元旦朗誦稿件

　　在日復一日的學習中，大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎？以下是小編精心整理的元旦朗誦稿件，歡迎閱讀與收藏。

元旦朗誦稿件1

　　(女)尊敬的各位領導，

　　(男老師)親愛的各位同仁，

　　(合)大家下午好!

　　(女)新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。

　　(男老師)伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，xx年元旦如約而至。

　　(合)今天，我們松陵三小老師歡聚一堂，在工會王主席的組織帶領下舉行“歡慶元旦喜迎新年”聯歡會，共賀新春佳節的到來。

　　(女)回眸xx，美麗三小，伴我成長，特色建設，創造輝煌。

　　(男老師)展望xx，我們心系校園，再繪三小新畫卷!

　　(女)讓我們釋放內心的激情與喜悅，讓我們憧憬明天的美好與燦爛!

　　(男老師)讓我們打開心扉，敲響鼓點，放聲高歌、盡情歡唱!

　　(女)首先請石校長致新年賀詞!

　　(男老師)謝謝石校長激情洋溢的新年祝福。我們的家鄉吳江歷史悠久，文化底蘊深厚，歷代名人歌頌贊美吳江的詩詞無數。請聽配樂組詩朗誦《古韻今風誦垂虹》。

　　(男老師)垂虹橋畔的美景猶在眼前，優揚的旋律已經傳來!請欣賞小合唱《歌唱祖國》。

　　(女)一曲高歌唱出了對祖國的熱愛，讓我們期待祖國更加繁榮昌盛!

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在藍天飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。下面請欣賞詩朗誦《感恩的心》。

　　(男老師)是啊，懂得感恩，我們就會擁有快樂，擁有幸福，讓我們常懷一顆感恩的'心。感謝命運，感謝所有的風風雨雨，因為我們相信陽光總在風雨后，請聽小合唱《陽光總在風雨后》。

　　(女)悠揚的旋律美妙的歌聲還在耳邊回蕩，那稚嫩的童聲讓我們久久回味。接下來請欣賞詩朗誦《我的祖國》

　　(男老師)祖國啊祖國，永遠值得我們稱頌贊揚。今天，我們的老師不但要來贊我們祖國，更要來夸一夸我們的學校，請聽兩位小沈老師帶來的《我為松陵三小歌唱》

　　(女)正如兩位老師所說，三小一定會蒸蒸日上。接下來請欣賞我們學校的情歌王子為大家帶來的《一個人的寂寞》。

　　(女)唐詩宋詞是我們中華文化的瑰寶，今天，我們藝體組的老師將帶我們去領略中華詞文化的博大精深，請欣賞詞朗誦。

　　(男老師)那一首首精心挑選的詩詞，或憂怨或激昂，讓我們跟著詞人一起沉醉。接下來請欣賞幼兒園老師帶來的舞蹈串燒。

　　(女)幼兒園老師的舞蹈讓我們找回了青春的感覺，讓我們感受到生活是多么美好。請繼續欣賞幼兒園老師帶來的詩朗誦《放飛愛的夢》

　　(男老師)“因為我是一名幼兒教師!在這里我放飛著愛的夢!”多么樸實無華的語言，因為有愛，就有教育的希望。接下來請欣賞浦老師為大家帶來的《會呼吸的痛》

　　(女)小浦老師的歌聲是如此美妙，讓我們再次把掌聲送給她。每次經過一年級辦公室，總能聽到隔壁教室里傳來悠揚的二胡聲，那是我們的錢老師在深情演奏。今天我們就來一睹兩位錢老師的風采。請欣賞二胡伴奏女聲獨唱《太湖美》。

　　(男老師)真是太美妙了，我們松陵三小的老師個個藏龍臥虎，深藏不露啊!接下來請欣賞幼兒園老師帶來的小合唱《鼓浪嶼之波》。

　　(女)的歌聲還在耳邊飄蕩，優雅的舞步即將旋出生活的甜蜜、生命的芬芳!請欣賞幼兒園老師手語舞《感恩的心》

　　(男老師)幼兒園老師的舞步輕盈，婀娜多姿，讓我們跟著沉醉其中。

　　接下來請欣賞小合唱《明天會更好》。

　　(女)正如歌中所唱的那樣，讓我們祝福在座的每一位老師生活、事業一年更比一年好，讓我們期待三小的明天更輝煌，更美好。

　　(男老師)接下來請工會王主席講話

　　(女)在這即將告別xx，迎接xx之時，我們感嘆時間匆匆。

　　(男老師)聯歡會的帷幕徐徐落下之時，我們祝愿三小蒸蒸日上，我們祝愿全體員工幸福安康!

　　(女)我們的努力創造了輝煌的過去，我們的暢想昭示了燦爛的明天!

　　(男老師)新的一年里，讓我們攜手前行，繼往開來，再攀高峰!

　　(合)“歡慶元旦喜迎新年”聯歡會到此結束!

元旦朗誦稿件2

　　幼兒的心地就是一畝良田，種什么種子，開什么花，結什么果。只有種下善良的種子，通過我們大家每天辛勤地去澆灌、管理，才能長出好的果實。我們應該用用愛來回報這個世界，應該去幫助更多的人，讓他們感到溫暖和力量,讓世界充滿愛。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡而普通的勞動，讓孩子知道，只有尊重別人才是尊重自己。

　　感恩是每個人都應該具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養。“

　　進行感恩教育，必須將它與愛心教育、禮貌教育結合起來，三者缺一不可。而對孩子進行教育，必須與他們的生活實際相聯系，具體來說，我們可以從以下幾方面入手。

　　日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對象。家長在待人接物時的言行舉止都影響著孩子。家長要鼓勵孩子有禮貌地與人交往，對其友好、幫助、關愛表示感謝，給別人添了麻煩時，要表示道歉等等。再如，醫院里給孩子看病的醫生、給孩子打針的護士，經常看到的交警，馬路上的清潔工，還有在外吃飯時的服務員，在商場里買東西時打交道的銷售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應該讓孩子認識到他們工作的重要性，并讓孩子學會運用常用的禮貌用語。，家長應及時糾正。在這種情況下，進行隨機教育，效果最好。由此可見，感恩教育就蘊藏在生活中，就蘊藏在生活中點點滴滴的小事里。關鍵是，我們家長要做個有心人，從自身做起，抓住教育契機，以榜樣的力量影響孩子。

　　現在的普遍現象是孩子是家中的“霸王”一家人圍著孩子，所以孩子們不懂得用感恩的心去對待父母，對待老師，對待身邊的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲“謝謝“;孩子大小便在身上了，老師毫無怨言地幫孩子換上干凈的衣服，孩子卻認為理所當然，沒有任何表示;孩子的生日到了，幼兒園為小朋友準備了生日蛋糕，老師和小朋友一起為她唱生日歌是，孩子高興地接受著這一切，而沒有想到要感謝媽媽的養育…… 從以上事例不難看出，有些孩子對家長、老師的愛，熟視無睹，這是幼兒缺乏感受愛的能力。因此我們有必要開展感恩教育。我們應該以身作則讓孩子在我們的身上懂得“感恩”學會“感恩”記得在大班的畢業典禮，老師舍不得孩子而傷心的流下眼淚，有的孩子會抱著老師哭的淚流滿面，而有的孩子看見老師哭，同學哭卻笑得手舞足蹈，我們可以理解為前者的孩子懂事;后者的'孩子小、不懂事、不理解。其實這不就是孩子們是否懂得感恩嗎?為了孩子良好的身心發展，我們都應該從自己做起，在孩子幼小的心里播種下善良的種子，讓孩子在心底里自然產生對父母的感恩之情，對社會的感恩之情。也讓孩子在生活中學會感謝父母的生養恩德，例如：讓孩子為辛苦了一天的父母捶捶背，幫口渴的爸爸、媽媽倒杯水，為勞累的父母遞一條毛巾......讓我們的孩子學會感恩，懂得感恩吧!只有尊重別人，別人才會尊重你!!!!

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