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《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會

時間:2025-04-08 07:04:17 心得體會 我要投稿
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《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會1

  我學(xué)習(xí)了一篇課文《賣火柴的小女孩》我看完這片課文,我悟出了許多道理,同時,我也非常同情這個小女孩。

  這篇課文講得是一個小女孩在大年夜賣火柴,她又冷又餓,她點著了四次火柴,第一次她看見了火爐,說明她渴望溫暖,第二次看見了烤鵝,她渴望食物,第三次她看見了圣誕樹,她渴望快樂,第四次她看見了慈祥的奶奶。最后,她凍死了,到了沒有痛苦,沒有饑餓,沒有寒冷的地方去了。

  當(dāng)我讀到:奶奶出現(xiàn)在亮光里,是那么溫和,是那么慈愛。我悟出了一個道理,要對活著的親人好。他們把我們養(yǎng)大,天天照顧我們,他們只能活一次,所以,趁著他們活著,好好報答他們,要好好照顧他們。我問了問自己:在我父母生病的時候,我有沒有照顧他們?沒有,我只是在心里抱怨。當(dāng)父母吵架時,我有沒有給他們勸架?沒有,我只是在旁邊看熱鬧或躲在屋里哇哇的`哭,想到這里,我的臉紅了起來,因為我感到了羞愧,等我長大后,我會孝敬我的親人。

  同時,我也非常同情這個女孩,如果我看見了她,我會幫她賣火柴。我會把我的棉襖給她穿上,讓她不再寒冷。我會把零食和水果給她吃,讓她不再饑餓。我還跟她,跳舞,讓她不再孤獨寂寞。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會2

  《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家安徒生的一篇童話小說。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂,舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。從而揭露了資本主義社會的黑暗,人情的冷漠!讀了這篇,我的心情久久不能平靜,對窮苦人民的遭遇時時牽動著我的心。

  我對賣火柴小女孩的悲慘遭遇萬分同情,同樣是有困難,境遇卻截然不同。當(dāng)我國四川省汶川大地震時,許多人的房屋被摧毀,親人被埋在廢墟之下,他們得到了祖國四面八方的支援!我們新鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生舉行了莊嚴(yán)的募捐活動。將零花錢投入募捐箱,老師們也把積攢下來的錢捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)需要幫助的人。同學(xué)們毫不猶豫的把自己的書包、鉛筆、本子等學(xué)習(xí)用品紛紛捐了出來。這就是社會主義中國人與人的關(guān)系——一方有難,BA方支援。

  和賣火柴小女孩相比,我們是多么幸福啊!在學(xué)校受到老師的愛護(hù)和,同學(xué)們的關(guān)心和幫助,家里受到父母的關(guān)愛,天天衣來伸手,飯來張口。這一切的一切,都是賣火柴小女孩永遠(yuǎn)也不能擁有的.。

  看看我們社會主義祖國,少年兒童們穿著整潔漂亮的衣服,吃著可口美味的飯菜,住著舒適寬敞的房子,我們的生活多么幸福!為生活在社會主義祖國而感到自豪!我們應(yīng)該讓更多的人來幫助和關(guān)心像賣火柴小女孩這樣的人,愿所有的人都在祖國母親的懷抱中健康幸福的生活!

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會3

  朋友,你讀過丹麥著名童話家寫的《賣火柴的小女孩》嗎?當(dāng)我讀完,我才知道,資本主義社會是多么的丑惡,同時也非常同情那個賣火柴的小女孩。

  讀了這個故事,我感到很悲傷,賣火柴的小女孩她這么小的年齡就被饑餓、寒冷奪走了生命。

  “哎,多么可憐的小女孩呀!”當(dāng)我讀到小女孩幾次想劃亮火柴的幻想這一段時,我的眼睛開始模糊、心情難以平靜。在貧富不均的資本主義社會“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹、慈祥的老奶奶”,這對于一個資本主義社會的小女孩來說,是遙不可及的。

  在這個美好的夜晚——大年夜,各家各戶都聚在一起,吃著團(tuán)圓飯,說著笑話和祝福詞“天上是五顏六色的火花結(jié)成彩,地上是萬萬千千的燈火一片紅。”真是熱鬧了!可有誰會想到,在資本主義社會,氣溫零下幾十度的大年夜,一個賣火柴的小女孩凍死在街頭呢?

  我和她一樣大小的.年齡,而我就可以無憂無慮的生活學(xué)習(xí),與她相比我感覺到自己真的幸福多了,再想到自己有的時候還挑食,不喜歡吃的飯就不愛吃了。穿衣服有時也挑三撿四的,就喜歡穿新衣服。這樣想想真是不應(yīng)該啊。和小女孩相比,我是多么幸福啊!

  我可以在寬敞明亮的教室里讀書寫字,和伙伴們盡情地玩耍,有老師和同學(xué)們的關(guān)心,爸爸媽媽的疼愛,生活多么美好呀!

  讀了這篇童話后,我深深感覺到社會主義是天堂,多么希望賣火柴的小女孩能來到我的身邊和我一起沐浴陽光雨露,一起茁壯成長!

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會4

  最近幾天,我學(xué)習(xí)了丹麥作家安徒生的不朽之著:《賣火柴的小女孩》。

  《賣火柴的小女孩》講的是一個又冷又餓的小女孩在大年夜賣火柴。她一共劃燃了五次火柴:第一次看到了暖烘烘的大火爐;第二次看到了香噴噴的烤鵝;第三次看到了美麗的圣誕樹;第四次看到了慈祥的奶奶,第五次看到奶奶帶著她飛到了一個沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦的地方去,最后凍死在街頭。作家用這個悲慘的童話來鞭撻對資本主義的罪惡。同時也對賣火柴的`小女孩和雨小女孩命運相同的窮苦人民們表示深切的同情。

  當(dāng)我讀到“更妙的是這只鵝從盤子里跳出……這時候,火柴滅了,她面前只有一堵厚厚的墻”時,不禁慚愧起來。記得幾年前的一天晚上,我們?nèi)以诔酝盹垺]事擺滿了一桌子,真是一次豐盛的晚餐。可我卻草草扒了幾口飯,就起身想下去玩兒了。媽媽看了我的行為,立刻大聲地沖我“老調(diào)重談”:“飯還沒吃完呢,給我吃完了!跟你說了多少遍,農(nóng)民伯伯的辛苦不能浪費?還有人吃不上飯呢!……”我卻已沖出家門。從門縫中看到爸爸媽媽面覷無奈的眼神,我還得意洋洋……

  學(xué)了這篇課文,我慚愧不已。我想:現(xiàn)在的世界上并不全是向我們這樣條件好的孩子,也有想‘賣火柴的小女孩’一樣可憐的孩子。所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會5

  《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫的一篇。

  故事講的是一個小女孩在大年夜里的街上賣火柴,她穿著破舊的單衣服,頭上沒有帽子,赤著的腳被凍得又紅又腫,她又冷又餓,想回家又怕被爸爸打,不敢回去。她一根火柴也沒賣掉,也沒有給她錢。因為小女孩的肚子很餓,所以很吃點東西,但是卻吃不到,小女孩想得到新年禮物,卻得不到,沒有人疼愛她。天太冷了,她只能通過點燃火柴來取暖,突然在火光中她“看見了已經(jīng)去世的祖母”,因為祖母活著的'時候很疼愛她,她想讓祖

  母把她帶到?jīng)]有寒冷、沒有饑餓、沒有憂慮、幸福的地方去。最后,那個可憐的小女孩在大年夜被凍死了。

  讀了這個故事,我覺得小女孩很可憐,我很同情她。如果她也能跟我們一樣過上幸福的生活該多好呀。我想把我的衣服、吃的送給她,讓她也過上好日子。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會6

  賣火柴的小女孩在大街上走著,她赤著腳,本來她就穿著一雙大拖鞋,當(dāng)她走過街道時,一只尋不到了,另一只被一個小男孩拿走了。

  小女孩的腳已經(jīng)凍得發(fā)紫,她找了一個墻角坐了下來。點燃一根火柴,小女孩的身體暖了起來,剛想伸出腳也想暖一下的時候,火柴熄滅了。她又點燃了一根火柴,她看見鵝從盤子里跳了出來,向小女孩走來,這是火柴

  熄滅了,她又點燃另一根火柴“祖母,請把我?guī)ё甙桑 毙∨⒔辛似饋恚∮谑牵阉械氖O碌幕鸩袢奎c燃了,祖母把她抱了起來,摟在懷里,飛向上帝。

  第二天清晨,小女孩已經(jīng)凍死了。受盡了饑餓和寒冷折磨的她和她的祖母在陽光和快樂中飛走了,越飛越高,小女孩希望在一個幸福的.世界里生活和成長,所抱的美好和善良的愿望。

  看了以后我很感動,小朋友們,我們生活在這樣美好的世界里,所以要珍惜每一粒糧食和每一份幸福。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會7

  有的人生活悲慘,家庭貧窮只能企盼幸福,而有的人家庭富裕、生活充滿陽光卻身在福中不知福。讀了《賣火柴的小女孩》這個感人至深的故事,我深深感到我們要把握幸福時光,珍惜每一絲幸福。

  這篇文章講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。“她想給自己暖和一下”,人們是那么說她的,但她曾經(jīng)“看”到的火爐、烤鵝、美麗的圣誕樹,以及愛過、疼過她的奶奶帶給她多大的幸福誰都不知道。她是帶著甜甜的笑離開人世的,她隨著奶奶飛向那個遙遠(yuǎn)的充滿幸福的世界去了。她就像那顆流星,在漆黑的夜空里、在本該團(tuán)圓的大年夜里,在空中劃過一道細(xì)細(xì)的、長長的紅光,顯的凄慘而美麗。它落下去了,永遠(yuǎn)都落下去了,小女孩的生命也即將終結(jié),上帝已經(jīng)派她的奶奶去接她了。真是這樣,死了就再不會冷、不會餓了,就再不會苦苦企盼幸福了。

  比起她來我們是多么幸福啊,有父母寵愛著,有爺爺奶奶無微不至的呵護(hù)著,一個個嬌生慣養(yǎng),人人勝似少爺小姐。也許被愛裹的時間太長了,被蜜泡的太久了,愛的滋味已然察覺不到了。“父母愛我們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹保瑤缀趺總孩子都這么想,他們覺的是父母欠了他們的',盡情享受著可得的幸福,可誰又能看看父母的辛苦勞累?現(xiàn)在的家庭大都只有一個孩子,家長愛都來不及,哪還會打、會罵呢?于是幸福涌來了,把我們緊緊包圍住,有的人把握住了幸福,他們快樂的成長著,有的人把握不住,任憑幸福從身邊溜走,反而抱怨自己得到的幸福太少。

  幸福是一點一滴融入我們生活之中的,我們要善于發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福,把幸福緊緊握在手中。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會8

  這學(xué)期我們新學(xué)了一篇叫《賣火柴的小女孩》的課文。這篇課文主要講述的是:在一個寒冷的大年夜里,有一個又冷又餓的小姑娘在賣火柴,沒有一個人來賣她的火柴,最后小女孩和她的奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷與饑餓的幸福地方去了。

  讀完后我感到很震驚:在這幸福的大年夜里幾乎家家都在吃著噴香的烤鵝,有著溫暖的大火爐,享受著大年夜的幸福。可是誰又曾想到在這不起眼的角落里有個不起眼的小姑娘在這里挨餓受凍。其實人們不需要做太多的`什么,只需要投給這位小姑娘一枚硬幣;或買她的一根火柴;或給她一杯溫燙的茶水;或請她到屋里的大火爐旁坐一坐,讓小姑娘暖暖身子。也許這對別人來說是微小的,微不足道的,但對這位小姑娘來說卻是一種巨大的力量。

  在這種強(qiáng)烈的對比下,使我感受到當(dāng)時的社會是多么的黑暗,也使我情不自禁的想到:我現(xiàn)在的生活是多么的幸福美好。我不用為吃喝發(fā)愁,不會為

  我的將來的某一天睡在馬路上而發(fā)愁。而那可憐的小姑娘卻時時刻刻都在飽受著饑餓寒冷。

  《賣火柴的小女孩》這篇課文告訴我了很多道理,我要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活!好好學(xué)習(xí),長大后報效我們的祖國!

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會9

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇著名的童話――《賣火柴的小女孩》,我深受觸動。

  《賣火柴的小女孩》這篇童話是由丹麥的“童話之王”安徒生寫的,主要講述了一位小女孩在紛飛的大年夜,街上赤腳賣火柴,最后凍死在街頭的故事。揭露了當(dāng)時社會的黑暗,表達(dá)了安徒生爺爺對窮苦的深切同情。

  “再說,家里跟街上一樣冷。他們頭上只有房頂,雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵上了,風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。”雖然小女孩有家,可那個家也有刺骨的寒風(fēng)像大街上一樣,更重要的是那個家里并沒有家人的關(guān)愛和溫暖,而是父親的責(zé)罵和鞭打。再想想我們現(xiàn)在:住的'是像城堡一樣溫暖、厚實的家。再問問班里的同學(xué),誰沒有家人的關(guān)愛和溫暖。并且還是要什么給什么的過分的嬌慣。可不管是親人的關(guān)懷還是家人的嬌慣,有一點是相同的――我們都是父母手心里的一塊寶,再嚴(yán)厲的父母也不會讓我們凍著、餓著。

  還有火爐、大餐、圣誕樹和溫暖,都是我們一般會有,可對小女孩來說,這只是個幻想和渴望,甚至連想一想也成了奢侈。可我們許多人在火爐前還嫌熱;在大餐前還左挑右挑,這不要那不要的;在圣誕樹前還有意的破壞;在家人的溫暖話語前,還會覺得家人太煩了。我想這里是其中隨意一樣?xùn)|西給小女孩,她也會快樂一輩子的。在這我還想說:如果你能來到我這個時代,我會邀請你,和我們一起,在這光明的天底下,想盡一切的美好。

  讀了《賣火柴的小女孩》,你讓我懂得了應(yīng)該珍惜眼前的一切,不然等失去了才會懂得去后悔去惋惜。

《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)心得體會10

  一天,我讀了一篇課文,這篇課文叫《賣火柴的小女孩》,使我心頭思緒萬千。

  《賣火柴的小女孩》主要講述了,一個賣火柴的小女孩在大年夜那天在大街上賣火柴,最后因為十分寒冷,擦然了一根火柴,在自己的幻想中看見了自己渴望的東西,從而擦然了好多火柴,最后在幻想中和奶奶一起飛走啦。第二天凍死街頭的故事。

  文中的“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)那么幸福,跟著它奶奶一起走向新年的幸福中去。”這個小女孩多么的'可憐,文中還寫到她爸爸讓她大年夜出去賣火柴,她爸爸還說沒賣掉火柴的話回去打死她。從此這小女孩就凍死街頭。路邊上的行人也不說要給她用衣服蓋一下,讓小女孩在死時也能也能走的安心一點,暖和一點。也沒有人幫助一下這個可憐的小女孩,在大年夜時讓她過一個安穩(wěn)的年,為什么發(fā)現(xiàn)小女孩尸體時不報警呢?

  文中的小女孩好可憐,當(dāng)時的人為什么不讓人幫小女孩收一下尸呢?我真的很傷心啊。我很想送給小女孩的爸爸這樣一句話:“對孩子的責(zé)任感是一切美德的基礎(chǔ)。”

  《賣火柴的小女孩》這篇課文讓我對小女孩有了更深的理解。

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