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高校教學心得體會

時間:2025-04-18 10:05:14 心得體會 我要投稿

高校教學心得體會(優選11篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編整理的高校教學心得體會,歡迎大家分享。

高校教學心得體會(優選11篇)

  高校教學心得體會 篇1

  這次的培訓幾天中有太谷縣專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課,還有我們本縣市老師上的觀摩課,那么近距離的感受和體驗高效課堂的風采給我帶來了思想上的巨大震撼,收獲頗多,茅塞頓開,讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化,反思了許多自己的教學得失。

  在太谷武老師老師的示范課上,她是嚴格按照“24字”的教學模式來操作的.。從她的導學稿的設計和課堂的預設都是非常科學高效而且人性化的,體現了老師高度的職業精神和嚴謹的學習和工作態度以及精湛的專業技能。隨后武老師和我們分享了她們班小組合作學習的經驗。

  1.小組建設

  小組合作學習定成敗,高效課堂要出效益小組建設要先行,這里我所說的小組建設對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內的綜合性培訓。

  1)對本學科組長的培訓。明確學科組長的職責和作用。提高小組長在學習小組中有關在小組管理、指導、組織、協調、檢查、評價等方面的能力。

  2)對組員的培訓。主要集中于學生(包括學科組長)的板書的規范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學習精神。

  3)對全體學生以小組為單位進行高效課堂常規培訓,包括小組的獨學、對學、群學、展示、互動、反饋與評價、導學案的使用及整理等高效課堂學習規范。

  2.小組的評價

  A.捆綁式評價,四人的成績,活動得分捆綁在一起,綜合成績好全加分,綜合成績差就一起減分。并且一周一小結,兩周表揚加分,一月一表彰,兩月大表彰。還設有表揚卡,將每周表現好的組張貼在表揚區內。

  B.積分制評價,每人的表現都會得到相應的積分,學生可以通過相應的積分獲得相應的禮物。

  下面是我自己對高效課堂的小理解,在傳統課堂中教師就是主角,甚至主宰,一講到底,學生被灌得痛苦不堪,魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了,成了課堂的引導者,操控者。其實高效課堂對老師的課堂組織能力和操控能力是一個巨大的挑戰,要求老師眼觀四方,耳聽八面,超強的判斷力洞察力,收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰,我要勇于改變和提升自己,虛心想前輩們學習。

  高校教學心得體會 篇2

  20xx年xx月,我有幸加入了鶴慶縣青年教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思要道德,很多時候讓我們也頗感有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習。而此次教師培訓學習,恰好為我們搭建了一次很好的提高了自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入了解了新課改的發展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。接下來就具體談談培訓的一些心得體會。

  班主任工作是一個復雜、細致,需要付出愛心、耐心和職責心,對學生健康成長起著重要作用的工作,要求班主任教師具有良好的思要道德品質、較高的教育理論素養和專業知識水平,身心健康、富有人格魅力,善于做思要教育工作。要適應新期間教育工作中出現的變更,及時改善班主任工作,在學校育人工作中發揮更大的作用

  通過這三天的培訓學習,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展,科技在進步,勞動力的素質就必需提高了到一次新水平,這樣教育才干可持續性地發展。新課程改革的終極目標就是:為了每一次學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要輔助學生發現他們的優勢智能,發展他的優勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一次人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才干提高了全民素質,才可以實現科教興國戰略,使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關重要的作用,我們應該在課堂教學中,培養學生的學習能力,綜觀幾位培訓學校的教師,他們在這方面的培養上尤為突出。我要,面對新課程改革,以下幾點值得我們注意:

  一、知道并理解了新課程理念,創新和策略

  1.注意學生基礎學習能力的提高了基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、推動自我完善和發展的基礎。

  2.注意學生信息素養的養成迎接信息時代的挑戰,適應信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學生必需具備相應的信息素養。

  3.注意學生創新性和開放性思想的培養、教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創造性地解決問題的公民。

  4.強調了學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時,應更加注意精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、職責感的追求。

  5.尊重學生經驗,發展學生次性。教育向學生生活的世界回歸,了解學生特征,選擇合適的教學策略,實現因材施教。

  二、知道并理解了教師心理健康和教學

  1.完善自身人格

  (1)端正人生價值觀,獻身教育事業

  “崇高的師德和正確的人生價值觀是推動教師奮發向上,獻身教育事業,一直主動的動力之源。”當前,改革開放的歷史條件,為教育改革注入了生機和活力。但是,隨之而發生的人生價值觀、生活觀念的變更也沖擊著學校教師,影響到教師的價值趨向和道德觀念,使教師隊伍中存在著一些和教師角色身分不相稱的思要意識。

  (2)塑造良好性格,做到為人師表

  心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件,培養學生健康的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學歷、知識水平和學生的發展并沒有必定的.聯系,而教師性格對學生發展的影響是長期的、潛移默化的。

  (3)富有創新精神,培養學生創新意識。

  在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天,對學生的培養不能再循規蹈矩,必需通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中,我應該在模仿、學習他人經驗的基礎上,總結、思考自己的經驗,結合自己的特點及優勢,加以創造性運用,逐步形成自己獨特的風格。要一直擴展自己的知識和興趣喜好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。要培養學生的創新意識,教師首先要在教育教學中,展示自己的創新結果。

  三、堅持平和心態

  (1)安貧樂道,正確認識教師職業

  教師應該對自己的職業有次正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應該以教師這一職業為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力,確立正確而穩定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,不要把目標理要化。一切從現實出發,才干達到預要的結果。

  (2)堅強不懈,正確對待教學工作中的勝利和失敗

  什么樣的教育是勝利的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更久遠的視角來看待教育的勝利和失敗,并為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才,又能培養出少數次性特長得到發展,一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點:“確立社會需要和次性發展需要相結合的觀念,社會對人才有多種需要,學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力,挖掘學生內在的能力,在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”

  四、體驗教師的職業樂趣。

  一次健康成長的人應有樂趣相伴,這樣他的工作,職業生涯才干獲得鮮活的生命,教師的工作環境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此,在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極,沒有積極性,得過且過,沒有職責心和主動心,沒有明確的目標,和學生關系淡薄,排斥學生,不和學生接觸,為必需和學生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業自豪感,沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀,我們要注意以下幾方面:首先,教師的環境特殊是教育對象是一直變換的。那么,教師就應快速適應教育對象,這樣才干做到因材施教,達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、我們工作起來才干順心順手,才干安心,并從中體味到工作的樂趣。其次,教師的次性是吸引學生的重要因素之一。一次善于反思的教師,一次關注學生感受的教師,一次充滿民主的愛心和學識的教師,一次有著和眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。一次學識和魅力并存的教師,即使你對學生嚴厲一些,學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,反而會使學生感到親切甚至“有意思”。最后,教師的工作平凡而不簡單。我們可把一次差生的轉化,一次勝利的論文交流,一件優秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發言,一次推心置腹的家訪勸學,一屆學生的優異成就看作勝利的驛站,并從中獲得成績感,以此收獲樂趣。

  總之,通過這次新進教師的培訓,我開闊了視野,學習到了很多的教育教學的新理念,新思要,從思要上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工

  作起到很好的推進作用。正所謂“不經一番寒透骨,哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,在今后的日子里,我將一直地學習理論知識,以培養出新期間“發現型、發明型、創造型、創新型”的適合時代發展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,借著新課改的春風,迎合時代發展需要,一直創新,開拓主動,做一次專家型、學者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。開創嶄新的教育事業,譜寫教育事業的新篇章。

  高校教學心得體會 篇3

  20xx年xx月xx日,我有幸加入了我校舉辦的青年教師教學能力培訓,作為一名青年教師,囿于方法和經驗方面,我希望能通過此次培訓得到提高。這次培訓我們一共聆聽了五位專家精彩的講演,幾位專家風格各異,有的激情澎湃,有的冷峻嚴謹,有的風趣幽默,有的則娓娓道來。在培訓課上,我仔細地聆聽并做好記錄,對比自己在教學經驗和問題,收獲頗豐,更加深刻感受到教師職責的重大和使命的光輝。關于培訓大致形成了以下五點體會:

  1、關于教師職業的更深認識

  愛崗敬業,認可角色。《禮記學記》中對小成定義為“一年視離經辨志,三年視敬業樂群,五年視博習親師,七年視論學取友”。“入則獻奇謀出則行其政”,愛崗敬業既是教師的職業道德,也是中華民族傳統的美德。小到次人、大到學校甚至于社會如果缺乏這種精神,便無法前進和發展。教師只有熱愛工作,才干盡其才,獲得成績和滿足感,提高了自我效能感知。17歲的馬克思在中學畢業論文中寫道:“歷史否認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物;經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人”,而“教師”作為馬克思所類比的職業能夠輔助我認識本我、完善自我和實現超我。這一點,我們在國家級教學名師朱士信教授的身上就能找到答案。

  春風化雨,潤物無聲。教育的核心不僅是傳授知識,更重要的是培養高尚的人格。“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。人們用“百年樹人”來表白教師工作的深刻意義,用“勤奮的園丁”、“人類靈魂的項目師”來表白對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,起特殊的社會作用,構成其特殊的社會地位。在這次培訓過程中我有幸能夠感受專家們嚴謹治學,樂于奉獻等優良品質的熏陶。作為青年教師,我很自豪,同時也很榮幸能夠為祖國的教育事業貢獻自己的綿薄之力。

  2、關于教學能力提高了的要法

  教師作為教學活動的主體,對整次教學應該有預先的規劃和設計,設計不同,效果迥異。看似信手拈來,實則獨具匠心。

  正所謂要要上好課,必先備好課。人文社會科學的課程需要教師有大量相關的知識積累,而且知識的更新很快,要要將前沿的知識傳授給學生,必需緊追本課程相關理論研究的前沿,不管是國內的還是國外的。教材的更新周期比擬慢,一些觀點、數據存在片面或者滯后的現象,因此作為大學教師,不能拘泥于教材的框架和約束,更多采取向學生傳授獲得知識的方法,授之以漁,并介紹最新的研究進展。

  其次,編寫教案對提高了教學質量和教師的理論和實踐教學水平有著重要的意義。編寫教案有助于養成嚴謹的工作作風和辦事仔細的習慣;可使備課充分,上起課來有條不紊;可使課程教學有案可循,課后自查有據可依;防止信口開河;可使教師增強授課信心;可使授課內容檔次清楚、著重突出、難點分散,有助于明確授課目的,多角度培養學生能力;有利于教學的前后呼應。

  最后,激發學生的學習動機,教育過程中的平等和對話。在高度信息化的今天,教師不再是知識的權威者,不再是教育過程中的主宰者,更不是學生的對立面。教師需要尊重才的應用化需求,聯系現實、解決現實問

  題日益成為教學的發展方向,所以,在教學過程中對實際生活中的案例進行深入全面的'分析是非常必要的,也只有這樣才干讓學生發生興趣,便于理解和接受。

  3、力求知識的傳授和能力的培養相結合

  當今社會需要的是知識和能力俱全的人才,高校對人才的培養應以“能力立意,雙基為本,學以致用”的指導思要,實施知識立意向能力立意轉化,這就加大了對能力的考查,為此教學過程中應特殊注意在了解基礎知識的基礎上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結,讓學生先于教師得出結論,從而達到在傳授知識的過程中提高了了學生的能力,從而滿足社會對人才的需求。

  總之,在即將過去的一學期中,我聽了許多優秀教師的課,從課堂上學到了很多教學業務的知識和方法,提高了了自身教學能力,同時也明白了一名優秀教師應該怎樣上課,怎樣才干將課本知識有效的傳達給學生。并決心繼續向老教師、優秀教師學習,一直提高了自己的授課能力,爭取早日成為一名優秀教師。

  高校教學心得體會 篇4

  教學秘書是系(部)主任、業務副主任教學管理工作的助手,行政上由系(部)主任、分管副主任領導,并接受教務處的業務指導。經過為期兩天的職業能力培訓,我深刻地認識到肩上責任之重大,也從心底拋棄了以往因身為教學秘書而妄自菲薄的心態,平凡的崗位依然可以干出重要、不平凡的工作。現在將學習后今后繼續提高教學服務質量和教學管理工作效率的幾點思考聊作分享。

  1.首先要明確教學管理的主體,掌握各個主體應該主抓的各項工作,如教學秘書,要抓的就是教務、學務、考務、事物以及雜物這五個方面,要有一個明確的工作定位。

  教學秘書抓的工作多而且相對繁雜,因而必須掌握相關政策,熟悉工作內容,掌握業務流程。對政策的掌握,業務的熟悉主要是通過積極參加各種形式的相關培訓,認真學習和領會相關工作條例,親自動手、親自參與、虛心請教來進行,力爭使自己能盡快投入工作,并盡可能的把各環節做細做到位。對關鍵性和機密性工作,則必須親自上手,發現問題及時與相關領導或負責人進行溝通。同時要善于通過自己的工作實踐,總結經驗,針對發現的問題,提出合理化建議。

  2.在教學管理事務的具體安排上,凡事都要未雨綢繆,更要學會把握輕重緩急,張弛有度。

  為避免工作中出現被動應付的情況,就要學會調節工作的節奏。為了保證工作的合理進度,就應從整體出發,提前對每個時期的重要事項做出分段安排,并及時布置和論文.通知到位,盡可能避免把工作積壓在一起進行處理。對具體事物進行處理時要學會把握寬窄面,學會利用和動員一切力量共同做好相關工作,以減輕正式任務到來時的工作壓力和緊迫感。

  3.教學秘書從事的是一項繁瑣的教學管理工作,需要細心、耐心和高度的責任心。

  教學秘書的'許多具體工作要和數字打交道,學生的成績,身份證號,銀行卡號,學生學號、導師相關勞務費的計算、科研項目報銷、超工作量勞務的計算等等,任何一個數據出錯都會造成工作的延誤或他人利益的受損,應當多站在學生及教師的角度去思考問題,保證正常的教學秩序。因此,教學秘書在注重大局的同時,更多時候還要關注小節,關注細節,細節決定服務質量。要有吃苦耐勞,任勞任怨的精神,要承受得住繁重的工作所帶來的各種身心上的壓力和考驗。

  4.要有突出的應變能力,考慮問題要周全細致,遇到新情況新問題,應及時做好相應的調整和安排。

  教學秘書工作涉及面廣,要處理的隨機性、偶發性事情較多。針對各種臨時性、要用非常規方式開展的工作時,更要格外認真對待,要學會借助集體的智慧來積極應對各種突發情況所帶來的挑戰。

  高校教學心得體會 篇5

  外語教學是高校教育的一項重要任務,對于培養學生的語言溝通能力和跨文化交際能力起到至關重要的作用。作為一名外語教師,多年的教學實踐讓我有了很多心得體會。在這篇文章中,我將結合自己的教學經驗,談談在高校外語教學中的一些心得體會。

  首先,培養學生的學習興趣至關重要。學習外語是一項艱巨的任務,尤其對于那些沒有優勢的學生來說。在課堂教學中,我時常通過舉例、講故事等方式增加學生的學習興趣。以學習英語為例,我通常會出示一些有趣的圖片或者播放一段有趣的視頻,引導學生積極參與課堂活動。我也鼓勵學生將所學到的外語知識應用到實際生活中,例如和外國友人交流、參加英語角等。通過培養學生的學習興趣,提高他們的學習動力,從而取得更好的學習效果。

  其次,注重培養學生的實際語言運用能力。傳統的外語教學往往強調語法和詞匯的掌握,而實際上,學生真正使用外語的場景很少。因此,我在教學中注重培養學生的實際語言運用能力。課堂上,我經常通過角色扮演、小組討論等形式,讓學生在實際情景中運用所學知識進行交流。并且,我鼓勵學生積極參加各類英語角和口語比賽等活動,提高他們的口語表達能力。通過這種方式,學生能夠更好地將所學知識運用到實際場景中,提高他們的語言運用能力。

  第三,注重學生的自主學習能力培養。在高校外語教學中,注重培養學生的自主學習能力是非常重要的。隨著信息技術的快速發展,學生可以通過互聯網、移動設備等途徑輕松獲取大量外語學習資源。作為教師,我的任務不僅僅是傳授知識,更重要的是教會學生如何學習。因此,我鼓勵學生使用各類學習工具,如在線語言學習平臺、語音識別軟件等,進行自主學習。我也會在課堂上教授一些學習方法和技巧,幫助學生提高學習效果。通過培養學生的自主學習能力,他們可以更好地掌握知識,提高學習效率。

  第四,注重培養學生的跨文化交際能力。在當今的全球化時代,跨文化交際能力對于學生來說至關重要。在高校外語教學中,我不僅僅教授語言知識,還注重培養學生的跨文化意識和交際能力。我將相關的跨文化交際理論和案例引入課堂教學,幫助學生了解不同國家和地域的文化背景和交際方式。我也鼓勵學生參加文化交流活動,如與外籍教師互訪、參加國際研討會等。通過這些活動,學生能夠更好地理解和欣賞不同文化,提高自己的'跨文化交際能力。

  最后,教師的教育思想和教學技能也至關重要。在高校外語教學中,教師的教育思想和教學技能直接關系到教學效果。作為一名外語教師,我時刻保持學習的態度,不斷更新自己的教育思想和教學技能。我參加各類教師培訓,同行交流,不斷提高自己的教學水平。同時,我也積極反思自己的教學方式和教學效果,不斷改進教學方法,以更好地促進學生的學習成效。

  綜上所述,高校外語教學是一項復雜而重要的任務。通過培養學生的學習興趣、實際語言運用能力和自主學習能力,注重跨文化交際能力的培養以及提高教師的教育思想和教學技能,我們能夠更好地實現外語教學的目標,并幫助學生在全球化的時代取得成功。

  高校教學心得體會 篇6

  體育教學是其他學科無法替代其作用的學科教學,學科的特點充分體現了其教書育人的重要性。增進學生的身體健康,這是教學的第一責任;促進學生的心理健康,這是教學的同期目標;培育學生的社會適應實力,這是教學的遠期志向。膽識、志氣、自信念、成就感、耐挫力等等綜合性的素養,可以通過體育教學,教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會合作,培育學生成為適應社會的綜合性人才。

  通過體育教學,我有以下心得建議:

  一、要完善中學體育教學體制

  體育學科的教學特點,就是以增進身體健康為目的,以身體練習為手段的一門綜合性學科,要的確保證學生身體練習的`時間,老師要規范學科教學,要結合學生的詳細狀況,教會學生身體練習的方法,提高學生身體練習的質量,要有支配的、系統的進行學科教學,要科學的適當負荷的進行身體練習,提高學生身體的質量,完整的進行體育教學,促進學生身心的健康進展,促進應試教化的健康進展。

  二、在體育教學中要重視學生的習慣養成教化身體姿態以及習慣養成是體育教學中最基本的要求。體育教學,首先要從最基本的身體姿態和常規練習抓起,要規范學生的站立、端坐、行走的身體基本姿態,這是學習體育最基本的要求,通過常規練習,培育學生美麗的語言,養成良好的身體習慣,展示朝氣蓬勃的精神面貌,通過常規的集體隊列訓練,加強學生的組織紀律性,培育集體榮譽感,增加集體凝合力,體育教學中確定要強化常規練習,規范身體語言終身受益。

  三、身體練習要量化時間、適度負荷

  體育教學中,要體現教學的特點,精講多練,要支配足夠的時間讓學生練習,要規范指導學生進行身體訓練,要依據學生的生理特點,適量負荷訓練,提高身體練習的承受實力,進展身體駕馭練習的實力,促進身體健康進展。久而久之,在他的自信、堅毅下完成了和其他一樣的練習內容。在體育課上,我剛好表揚了他,并要求其他同學多向他學習。同學們也報之以熱情的掌聲,紛紛向他詢問起來。老師的表揚,同學的鼓舞給這位同學裝上了自信、堅毅的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入,與同學合作的也很開心,體育成果也有了相應的提高。在上課時每個人確定要克服內心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會的主動請教,反復練習,同時常于同學合作、溝通。總之,“在課堂上只要主動參與、樂觀練習,就確定能獲得歡樂,獲得勝利”。

  高校教學心得體會 篇7

  本學期參加了學校的聽課活動,讓我受到了許多啟發。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象,學生思維的活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。尤其是通過這次的教學觀摩活動,我認識到自己的很多不足之處,同時學到了很多新東西,使我的教學思想與教學水平有了很大的提高。現在我結合自己平時教學中的一些問題,談談我的心得體會。

  第一,李老師精心設計的備課給了我很大的震撼,新穎的圖畫講解方式更是能夠吸引學生的眼球。此外,在以往聽課中時常看到老師們獨特的教學設計,精美的課件制作讓我很心動。

  第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談。

  第三,李老師對教材進行深入細致的鉆研與分析,教學基本功扎實,調空課堂能力強,體現了教師為主導,學生為主體的教學觀念。

  第四,板書用結構式分解,主線清楚,便于學生掌握知識要點。

  通過這次教學觀摩,深感自己與其他老師的差距,今后,我要從以下幾個方面做起,努力彌補自己的不足,提高教學水平。我發現教學基本功對一節課的成功與否起著非常關鍵的作用,因些在今后的教學中應有意識地加強基本功的練習,要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調要抑揚頓挫。板書要簡潔明了,重點突出;教學環節要環環緊扣,激發學生的學習興趣,力爭充分調動學生的`學習積極性;要充分利用多媒體手段進行教學,方可收到事半功倍的效果。

  總之,本學期的教學觀摩學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在以后的教學中,我將不斷地提升自身的素質,不斷地向有經驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己的教學能力。

  高校教學心得體會 篇8

  由于日常工作的需要,為了提高文秘人員綜合素質,按照污水公司部署,于X月X日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓。我們觀看了教學光盤《如何成為優秀的秘書》,譚一平老師根據自己從事文秘工作的經驗,做了精彩的講演,并通過做事、做人教我們怎樣成為一名優秀的文秘人員。 通過觀看教學光盤,我深深地被譚老師淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和豐富的工作經驗所折服,并從他的授課中學到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。在沒有培訓前,每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁,心態總是不平衡。通過這次培訓,我認識到自己工作的重要性,并以自己崗位為自豪。這次培訓使我受益匪淺。首先,對職業標準化也有了一個系統綜合的認識;其次,深感到所學知識有限,有了一種危機感;再次,對我們今后的工作大有幫助。 作為辦公室文字工作人員,確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真、高質量完成、傳達或上報,不僅關系到部門的工作效率和質量,也關系到單位的形象。文秘工作無小事,做好每一件大事都是小事,做錯每一件小事都是大事,有時一個標點、一個字、一句話的`錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸,甚至嚴重損壞部門形象,所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底,更要有要有耐心、細心和恒心。

  這次培訓,時間雖短,學習的內容卻不少。在今后的工作中我會不地探索和實踐,克服畏難情緒,確立學習也是工作,學習是為了更好生存、更好發展的理念,把文秘工作為長知識、長才干的陣地,鍛煉自己、成長自己的搖籃,努力提高自己的綜合素質。同時改進自己的不足,向書本學、向領導學、向身邊的同志學,不斷提高自身的工作能力,為XXXXXX事業的發展添磚加瓦。

  高校教學心得體會 篇9

  10月22、23日,阿克蘇地區教師素養大賽在我校拉開帷幕。我有幸觀摩了小學數學教師素養大賽,大賽從理論測試、微課、教育敘事、粉筆字展示等方面對老師的專業素質綜合考查,所有項目均是現場打分。來自各縣、市的19位優秀數學老師奉上了一道精彩的“視聽盛宴”,他們精彩紛呈的微課和教育敘事,給了我極大的震撼,獲益匪淺。

  所有參賽老師的微課《圓的周長》、《植樹問題》,以及他們別具一格的教育敘事、粉筆字都非常精彩。個別老師數學微課思路非常清晰,教育敘事聲情并茂,娓娓道來,贏得了在場所有人的陣陣掌聲。這些項目都展示了參賽老師的風采。他們對數學的教育教學有著自己的思考,對教材的把握有著自己的分析,對課堂的設計與教師對學生的評價有著不同尋常的'高見,處處體現了參賽老師具有較高的數學專業素養和數學文化底蘊,給我留下了深刻的印象。

  這些參賽老師能參加這樣的比賽絕不是一蹴而就的,非得有常年的積淀不可。教師素養的提高是一個漸進的過程、沉淀的過程、積累的過程,不可能一蹴而就,需要教師在長期的教學實踐中不斷感悟、內化、升華。除了贊嘆這些數學老師扎實的基本功和先進的教學理念,我還非常欣賞一些老師良好的比賽心態和機智的臨場應變能力。他們從容淡定,輕松自如,把比賽當做是好的學習機會。

  我感覺自己與參賽教師的水平相差甚遠。小學數學教學,說難不難,說易也并不容易。在我平時的教學中,我總是不斷地在思考:如何才能讓所有學生理解知識,懂得運用知識靈活解決相關問題?每當看到學生遇到數學題不知該如何下手,或是做出來的結果千差萬別時,我總是在想,怎樣才能把每堂課都上得有聲有色,吸引每個孩子,讓每個孩子都愛上數學課堂,愛上數學呢?這些參賽老師的拼搏精神給了我一些啟示。教師如何組織課堂,如何發掘學生的思維,如何讓學生積極主動地探索數學知識,都與老師的數學專業素養和數學文化底蘊,有著千絲萬縷的密切聯系。我不禁對自己說,對于教學理論的學習可是真的緊迫啊!我想,要使自己成為一名優秀的數學教師,不僅僅課堂上要展示個人的魅力風采,還真真正正地需要深入學習新課標,扎實研究教材,提高自身的文化素質。我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

  雖然觀摩的時間只有短短的一天半,但對我而言,卻有著太多太多的觸動和思考!我將不斷學習,不斷思考,為我愛的數學教學事業不斷前行!

  高校教學心得體會 篇10

  隨著社會的不斷進步和發展,高校教學改革也日益受到重視。作為高校教師,我有幸參與了我所在學院的教學改革實踐,并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中,我將分享我對高校教學改革的一些思考和感悟。

  首先,高校教學改革需要關注學生的個性化發展。在傳統教學模式下,教師往往是知識的傳授者,學生則是被動接受者。然而,每個學生的學習方式和需求都是不同的。因此,在教學過程中,教師應該注重發現和培養學生的個性特點,并根據學生的差異來制定個性化的教學計劃,幫助他們充分發展自己的潛能。

  其次,高校教學改革需要注重培養學生的實踐能力。當今社會對高校畢業生的要求不再局限于紙上談兵的理論知識,實踐能力成為衡量學生綜合素質的重要標準。因此,教師應該在教學中注重與實際生活和工作的結合,通過實踐案例和實際操作,培養學生的動手能力和解決實際問題的能力,使他們能夠更好地適應社會的需求。

  再次,高校教學改革需要不斷探索創新,并借鑒優秀的教學經驗。教育是一個不斷發展和變革的領域,創新是教學改革的靈魂。我們應該積極探索教學新方法、新手段,不斷改進教學內容和形式,使之更貼近學生的需求。同時,我們也需要借鑒國內外優秀的教學案例,學習他們的成功經驗,吸取有益的啟示,為自己的`教學工作不斷提升。

  此外,高校教學改革需要教師與學生之間的良好互動。在傳統教學模式下,教師往往是“主導者”,學生是“被支配者”,雙方缺乏有效的溝通和互動。然而,教學應該是一種互動式的過程,教師要注重與學生之間的互動和交流,鼓勵學生發表自己的觀點和疑問,積極回應學生的需求和問題。只有通過良好的互動,教師才能更好地了解學生的實際需求,為他們提供更有效的幫助。

  最后,高校教學改革需要全員參與和支持。教學改革是一個系統性的工程,需要學校領導、教師團隊、學生家長以及各個層面的支持和配合。每個人都要意識到教學改革的重要性,并積極參與其中。學校領導要給予教師足夠的支持和鼓勵,為教學改革提供必要的資源和條件。教師要牢記自己的職責使命,提升自身的教學水平,不斷適應時代的發展和學生的需求。學生家長要積極配合教師的工作,給予學生積極的引導和鼓勵,共同創造良好的教育環境。

  總之,高校教學改革是一個長期艱巨的任務,但也是一個充滿希望的事業。在不斷探索和實踐中,我逐漸認識到,高校教學改革不僅僅是知識的傳授,更是為學生的全面發展和未來的成長鋪路。只有注重學生的個性化發展、培養學生的實踐能力、不斷探索創新、促進師生之間的互動以及全員參與和支持,才能實現高等教育的持續發展和進步。

  高校教學心得體會 篇11

  前幾天XX市教育局給全體的體育老師業務培訓,王局長親自主持,張局長作了重要的發言。這次學習感受頗多,簡潔總結如下:

  首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是:發自肺腑。姑且不談論局長的專業狀況,就從他的談話就讓人感覺到他是一個樂觀向上、責任心強的好領導。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學生根本利益、人生進展的高度去談論這次培訓。我覺得很實際到位,須要我們每個一線的體育老師深刻的反思!

  其次這次的學習,讓我們學到了很多新理念、新學問、新方法,讓我從中受益匪淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感受最深的是:赫海濤老師的田徑裁判學問。講的詳細到每個人的分工,還用了很多大型競賽的詳細實例說明,形象生動、易于識記,在平常教學工作中,針對學校的運動會讓我們有了也許的輪廓,雖然是基層的小競賽,我們也應當做到細致細致、詳細到位,只有這樣不斷的積累,我們才能把每一項工作做好,聽了赫老師的講座后,讓我進一步明確了學習是老師成長的必備要素,只有不斷的充電,不斷地學習才能跟上社會進展的須要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻,裁判有時候更新的很快,每當遇到大型的競賽,出現有爭議的時候,心里總是那么的不堅決。緣由就是對規則的拿不準,吃不透,總是似是而非的。這樣時間長了,也就越差越遠,長此以往對學生的教學也會出現錯誤的狀況。這次的培訓把平常的教學中出現的很多問題加以清晰化,明朗化、規范化,對今后的教學起到了重要的推動作用。

  通過這次培訓,在今后的的工作中,我確定做到以下幾點:

  一、體育教學事實上就是一個長期的,反復的過程,須要老師“拳不離手、曲不離口”,只有把平常的體育課當做是自己不斷充電的過程,細致去探討每一位學生,“找己不足、揚己之長”,營造和諧的課堂氛圍,爭取師生共同進步。

  二、明確學習目標,尤其是體育教學的.中的總體目標、階段性目標和課時目標確定要明確,甚至是每一節你要干什么確定要清晰,讓學生干什么、達到什么樣的要求確定要詳細,只有做到事無巨細,教學實踐才不盲目。三、敏捷運用資源。把現有的資源和四周的學生及生活中資源加以利用,力求普遍化,多強化,在實踐中不斷的提高學生的身體素養,只有素養提高了,什么樣的運動孩子們都能夠敏捷運用,否則再多的都是空話!四、多學習探討。只有平常下功夫,才能做到課堂不盲目。體育課看似簡潔要想上好其實是件不簡潔的事情,就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似,就是這個道理。五、還有一個建議:這樣的培訓要經常進行,最好多做一些詳細的教學培訓,不能老是高高在上,起不到教學的實際意義。結合學校實際狀況,要想搞好體育的教學,全面的提高學生的素養,更須要領導階層轉變思想,嚴格執行國家的政策。

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