我設計的橋教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的我設計的橋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我設計的橋教案1

　　教學要求：

　　1、了解認識我設計的橋的新的功能。

　　2、提高學生對我設計的橋的審美能力。

　　3、增強學生的我設計的橋想象能力和創造能力。

　　4、提高學生的動手動腦能力。

　　教學重點：我設計的橋的新造型。

　　教學難點：造型新穎，有自己獨特的藝術特點。

　　教學課時：一課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課，激發興趣

　　1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創造性的.思想，那就更好了。

　　2、現代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區繁榮市場、發展經濟也起著很大的作用。而且，橋梁設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設計專家也就在這方面下了很大的工夫。

　　比如： 南京長江大橋 （986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。） 我設計的橋（圖略）

　　南京長江二橋 現在的二橋比大橋要漂亮的多。

　　江陰長江大橋 （位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設計的橋大橋主跨1385米，為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）

　　上海黃浦大橋、九曲橋等。

　　3、現在在張家港長江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會給南通和我們張家港，乃至蘇州的經濟帶來蓬勃的發展。

　　今天，我們大家就來做做橋梁設計專家，如果要你來設計這座大橋，你會怎樣設計？

　　二、新授

　　1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優美姿態。

　　欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　　① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、黏土等制作。

　　② 可用多種用色工具，合作繪畫。

　　③ 讓學生說說教材作品好在哪里？作者設計的新奇地方在哪里我設計的橋？

　　3、學習繪畫、制作方法。

　　㈠、學自行設計

　　① 構思自己設計的橋有何新的功能。

　　② 學生畫簡略草圖。

　　③ 可用多種工具材料進行描繪。

　　㈡、同學之間相互協商，合作完成制作。

　　① 進行制作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構思所設計的橋。

　　② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業

　　進行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的通蘇大橋設計，加入自己的想象，我設計的橋大膽創造；可以用你們的巧手，利用各種材料進行制作。

　　四、學生練習

　　放音樂，老師巡視指導。

　　五、展示作品

　　展示學生的優秀作品，學生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結

　　今天，同學們都成為橋梁設計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發揮自己的創造能力。

　　板書：我設計的橋

　　繪制方法①構思

　　②草稿或制作我設計的橋

　　③涂色

我設計的橋教案2

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結構特征。

　　2、嘗試大膽設計有特色的橋，體驗當設計師的成就感。

　　活動準備：

　　1、PPT：各種各樣的橋、我設計的橋。

　　2、繪畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解橋的基本構造。

　　1、小朋友，你們見過橋嗎？那你知道橋有哪些 部分組成呢？

　　2、出示PPT，了解橋的基本構造。

　　師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄）

　　3、師總結：現在我們知道了橋有橋臺、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。

　　二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。

　　1、今天進老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。

　　2、師逐一出示圖片，引導幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。

　　⑴師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）

　　⑵師：這座橋你見過嗎？（它是我們黃橋公園的.一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）

　　⑶師：那這座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個好聽的名字叫彩虹橋。

　　⑷師：這座橋的外形什么樣子的？看起來像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）

　　3、師總結：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。

　　4、聰明的設計師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢？

　　⑴ （出示圖片）這座橋你們見過嗎？你能看出來它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時候要注意什么呀？（安全）

　　⑵ 那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。

　　⑶ 這座橋你們見過嗎？看起來像什么？（兩個半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們再走近看一看，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋。

　　5、師總結：我們小朋友發現了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發展。

　　三、觀察各種名橋，了解橋的特色。

　　1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們去看看別的地方的橋，請你們仔細看哦，它們有什么特別的地方？

　　2、師逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察橋的特色。

　　⑴這座橋，你覺得哪里最特別呢？（左右兩邊長長的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）

　　⑵這座橋呢？你覺得它哪里最特別呢？看起來像什么呀？我們一起用動作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）

　　⑶那這座橋呢？你能看出來嗎？（它其實有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的）

　　⑷這樣的橋你見過嗎？它的外形看起來像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開來，減少交通擁擠）

　　⑸斜拉橋 ⑹ 上下兩層都有橋洞 ⑺既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪

　　3、師總結：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。

　　四、設計“我心中的橋”。

　　1、現在老師要請你們來做小設計師，給我們的家鄉來設計一座有特色的橋。

　　2、請你們先和旁邊的小朋友討論一下。

　　3、請個別幼兒講述，師進行簡單的示范。

　　4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準備了筆和紙，請你在設計時盡量把橋畫得大一點，讓大家看得更清楚，你可以設計不同形狀和不同材料的橋。

　　5、幼兒自主設計，師巡回指導。

　　6、請個別幼兒上前介紹一下自己設計的橋是什么樣子的，有什么特色？

　　7、師小結：今天我們設計了這么多的橋，還有很多設

我設計的橋教案3

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結構特征。

　　2、嘗試大膽設計有特色的橋，體驗當設計師的成就感。

　　活動準備：

　　1、PPT：各種各樣的橋、我設計的橋。

　　2、繪畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解橋的基本構造。

　　1、小朋友，你們見過橋嗎？那你知道橋有哪些 部分組成呢？

　　2、出示PPT，了解橋的基本構造。

　　師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄）

　　3、師總結：現在我們知道了橋有橋臺、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。

　　二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。

　　1、今天進老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。

　　2、師逐一出示圖片，引導幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。

　　（1）師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）

　　（2）師：這座橋你見過嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）

　　（3）師：那這座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個好聽的名字叫彩虹橋。

　　（4）師：這座橋的外形什么樣子的？看起來像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）

　　3、師總結：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。

　　4、聰明的設計師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢？

　　（1） （出示圖片）這座橋你們見過嗎？你能看出來它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時候要注意什么呀？（安全）

　　（2） 那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。

　　（3） 這座橋你們見過嗎？看起來像什么？（兩個半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們再走近看一看，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋。

　　5、師總結：我們小朋友發現了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發展。

　　三、觀察各種名橋，了解橋的特色。

　　1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們去看看別的地方的橋，請你們仔細看哦，它們有什么特別的地方？

　　2、師逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察橋的特色。

　　（1）這座橋，你覺得哪里最特別呢？（左右兩邊長長的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）

　　（2）這座橋呢？你覺得它哪里最特別呢？看起來像什么呀？我們一起用動作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）

　　（3）那這座橋呢？你能看出來嗎？（它其實有上下兩層呢，上面一層是通汽車的'，下面一層是通火車的）

　　（4）這樣的橋你見過嗎？它的外形看起來像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開來，減少交通擁擠）

　　（5）斜拉橋

　　（6） 上下兩層都有橋洞

　　（7）既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪

　　3、師總結：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。

　　四、設計“我心中的橋”

　　1、現在老師要請你們來做小設計師，給我們的家鄉來設計一座有特色的橋。

　　2、請你們先和旁邊的小朋友討論一下。

　　3、請個別幼兒講述，師進行簡單的示范。

　　4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準備了筆和紙，請你在設計時盡量把橋畫得大一點，讓大家看得更清楚，你可以設計不同形狀和不同材料的橋。

　　5、幼兒自主設計，師巡回指導。

　　6、請個別幼兒上前介紹一下自己設計的橋是什么樣子的，有什么特色？

　　7、師小結：今天我們設計了這么多的橋，還有很多設計師想介紹呢，請你等會和好朋友分享吧。

我設計的橋教案4

　　我設計的橋

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學生考察了解家鄉風貌，體驗家鄉人文景觀的基礎上，用美術表現的方法，為家鄉規劃、設計未來的橋梁。以家鄉小主人的身份，來表現家鄉未來的風貌；以橋梁設計師的身份，通過多種材料的運用來設計制作未來的橋梁。

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　現代科學技術的發展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術和科學的結合體，本課教學中，要提供學生活動的情趣性，以及給予學生表現活動的自主性，讓學生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學形式，多樣性的評價方法，激勵學生勇于想象，勇于實踐的情感。

　　仿生學已成為人們日益重視的.科學研究領域。六年級學生對于動物世界已有較深入的認識。教學中，可組織學生通過討論或辯論的方式進行探究性教學。教學可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。

　　（二）教學目標

　　本課教材是“綜合探索”學習領域的教學。在學生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術課程與科學課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學生進行探究性、創造性和綜合性的美術活動。啟發他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養學生勇于創造的自豪感和榮譽感，培養科技發展和藝術創造不可或缺的想象力。以多種美術的表現手法來表現學生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。

　　二、教學過程設計：

　　（一）課前準備

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　教具：錄像帶（反映大都市的現代橋梁）。

　　學具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創作工具等。

　　課時：1課時。

　　（二）設計方案

　　● 教學導入：

　　（1）教師展示前一節《橋》的優秀學生作業。

　　（2）評價學生作業，并提出如何為未來的家鄉進行規劃，使家鄉更美麗。學生分小組討論。

　　（3）交流各小組的規劃和暢想。

　　●教學新授：

　　（1）教師播放現代大都市的橋梁錄象，請學生欣賞。

　　（2）教師提出我們能不能一起根據我們的規劃和暢想，為家鄉設計未來的橋梁。

　　（3）各小組討論，畫出橋梁設計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

　　（4）交流各小組的設計稿。

　　●布置作業：

　　（1）教師要求各小組根據設計稿和所帶材料，分別創作橋梁模型。

　　（2）各小組學生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。

　　制作一：

　　利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。

　　制作二：

　　利用廢紙盒進行切(新)蘇教版美術教案http://anxue.c割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。

　　制作三：

　　利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術造型的橋梁。

　　●作業展示評價：

　　（1）各小組為自己制作的橋題名。

　　（2）各小組分頭參觀交流。

　　（3）投票選舉“創意獎”、“技術獎”。

　　（4）授予“榮譽設計師”稱號。

　　●結束教學。

　　三、學習評價建議：

　　●是否有獨創性的設計構想；

　　●是否積極參與合作；

　　●是否能夠較清楚地說明自己的創意；

　　●是否能夠巧用材料，完成制作；

　　●是否能熱情地表達愛家鄉的情感。

　　四、教師教學隨筆：

我設計的橋教案5

　　教學要求：

　　1、了解認識橋的新的功能。

　　2、提高學生對橋的審美能力。

　　3、增強學生的想象能力和創造能力。

　　4、提高學生的動手動腦能力。

　　教學重點：設計橋的新造型。

　　教學難點：造型新穎，有自己獨特的'藝術特點。

　　教學課時：一課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發興趣

　　1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創造性的思想，那就更好了。

　　2、現代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區繁榮市場、發展經濟也起著很大的作用。而且，橋梁設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設計專家也就在這方面下了很大的工夫。

　　比如：

　　南京長江大橋

　　它位于南京市西北面長江上，連通市區與浦口區，是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋，1968年12月29日竣工。

　　上海黃浦大橋、九曲橋等。

　　今天，我們大家就來做做橋梁設計專家，如果要你來設計這座大橋，你會怎樣設計？

　　二、新授

　　1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優美姿態。

　　欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　　①可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、泥土等制作。

　　②可用多種用色工具，合作繪畫。

　　③讓學生說說教材作品好在哪里？作者設計的好的地方在哪里？

　　3、學習繪畫、制作方法。

　　㈠、學自行設計

　　①構思自己設計的橋有何新的功能。

　　②學生畫簡略草圖。

　　③可用多種工具材料進行描繪。

　　㈡、同學之間可相互合作完成制作。

　　①進行制作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構思所設計的橋。

　　②考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業

　　進行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設計，加入自己的想象，大膽創造；用你們的巧手，利用各種材料進行制作。

　　四、學生練習

　　播放音樂，老師巡視指導。

　　五、展示作品

　　展示學生的優秀作品，學生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結

　　今天，同學們都成為橋梁設計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發揮自己的創造能力。

　　板書：

　　繪制方法①構思

　　②草稿或制作

　　③涂色

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