幼兒教師安全教育隨筆

　　無論是在學習還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編精心整理的幼兒教師安全教育隨筆，歡迎大家分享。

幼兒教師安全教育隨筆1

　　說到“安全”，確實是一個值得讓人去關注和深思的活題，此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會透過不同的方式讓幼兒進一步地了解安全的重要性.

　　在20xx年11月09日，早晨10點鐘在我園舉行了火災演習，在演習的過程中，讓幼兒了解一些突發事件來臨時的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習時我們分了不同的場景來進行，比如：寢室著火是該怎樣逃生，教室著火時該怎樣逃生，增強幼兒的生活經驗，等到真的災難來的`時候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。

　　危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒有什么解決不了的。

　　一、讓幼兒在危險中體會安全很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒構成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現問題.有時候我們擔心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發現潛力，我們就應放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會學會如何更好地保護自己.

　　二、讓幼兒在生活中體會安全平時在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實，我們明白危險處處都在，只要你一不留意就會隨時發生危險，對他們進行課時式的教育，透過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地明白安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記并與生活結合.

　　三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然構成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己能夠克服的，并有潛力決定可去做否，也就無形中構成一種自我保護意識�！�

　　總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學會有安全意識，學會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發現這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。

幼兒教師安全教育隨筆2

　　首先，活動前和幼兒一起分析哪些東西能玩，哪些東西不能玩。以及活動中容易出現的危險情況，并共同討論應該如何玩才不會出現危險。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發生。

　　其次，在平時的教育活動中教給幼兒一些自我保護的方法。如在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實這些孩子在摔倒時，只要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多。因此，教給幼兒自我保護的技能和方法，這樣在遇到必須去獨自面對的問題時，他們才能避免受到傷害。

　　再次，讓幼兒學當“安全小衛士”。對孩子來說最喜歡的莫過于能當個“安全小衛士”。在戶外活動中對個別小朋友不安全的行為可以指出、糾正，或及時告訴老師。這樣既檢查了別人，自己也要以身作則，孩子的安全意識和自我保護的能力有了明顯的提高。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們的職責，然而，健康與安全不能被動地等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的.游戲中來。三年來，我們的孩子從不知道哪些東西能玩，哪些東西不能玩，到現在知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能碰;從不知道什么地方能去，什么地方不能去，到現在認識了許多的安全標志。孩子的安全意識增強了，自我保護的能力提高了，他們的整體素質得到了全面地發展。

幼兒教師安全教育隨筆3

　　開學也已經一個月了，從開始的不適應到適應，的確開頭有點難，剛開始也比較累，中午都不能午睡，小班的分離焦慮的確是一個比較讓人頭疼的問題，這是每年秋季開學小班的普遍問題，我班的孩子也從最初的不適應到適應，我和孩子們也從不熟悉到熟悉，雖然剛開始的時候他們整天哭鬧，有時覺得他們無理取鬧而覺得有點累、煩躁，對于剛走上幼師的崗位，我有時覺得對他們無計可施，但是隨著我適應了，孩子們也適應了，我覺得相對之前輕松了許多，與孩子們漸漸的'熟悉了，孩子們的情緒漸漸也穩定了，孩子們都是很可愛的，看著他們比之前聽話，有進步，就覺得我們的教育還是有了一定的作用，有時我去備課回到教室或是午睡到教室，他們都會親切的叫聲老師，頓時我覺得很欣慰，很感動，為自己是一名幼師感到光榮。

　　這個月感觸真的比較多，人生中的幼師生涯的第一個班級是教小班，對于沒有經驗的我的確是一個挑戰，有時真的有點應付不來，確實小班第一個月是有點累，但我渡過了。這個月我也在成長，學著怎樣與家長溝通、怎樣培養起孩子們的常規、怎樣安撫孩子們的情緒等。同時自己也有很多不足，還暫時做不到能每時每刻注意到每個孩子，組織活動的能力還需要更努力等，在以后的時間里還要把自己的不足彌補。雖然這個月班里的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件發生，但沒有安全事故發生，我想說我安全的渡過了這個月，只要孩子們安全、開心在幼兒園渡過每一天我就成功了。

幼兒教師安全教育隨筆4

　　睡眠對于我們每個人來說都是非常重要的，有充足的睡眠時間才會有充沛的精力進行工作和學習。對于幼兒來說，不僅是晚上的睡眠，午睡也同樣不可或缺，它是幼兒在園一日生活中必不可少的一個環節，因而提高幼兒的午睡管理質量是至關重要的。但幼兒有著一些不良的睡眠習慣：有些幼兒不愛睡覺，有些幼兒睡不安寧、愛做小動作，有些幼兒竊竊私語，影響他人。在小班，該如何培養他們的良好的睡覺常規呢？

　　對于幼兒來說，午睡是在教師的注視下完成的一個“活動”，因此教師的行為直接影響著每一個幼兒。在午睡時，教師應努力端正自己的態度，關注幼兒的'午睡行為，關心幼兒的情感需要。首先，午睡前先提醒幼兒小便再進午睡室。一些孩子睡覺前不小便，結果就容易尿褲子，還有的會因為憋了尿而睡不著覺。其次，要營造良好的午睡環境。進了午睡室后，有的孩子會把午睡室當活動室，在里面亂跑，教師就要引導幼兒學小貓輕輕地走進午睡室。為了創設安靜的午睡環境，每天睡覺前可以給幼兒講講故事，讓幼兒安靜地聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了。再次，鼓勵難以入睡的幼兒午睡。有些孩子難以入睡的，教師以鼓勵的口吻說：睡了覺，做個好夢，你會夢見小動物和你交朋友的。老師可以坐在他們的身邊，用溫柔的聲音和他們說話，直到他們入睡。這樣，直到整個午睡室里都只有幼兒睡覺的聲音。

　　在幼兒午睡時，教師應增強自己的責任心，關注幼兒的情感需要。熱愛幼兒、細心觀察幼兒、理解幼兒，在正確指導思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，為幼兒創造一個溫馨、舒適的睡眠環境，從而提高幼兒的睡眠質量，同時為幼兒建立起合理的生活節奏，促進幼兒的身心健康發展。

幼兒教師安全教育隨筆5

　　幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。透過遠程培訓，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的細微性、重要性。“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師，不僅僅有保護幼兒生命安全的職責，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。

　　一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

　　其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為用心預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們透過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。

　　二、創造良好的環境，使幼兒構成自我的意識

　　幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記，從認識安全標記入手。在認識的基礎上，窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

　　三、透過直覺體驗培養幼兒自我保護的潛力

　　幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進行游戲，能夠說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的.記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的好處。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

　　四、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

　　中班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的潛力和意識。

　　經過一段時間的安全教育，我們發此刻活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了用心地防御。同時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構成自律，從而獲得身心的和諧發展。

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