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小班語言教案:公共汽車

時間:2025-03-23 10:38:19 愛車 我要投稿
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小班語言教案:公共汽車

  作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班語言教案:公共汽車,希望對大家有所幫助。

小班語言教案:公共汽車

小班語言教案:公共汽車1

  設計意圖:

  語言學習對于幼兒來說非常重要《3—6歲兒童學習與發展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期,在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中,幼兒對大型的車子很感興趣,特別是日常接觸最多的公共汽車,孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是,老師根據孩子的興趣點,重新設計了這節語言談話活動《公共汽車》,讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發展孩子的口語表達能力。

  教學目標:

  1、認識公共汽車的外形特征。

  2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

  3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

  活動重點:

  認識公共汽車的外形特征。

  活動難點:

  用連貫語言講述公共汽車外形特征。

  教學準備:

  PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個教學過程:

  一、導入活動:情景導入。

  師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發吧!

  師:坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

  二、基本部分:引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認識的公共汽車。

  1、說一說自己認識的公共汽車。

  師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的`?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)、

  2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

 。1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

  師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

  (2)觀察PPT圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)

  3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。

 。1)魔術拼圖。

  師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)

 。2)結合兒歌拼一拼。

  師:魔術拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

  4、教師小結。

  三、活動結束。

  小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!

小班語言教案:公共汽車2

  活動目標:

  1。學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

  2。通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

  3。培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。

  活動過程:

  一、出示玩具公共汽車,觀察認識公共汽車外形特征。

  師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

  師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

  二、嘗試拼貼公共汽車。

  1。認識不同形狀的蠟光紙。

  師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

  2。嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

  師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

  3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強交流和學習。

  請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的.?

  4。引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

 。1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

  (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

  (3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

  三、作品介紹。

  活動結束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。

  師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

  活動反思:

  本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現,有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作,當時沒有及時提醒,這點以后要注意。

小班語言教案:公共汽車3

  活動目標:

  1、學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

  2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。

  活動過程:

  一、出示玩具公共汽車,觀察認識公共汽車外形特征。

  師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

  師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的.呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

  二、嘗試拼貼公共汽車。

  1、認識不同形狀的蠟光紙。

  師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

  2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

  師:你們想一想用什么形狀的紙做身體?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

  3、幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強交流和學習。

  請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

  4、引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

 。1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

  (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

 。3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

  三、作品介紹。

  活動結束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。

  師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

  活動反思:

  本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現,有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作,當時沒有及時提醒,這點以后要注意。

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