

　　我們知道，英語是一門以聲音為基礎的語言。它和漢語以象形文字為特征的語言體系具有很大的區別。尤其是英語的.發聲頻率、發聲方式都和漢語有很多的不同。如果不把握這兩個語言的本質區別，就會導致很多的方法性錯誤。

　　過去，我們很多人學習英語都是從語法入手或者從閱讀入手的，盡管這對語言學習本身不無裨益，但都沒有把握英語這門語言的本質，結果學了多年的英語，啞巴和聾啞的現象還是非常嚴重。

　　如果你對英語是有聲語言的規律把握不夠，尤其是對英語的聲音節奏、發聲特點不甚了解，甚至對英語的聲音感覺很差，或者說得簡單一點，對英語的聲音信號的吸收能力很差，那么很難想象你學出來的英語是地道的！

　　從本質上說，語言是一門藝術，而且是技能性的藝術。所謂技能性，就是可以通過反復練習能夠掌握的東西。而藝術在很大程度上不是學出來的，而是熏陶出來的！只要多聽，或者可以說是熏聽，你對語言感覺才能被熏出來。而一旦你的聲音語言的感覺被熏出來，那么英語的學習對你來說將不再是難事。因為，正確地聽懂英語，就容易使你再現英語，也就是說，你的口語水平實際上在很大程度上取決于你的聽力水平。

　　英語聽力技巧篇2

　　一、注重語音教學，讓學生具備必要的語音知識和詞匯量

　　在聽力學習中，語音知識是必備條件。學生的英語發音不標準，會造成單詞之間的混淆;學生的辨音能力不強，就不能正確辨別語流中的語音變化(同化、強弱讀、連讀、省音、失去爆破等)。語音基礎的優劣直接影響著聽力水平的高低，所以，要打好語音基礎，對語音嚴格把關。在聽力理解過程中，聽者不僅僅要辨音，同時還要領悟連貫語句中出現的生詞，否則就難辨其意。掌握一定的詞匯量，有利于信息的及時處理，進而達到理解的目的。因此，教師在教學中要指導學生儲藏知識，讓學生有意識地去記憶詞匯，為聽力理解做好準備。

　　二、讓學生養成良好的聽的習慣，培養其預測和捕捉關鍵信息的能力

　　教師要注意對學生進行聽力技巧訓練，包括語音技巧(連讀、弱讀、句子重音等)和理解技巧(內容檢索、預測、取舍等)。其中，預測是聽力技巧中非常重要的一部分，可分為聽前預測、聽中預測和聽后預測。聽前預測是通過快讀題目與選項，對可能出現的問題和對話或文章的大致方向進行預測。聽中預測是在聽的過程中，通過起始句、時間、地點、人物、事件等關鍵字眼對文章內容進行預測，同時也包括對聽前預測的修正、整理及再預測。聽后預測一般是對聽后仍不確定的選項或漏聽內容的回顧及推理性補充。要讓學生養成預測的習慣，根據題干與選項所提供的信息對應該選擇的答案做出推斷，充分發揮想象，快速理解材料所表達的意思。

　　三、將聽的訓練與說、讀、寫相結合

　　聽、說、讀、寫在語言學習中有著密不可分的聯系，將“說”、“讀”、“寫”也納入“聽”的訓練范疇，對聽力提高有促進作用。聽說，是在聽懂的基礎上說，在說的同時發現自己所表達的與聽到的.之間的差別，增強聽的能力，使兩者相互促進。聽讀，即聽完一兩遍錄音后，進行跟讀。錄音對句子的重讀、弱讀、失爆等規則表現明顯，學生在跟讀時，可憑所聽到的內容進行揣摩，從而掌握朗讀技巧，這對語感及語言感悟力的培養有著極其重要的作用。聽寫，即在聽力課前，引導學生在進行聽音記錄時，對關鍵性的詞采用首字母語或一些簡圖來記錄語篇意義。另外，平常聽寫單詞時要有意識地準備一些音相近的單詞以加強學生的記憶力，使其更好地理解所聽內容。

　　英語聽力技巧篇3

　　一、善用英語線上教材

　　現在國內有很多很棒的英語聽力訓練網站，我們要學會善用這些學習資源，幫助自己更好的學習英語。

　　二、聽英語歌取代中文歌

　　如果你有聽音樂的習慣，不妨聽英語歌曲取代中文歌曲，這是為了讓自己置身于一個英語聽力環境。

　　三、做填空練習

　　什么是填空練習?就是一篇文章有不少比較難的詞匯都是空的，在利用英聽教材做填寫練習。另外填空練習其實也可以自己做，配合線上教材摘錄文章，自己挖出較難的單字做聽力訓練。

　　四、看英語影片不要看字幕

　　看英語影片一定要把中文字幕關掉，看字幕對英語聽力的訓練沒什么幫助。但若聽不懂怎么辦?辦法便是再從頭聽一遍，當你聽越多遍就會發現自己越來越懂它在講什么!

　　五、背誦大量詞匯

　　背誦大量詞匯是快速提升英語聽力的.必備條件，有大量的詞匯量才能夠聽得懂越多，但是詞匯的來源并不是單字本，而是你利用線上英語聽力教材所聽不懂的那些詞匯，那才是你要背的詞匯。

　　六、查英語詞匯要查國外英語詞典網站

　　查英語詞匯意思的時候要查國外英語網站，查百度翻譯或有道翻譯雖然可以讓你馬上知道意思，但是中文無法完全表達英語的意思，查國外英語詞典網站才表達得出全部的意思，這也是為了要讓自己置身于全英語環境。

　　英語聽力技巧篇4

　　1、聽力工具與聽力訓練方法

　　對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用；聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。

　　自學英語的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個專業英語培訓班，這樣效果更明顯，提升更快。

　　2、閱讀與聽力練習比重相同

　　閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的`練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

　　3、持續跟讀

　　具體實施：前1—3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來（如果會影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練。

　　英語聽力技巧篇5

　　英語聽力：精聽為主泛聽為輔

　　很小的時候聽電臺里流利的英語我總是生出十二分的羨慕，同時幻想著自己能跟聽中文似的聽懂那些嘰里呱啦。于是每次有英語節目播出，我總是拉長了耳朵認真聽，有很多聽不懂的，也還是堅持聽，心里想著聽多了興許就懂了。也許有很多很多的人跟我有著這種相似的經歷，而結果往往也是一樣，以前聽不懂的反復聽后還是沒多懂多少，聽力鮮有提高，而信心就如同人的骨質般漸漸在散失。

　　聽力成為了很多同學學習英語的瓶頸，在無論是考試還是直接用英語面對面做交流的時刻都制造了不小的麻煩。

　　我的解藥共有三味：

　　一味——聽力和口語密不可分

　　英語最終是一門語言，用來互傳信息。回想學習中文的過程，最初我們不識漢字，但能聽懂中文，能說中文。這說明什么？交流本身最基本其實就是聽，說兩個方面。為什么學英語我們不把聽，說兩個方面結合起來呢？兩方面必定相通，相促進。隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪里去。就我自己的練習，通過有效地訓練口語，初中，高中甚至大學，在班上我都當之無愧英語聽力的佼佼者。練習口語的方法很多，動動腦筋，自己試一試。

　　二味——從有聽力文字的材料練起

　　練習聽力的`信心開始總是很大，隨著一步步地遇到困難，磨損殆盡。旁人看了都覺著可惜，何況我們自己呢？又是一個怎么辦。好辦。從開始信心最大的時候起為自己儲備信心。也就是說，最初不要給自己太大的壓力，聽一些感興趣的，好玩的東東，但不管這些東東如何簡單，都一定要有文字的材料。具體的做法是聽這些東東，然后回過來研究這些東東的文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最后再回過去聽，這時候，當你聽到你已經背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經歷過無法體會到。這下信心也有啦。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重復上述的步驟，只要堅持，終于有一天我們發現老外和我們講話也很緊張。

　　三味——精聽和泛聽的完美組合

　　什么是精聽？很簡單，就是給自己全身打上封閉，只留兩個耳朵和一部分腦子聽英語的聽力練習。當然這是有點夸張，但精聽的最高境界莫過于此。不受外界的任何干擾，全神貫注于所聽的東東，跟著一起思考，通過反復的聽及二味提到的方法，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標點符號，當然多數情況下沒有這個必要，呵呵。

　　泛聽，顧名思義，就是要盡一切可能泛，雜的去聽。隨時隨地，無論什么東東，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環境中，不把耳朵堵上，就達到目的了。好多同學往往抱怨沒有英語環境，其實我們可以通過一些小辦法自己去創造的，不是嗎？比如，在家給媽媽罰掃地，就可以打開CCTV9了，不用氣鼓鼓的，一邊掃一邊可以聽聽有什么好玩東東，心情愉快，地自然掃的也干凈，還面帶微笑，媽媽很高興，我們也學到了東西，真是好事。總之，多留心周圍，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽力的提高指日可待。

　　但在這里羅嗦一句，一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習。

　　俗話說事不過三，寫到這里也應擱筆，但往往語言練習缺乏實戰會令我們底氣不足。我想，最后再提供一些增強我們底氣的小方法給大家。最保守的，不想出家門的，就利用好我們現在的媒體，當聽到英語新聞，我們試著全神貫注起來用自己掌握的東西做做看同聲傳譯，能說多少說多少，一個個單詞也無所謂。也許新聞有太多專業詞匯太難了，那我們試試綜合性節目呀，還覺得難，試試少兒節目，總能找到適合自己的。出門去，和比我們英語好的人說說話，也不失為一個好辦法，當然，你需要和別人去談論些什么，而不是 How are you? Fine. Thank you. And you?的自欺欺人。你可以事先做一些準備，當然對象最好就是native speaker了。

　　給自己信心，用正確的方法，英語聽力絕不是疑難雜癥，祝大家早日實現突破.

　　英語聽力技巧篇6

　　雅思聽力詞匯記憶方法

　　一、口音多

　　雅思聽力考試考的就是聽的能力，所以對讀音的掌握是首要的。聽力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區和國家讀法會有出入。考生在積累雅思聽力詞匯時需要關注音標中的多種讀音方式以及一些常規的發音不同點。需要注意的是口音不是靠記住幾條規則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發音規則，因此活學活用才是的方法。考生平時可以多看或多聽一些發音比較雜的節目或影視作品，特別要關注英式發音。

　　除了口音之外，背單詞時多關注讀音可以積累發音習慣，考試時碰到不熟悉的單詞可以試著根據發音規則進行拼寫。

　　二、場景詞匯

　　雅思聽力考試中各個部分都以一個場景為中心，比較常見的如租房、旅游、選課、講座等在考試中反復出現。考生在積累雅思聽力詞匯的時候可以以場景為中心進行擴展，有效地將單詞聯系起來，形成一個體系。這么做在記單詞的同時還能復習到場景的考點，拓展自己對場景的想象力，可以說是一舉多得。

　　三、同義轉換

　　同義轉換是留學雅思聽力考試的一大特色，聽到的和看到的內容往往存在差異。同義轉換并不是簡單的同義詞匯轉換，還包括了同一個單詞不同詞性的變化，同一類事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達。因此要做好同義轉換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽力詞匯除了可以在做練習中積累外，也可以借鑒閱讀及寫作中學到的詞匯。

　　四、記憶方法

　　雅思聽力詞匯的記憶方法有很多，如諧音法、聯想法、詞根詞綴法等。考生可以把這幾種不同的方法結合在一起使用。在記憶過程中試著把單詞形象化，使單詞在腦海中形成一個概念，這也是試著以英語思維的一個過程。這樣可以避免在考試時聽到單詞需要轉換成中文意思才能想到單詞拼寫。

　　單詞積累工程浩大，而且需要長期堅持。在不斷積累新詞的同時還要不時回顧已掌握的單詞，以免遺忘。另外，精聽練習也能幫助更好的.掌握單詞的使用以及字音變化。

　　以上四種方法就是雅思聽力詞匯記憶方法，大家可以看到在掌握了雅思聽力詞匯的特點之后，還是需要大家對詞匯進行持續性的記憶，這樣才能達到真正的記憶的效果。

　　英語聽力實用學習技巧

　　1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構后，再聽下一句，以此類推。

　　注：剛開始練精聽的時候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復次數最多的地方做個標記，方便待會兒重點分析聽力原文。

　　2、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽，直到完全聽懂為止。

　　注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。

　　3、說：練習復述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說一句，盡量使用整句進行復述。可以先從單詞開始聽，到句子，再到段落。

　　注：句子太長的話，建議直接聽重點，聽關鍵信息。沒聽清或者聽不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著往下聽，聽完再回過頭看這句。

　　4、裸聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發音及語速。

　　注：一定要精聽完聽力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕說錯，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現象，可以學會模仿，掌握聽音規律。

　　提醒：

　　聽過后要總結，錯誤的地方反復聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內容無障礙能理解。多多練習聽力，一定會有所提高的。

　　英語聽力技巧學習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅持練習。但是一個人學習，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學英語。

　　高考英語聽力考試技巧

　　技巧一：學會取舍，理解內容

　　聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什么，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。

　　技巧二：掃視材料，預測內容

　　當廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題干及選項，通過掃視聯系上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，并預測出談話的大致內容。并且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。

　　技巧三：注重首句，抓住主旨

　　在聽長文段時，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。了解了這個特點后，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。

　　技巧四：簡單記錄，便于辨認

　　長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。

　　技巧五：連貫記憶，準確推理

　　聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最后提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。

　　英語聽力技巧篇7

　　創設語言環境，培養學生用英語思維的習慣

　　中國學生學習外語缺少語言環境，教師在課堂教學的各個環節都應盡量使用英語，盡可能讓學生多聽英語，培養他們聽的習慣。還可以輔助以中文解說，有的放矢，盡量多講英語。用英語講課有利于集中注意力，鍛煉其感知能力，培養想象力和思維能力。盡管課堂上是英語教學，在課后乃至回家也應該多營造英語氛圍，可以多聽英語新聞等。

　　注重語言知識，打好聽力基礎

　　最重要的是適應相應的語速，體會英語的語音、語調等，提高自身的辨音能力。其次，根據讀音規則進行記憶，再去記憶單詞。再者，擴大閱讀量，豐富詞匯的同時還能了解文化背景知識。最后，不能忽視語法學習，打好扎實的語法基礎。

　　樹立信心，增強克服困難的勇氣和決心

　　聽是學好英語的重要途徑之一，要加以重視。同時不能否認聽力理解是有一定的難度和困難的，但只要大家正視它，經過持之以恒的努力是能夠克服的。當人的情緒處于緊張、焦慮的狀態時，就會產生恐懼心理，從而使原來可以聽懂的'內容也大打折扣。因此，激發聽的興趣可以達到良好的聽力效果。

　　總之，“聽”是提升英語能力的基礎，大家應該予以重視，同時保持一個良好的心態去學習英語，加上一些技巧的學習，定會輕松取得高分。

　　英語聽力技巧篇8

　　一、聽前充分瀏覽材料

　　在拿到試卷后播放錄音前，第一時間快速把試卷試題讀一遍，根據題面上的信息，利用前后句、上下文加以推斷，特別注意利用關鍵詞、暗示詞、過渡句對可能設計的內容作出大致的推測，把可能會出現的內容與自己掌握的相關知識聯系起來，如果選擇項中出現不同的人名、地名、數字、時間或年代以及不同的動詞時，需要著重記下。

　　二、聽時集中精神，聽看結合

　　在聽錄音時，避免過度緊張的情緒，集中精神。利用聽前分析的信息來把握聽音的重點，注意首句、關鍵詞和關鍵句，可利用符號、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的相關信息以加強有效記憶，在聽音過程中，需要同學們在很短的時間內一邊用耳朵聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，使聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。

　　三、聽后注重整理，快速作答

　　聽完錄音后快速的把聽到的內容整理出來，根據卷子上問題的選項進行分析和對照，對實在聽不清聽不懂的，用平時練習積累下來的知識和經驗，聯系上下文去推測，有的錄音在播放時會同時出現場景音效，這除了給考生在聽音時帶來干擾，其實還給考生以提示，可以幫助同學們對對話內容和對話者身份等進行更加準確地猜測。

　　聽力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重復的，如何在有限的時間里進行快速作答，除了經常多聽多練外，就是要掌握一些英語聽力作答技巧。眾所周知，聽力在整個英語考試試卷中占有很大的'分值，如果聽力答得好，對英語的總體成績將會有很大的影響。希望考生們能在練習之余發現更多適合自己的方法，總結出一些英語聽力考試中的技巧，不再是死讀書，讓聽力不再成為英語考試中的攔路虎，而是變成得分項，讓害怕考英語聽力的考生逐漸的喜歡上英語聽力。

　　英語聽力技巧篇9

　　一、選擇適合的材料精聽

　　很多初學者會買許多聽力材料回來邊聽邊做練習，對于準備參加考試的人來說這是個不錯的辦法，但是對于想增加自己聽力能力的人來說，還是要選擇適合的材料。美國之音（VOA）、英國廣播公司（BBC）、美國有線新聞網（CNN）都是不二的選擇。VOA是比較適合慢速英語起步的初學者來收聽，內容較為單一，一般都是世界的熱點政治新聞，生詞量較大并有大量的原聲現場對話，這樣有利于初學者提高辯音能力。

　　二、大量的泛聽

　　一直聽廣播也是比較枯燥的，初學者要增加練習聽力的途徑，來熟悉聽力中的語音、語調。看英語電影電視劇，聽英語歌曲也是練習英語聽力的一大辦法。看這些原聲電影不但可以提高我們的.聽力能力，還可以學習很多日常交流的口語能力，但是在看英文電影的時候還是盡量少看中文字幕，避免在字幕的幫助下了解所表達的意思。當然也可以選擇多看英文頻道，英文頻道會放大量的新聞、訪談對話和紀錄片，而且主持人的口音相對比較純正，對初學者在聽力練習上有很大的幫助，也是一個很好的磨耳朵的方法。

　　三、堅持

　　初學者在剛開始練習聽力的時候，經常會由于聽不懂，給自己帶來很大的挫敗感，久而久之就放棄了。其實這個是一個練習聽力的必經之路，真正能在英語聽力上得到提高的人，都是在反復不斷地挫敗感中堅持練習下來的人。聽力必須要花很多的時間去聽、去練、去積累。

　　四、發音練習

　　聽力的基礎是詞匯量，很多初學者只重視單詞的拼寫認識而忽視了單詞的發音。就會導致單詞看的懂卻聽不懂、讀不準的情況發生。初學者在積累詞匯量的同時要注意單詞的發音練習，避免在做聽力練習的時候無法辨別單詞和局勢的發音。

　　英語聽力技巧篇10

　　一、泛聽

　　在練習聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學，我還努力通過“潛移默化式”英語學習法。在家里，家長們可以讓孩子充分利用一切課余時間去學習英語。如在孩子們起床時、早飯時、晚飯后、洗澡時、睡覺前等等一切可以利用的時間，播放英文錄音或者歌曲，反復聽，隨意聽。

　　學生漸漸地對內容熟悉了，自然而然耳朵就習慣了聽英語。給予孩子一個最缺少的自然的英語環境，他們自然而然就會對英語產生興趣，學習效果也會非常明顯。

　　二、聽力，語音相輔

　　有了泛聽的基礎，我們就要進一步考慮如何提升聽力的質量。在實際授課過程中發現，學生最難把握的語音點通常是連讀和停頓。往往學生能聽懂的是一些單詞，可當其置于句中、融入語篇時，便出現了很多問題。

　　連讀：英語的句速是由重音的間距來決定的，有時在一拍時間內要連續發多個音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個單詞的末尾音節與后一個單詞的起首音節相連，這就構成了連讀。

　　停頓：英語的節奏有一個顯著特點就是需要停頓。這在學生的日常發音中常常被忽略。

　　很多學生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實不然。這不僅不符合日常的。口頭表達方式，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力。

　　三、注意聽力技巧

　　很多孩子在做聽力的時候，經常會想要聽清每一個單詞。然而在廳里練習中，這樣的習慣會讓孩子在錯過一個單詞后，后面的內容會全部來不及聽。

　　所以針對這樣的情況，遇到一時不理解的單詞不要停下來思索，而要堅持繼續聽，以防止錯過更多的信息。另外，我們在聽到會的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，在逐一補全。

　　初中生提高英語聽力的方法

　　1、有原文的時候不要先看原文，先多聽幾遍掌握大概意思，找到自己聽不清的地方，然后再看著原文跟讀。

　　聽課文，跟上課文的`速度我覺得是最有效的，課文是聽力材料。

　　其實課文速度相對挺快的，一開始可能較難跟上，而且還要一邊理解就更加難，所以要鍛煉自己嘴上思想上都能跟上錄音速度的能力！

　　做題什么的只是作為補充啦~做題最主要就是要辨別聽力材料中關鍵信息點，比如時間啊地點啊數字啊什么的。

　　2、聽力一段材料聽上三遍，第一遍不看材料聽，聽完做題，然后對答案，第二遍的時候可以看著材料聽，一邊聽一邊看，還可以提高瞬時記憶能力，第三遍聽的時候不看材料一邊聽一邊在腦子里想每一個詞匯。

　　3、想要提高聽力，主要是靠提高口語能力，其實高中初中老師反復告訴我們的要多聽，多聽你就聽懂了的觀念是錯誤的，想必苦惱的你肯定沒少下功夫，肯定也聽了不少音頻，可是聽力水平還是沒有提高，所以才會來這里提問的，對吧？要想聽力好，你首先要知道老外怎么說話的。

　　你要想聽懂他們說話，你得先知道什么是句子重讀，什么是連讀略讀吞音，掌握單詞重讀才會學會自然拼讀，也就是人家說一個單詞，即使你沒聽過也能立馬把它寫個大概，遇到一個陌生的單詞你也能將它讀出來。你要不懂這些發音說話方式，你會連老外說一句What are you going to do?你都聽不懂，因為人家不是一個單詞一個單詞讀出來的成一個句子，人家的讀法是這樣的:Wha cha gonna do ？

　　英語聽力技巧篇11

　　幾乎所有人都遇到過這個難題。剛開始都要經過翻譯的環節，熟能生巧，聽的時間長了，就會直接理解了。我從必須翻譯才聽得懂，到即聽即懂，用的主要方法是精聽。每次只聽一到兩句話，反復聽，直到直接理解。

　　聽英語一定要求單詞很熟，不要總是停下來想單詞;另外一定要有語感，不能總是慢慢地琢磨語法。特別是ST的一些句子又長又復雜，主句套從句。如果英語基礎不扎實，一長串聽下來，哪個是主語，哪個是謂語都搞不清楚，更談不上理解了。為了熟悉英語，也可以增加閱讀量。如果能快速閱讀，語言感覺自然也就提高了。這有助于學習聽力。順帶說一句，聽英語數字的能力很重要，不能快速理解數字，聽力理解肯定大打折扣。有關如何聽數字，以后有時間專門再談。

　　二是記憶英語單詞的問題。最基礎的5000-6000單詞，一般是通過查閱英漢詞典，逐漸加深記憶。有了一定的詞匯量，就可以使用英英字典了。不然，直接查英英字典，攔路虎太多。不要一次記憶同一單

　　詞的各種詞意，集中記住單詞的一個主要意思，以后再逐漸記住其他的詞意。要把查閱英英字典當作游戲，不知不覺可以很快擴大詞匯量。另外，不要孤立地記單詞，而應在閱讀中擴大詞匯。

　　泛讀很有用。快速閱讀過程中，反復遇到的生詞一般都是常用詞，一定要記住。同時，通過泛讀可以鞏固半生不熟的單詞，對于打好詞匯基礎很有效。我的一個體會是，不要硬把英語單詞翻譯成現成的漢語。因為有的英語概念在漢語中沒有對應詞匯。如果硬譯，就會影響對原文的理解。最好的辦法是查閱英英字典。用英語了解英語概念。以上就是DALE用過的幾種方法，供你參考。

　　對英語數字的理解是個難點。首先，漢語有個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億、萬億等等計數單位。而英語的計數單位同漢語有差別，沒有萬(英語是用十千ten thousand表示)、沒有十萬(用百千a hundrad thousand表示)、沒有千萬(用十百萬ten million表示)、沒有億(用百百萬a hundrad million表示)、沒有百億(十十億ten billion表示)、沒有千億(用百十億a hundrad billion表示)等等。所以，在計數單位上要熟悉英語的概念，不要硬守著漢語的'計數單位。不然，腦子總轉不過彎來。

　　第二，聽英語數字時要直接理解，不要通過中譯。例如，ten thousand就記住是ten thousand，不要翻譯成“萬”。在腦子里直接建立起ten thousand的數量級。聽到ten million不要翻譯為千萬，直接記住tenmillion，并建立起ten million的數量概念。其他依此類推。

　　第三，如果需要口譯，可以用筆記錄下來相應的阿拉伯數字，每三個數字作為一節，用逗號標識。例如：300，000。在數字中使用逗號很有用。因為，用逗號隔開的一節數字，正好對應英語的一個計數單位。如：300，000對應的就是hundrad和thousand兩個計數單位。其他依此類推。

　　英語聽力技巧篇12

　　1.反復演練真題。

　　首先要研究真題，弄清楚往年真題考試都是那種類型，是新聞還是故事。同時，還要研究考試題的特點，哪一類問題該怎樣回答，有什么固定的問答模式。

　　2.跟讀練習。

　　A He went to see his doctor in his spare time yesterday.

　　B He visited his friends when he was free yesterday.

　　C He called on an old farmer after work yesterday.

　　從選項中可看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區別。先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然后根據所聽錄音做出判斷。

　　2.細心聽題。

　　A.聽對話理解時，可能無法從對話中直接找出答案。必須回憶對話內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進行加工，然后答題。

　　B.要注意聽對話者之間的委婉表達。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。

　　C.聽短文時，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點，邊聽邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關鍵詞，人名、地名、日期、數字等關鍵詞等。

　　D.對于未聽懂而又必須理解的關鍵詞，要在聽過全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在某個詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。

　　E.注意抓聽短文的首句和首段。因為，首句或首段往往是全篇文章的理解線索。聽懂這些有助于整體理解文章。

　　3.果斷選題。

　　考生在選擇答案時必須堅決果斷，切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題。

　　4.做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。因為，據統計，第一次選擇往往比改動后的選擇更可靠。

　　最好找出往年考試真題的原磁帶，采用跟讀的方式，體會真題的.語素，爭取把真題每一個問題和句子都弄清楚。

　　3.調整保持聽力狀態。

　　有些同學認為，我的聽力很好，現在可以隨便聽聽，其實不是這樣，現在如果不好好鞏固，聽力水平也會下滑

　　的。高考聽力考試時間是25分鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天30分鐘的聽力練習量。主要應該以真題為主，還可以適當用一些仿真度比較高的模擬試題。

　　4.聽寫訓練。

　　做一些真題的聽寫訓練。基本方法，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里，這樣堅持，對提高聽力水平以及英語整體水平都很有好處。

　　英語聽力技巧篇13

　　具體來看一下高考英語聽力有什么好方法呢?一、學會預測預測是在做聽力理解之前根據各種暗示，如所給答案選項，段落或對話標題等已有知識，對即將聽到的段落或對話內容進行預測。二、做簡要筆記聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息(包括數字，人名，地名，關鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。三、聽清數據，簡要記錄，加以運算。在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。(特別提醒：數字類問題分辨別類和計算類兩種：1. 要注意區分-teen和-ty及four和five的發音;辨別多位數，如電話號碼，門牌等2. 計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數量等;聽出數字間的關系，更要聽清問題，因為對運算方法 )

　　這些答題技巧掌握，另外還要注意匯總考試題型特點，了解了出題人的意圖對于答題是非常有利的。高考聽力部分要聽出主旨和要義題，任何一段對話和獨白總會圍繞一個主旨或一個中心思想展開;還有就是他們會有自己的意圖觀點和態度的，任何一段對話和獨白，談話者都有自己的.說話意圖，要么簡單地交流信息，要么深層次地探討問題;事實細節題也是很重要的，這類題目常涉及語篇中的時間、地點、人物等細節性的信息。

　　英語聽力技巧篇14

　　一、聽單詞的步驟

　　1、聽錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對應關系。例如，team，/ti:m/，t發/t/，ea發/i:/，m發/m/。

　　2、聽錄音，試著拼寫這個單詞，當你不能拼寫的時候多看這個單詞。

　　3、聽錄音，試著模仿發音。當你覺得自己的發音正確時，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進行比較，找出差異并加以糾正。

　　4、聽音頻邊發音邊拼寫。對錯誤進行有針對性的培訓。反復練習，直到發音準確流暢，拼寫正確，從而在單詞層面上建立聲音和語言形式的對應關系。

　　5、及時復習。

　　二、聽課文的步驟

　　1、聽一遍，獲得整體印象。

　　2、聽錄音，如果你聽不懂，就重復幾次。如果仍然不明白在如今越來越火的外教培訓機構中，外教一對一學英語口語哪里好呢？怎樣選擇好的一對一英語口語培訓機構呢？，繼續聽下面的，直到聽懂。

　　3、孩子英語閱讀原文，注意你剛才不明白的內容。

　　4、聽音頻時，能聽懂的繼續聽下去，聽不懂的.重復聽，還是聽不懂的邊聽邊看原文，直到聽完。

　　5、重復第四遍，直到不用看原文或重復就能理解全文。

　　6、聽寫，聽一句寫一句，長句分部分聽寫。

　　7、對照，將聽寫的內容與原文進行比較，標出差異（包括標點符號），并用紅筆在寫出原文。

　　8、邊聽邊看自己的聽寫，特別注意用紅筆寫的部分。

　　9、邊聽邊跟讀，注意用紅筆寫的部分，感受語音語調并模仿。

　　10、重復第九步驟，直到你覺得自己能準確流暢地閱讀。

　　11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發現明顯差異，有針對性地練習和改正。

　　三、注意

　　教材附帶的聽力練習應注意三點:不聽或重復聽，不聽寫不比較，不跟讀。

　　反復聽課本附帶的內容是現在的在線少兒英語培訓機構收費標準，都是按外教還有各家套餐不同來定價的，標準都是不一樣的音頻是建立聲音和語言形式對應關系的主要快速方法，有三個原因：首先，材料的內容已經很熟悉了，在聽新材料時，可以節省時間來理解和消化材料。

　　其次，在學習外語時，教材是最根本的。通過學習教材，我們學習外語詞匯、對話和文章，并建立語言形式和意義之間的關系，這樣我們就可以了解一定程度的外語。只有通過聽、反復聽和匹配音頻，我們才能建立語言形式和聲音之間的聯系，理解并知道如何說。

　　英語聽力技巧篇15

　　對于在考試中聽力材料的選材原則一般基于以下三點：一. 對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜. 二. 短文部分的材料是題材熟情節不太復雜的故事、講話或敘述等. 三. 所用詞匯不超過教學大綱詞匯表規定的范圍。而在之前的文章中我們主要討論的是在英語考試中長、短對話和短文中涉及的考點和常用的技巧。截至目前位置，我們將整個英語聽力的試卷題型基本已經概括完全，接下來只剩下最難攻克和考生們普遍覺得難和不好得分的復合式聽寫。

　　其實,復合式聽寫并沒有考生想象的那么難。1-8個空格只要考生具有相當的詞匯量就能完成好。真正難住考生的是后面9-11 關于句子的聽寫。很多考生一到這個環節就慌神,不知如何下手,等三次播放完畢,就記下幾個單詞,得分自然很低。做好這部分有沒有什么訣竅呢?答案是肯定的`! 而要想解決問題首先要明白原因。

　　復合式聽寫材料就體裁而言多為說明文,特點是主題鮮明,條理清晰,層次分明,語言簡練,邏輯性強。文中留有11個空格,其中1 - 8要求準確填入所聽到的單詞,空格9 - 11則要求填入所聽到的句子或用自己的話對之加以表述。

　　考生普遍反映復合式聽寫最后3個題不好應對。究其原因,大致有以下幾點:

　　(1) 考生不適應聽大意寫要點的要求;

　　(2) 不知如何利用第一遍錄音把握全文大意,以至于無法概括要點;

　　(3) 不會利用第三遍錄音進行復查。所以,如何才能更好地完成這部分聽寫是大多數考生關注的話題。

　　而總體來說,要完成句子聽寫,遵從以下三個步驟:

　　聽寫前:在正式開始聽寫前,考生應利用一切機會,如考場指令播放時,迅速瀏覽試卷該部分的文字,從給出的文字材料中捕捉信息,發現線索,領悟文章的背景,了解其大意。尤其是要認真閱讀主題句,根據主題句預測文章大意的發展走向。這些推測可以增強對文章的認知度、熟悉感,縮小內容范圍,以便能在聽錄音時更具針對性和準確性。不管復合式聽寫材料為何種體裁,對文字材料的提前瀏覽是大有裨益的。因為文章具有一致性和連貫性,從卷面文字考生會搜索到一些有參考價值的信息。有了這些準備,考生自然會心理放松,更加自信,使自己在考試中處于主動地位。

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