關于信息技術教學總結范文匯編九篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的信息技術教學總結9篇，歡迎大家分享。

信息技術教學總結 篇1

　　多媒體課件是一種包括科學知識、道德規范等教學內容的載體。它應用在學校和家庭中，可以在個人計算機上也可以在局域網上使用。因此，計算機多媒體課件的設計必須遵循一些基本的教育原則和技術標準，特別是小學教學中使用的多媒體課件設計更需要遵循小學生的認知特點。

　　1.教育性原則

　　設計制作輔助教學多媒體課件，必須以小學教學大綱為依據，并根據教學目的與要求,發揮計算機多媒體圖文并茂、形聲并舉的優勢來表達教學內容，交互性地實施教學。多媒體課件應能對小學生獲取知識、發展能力、培養品德起到良好的教學作用，并有益于小學生的個性發展。因此，為了體現課件的教育性，在設計課件的時候要注意以下幾點。

　　明確教學目標：既然小學教學課件是依照教學大綱編制的，就應該首先明確教學目的。為什么編制這個課件，教學中要解決什么問題，希望達到什么目標。

　　突出重點、難點：必須根據小學教學大綱的要求，圍繞教學中的重點、難點或關鍵性的問題來設題立意。要充分發揮計算機多媒體的優勢，采用恰當的表現方法，將復雜問題或難點問題簡單化。

　　教學形式要靈活：計算機輔助教學具有傳統教學方式無法比擬的優勢，其課件設計要靈活多樣，要用圖、文、聲、像相結合的形式表現教學內容，突出教學內容的主體。

　　教學對象要有針對性：課件是為小學生而設計制作的，其內容的選擇和操作的難易程度要盡量簡單、明確。要考慮到應用此課件的小學生的認知特點、年齡特點、知識層次水平和智力的實際情況，切忌只追求形式。

　　2.啟發性原則

　　計算機輔助教學的課件是為了幫助小學生能夠輕松學習、自主學習、獲得知識、提高能力，因此在課件的設計中要注意以啟發式教學原則為指導，提高課件的應用價值。以下是幾個值得運用的啟發式教學原則。

　　興趣啟發：針對不同的小學生，采用不同的內容表現形式，激發小學生的學習興趣和求知欲，把他們的注意力和思維活動引導到教學過程中來。

　　比喻啟發：作為一種有效的表現策略，比喻可以變抽象為具體，化深奧為淺顯。多媒體課件設計中要更多地利用視聽表現手段的直觀形象，使比喻變得更加生動，從而啟發小學生的聯想、分析等思維活動，促進其抽象思維的發展，使其更有效地學習。

　　設題啟發：根據教學內容，在課件中適時地、恰當地設置一些富有啟發性的問題，以充分調動小學生的學習積極性，啟發并促使他們去積極思考，并及時進行強化。啟發性問題的設置，可誘發學生的創造性思維，培養、鍛煉他們思維的靈活性、發散性和獨創性。

　　3.科學性原則

　　多媒體課件應該能正確表達學科的知識內容。課件中各種媒體信息都必須是為表現同一個知識點的內容、同一層次的教學目標而設計、選擇的.，不允許任何華而不實、違背科學準則的現象出現。各個知識點之間應建立一定的聯系方式，以形成具有學科特色的知識結構體系。課件的科學性還要求對概念的闡述、觀點的論證、事實的說明以及材料的組織等都符合科學邏輯，用詞正確、可靠、簡潔與教材中所使用的學科術語相一致；各種演示的圖表和書寫的公式、文本都應規范化、標準化；選擇的資料和文獻等要真實；視覺效果和造型必須有利于科學知識的正確表達；按內容需要所設計的動畫、模擬實驗和虛構的情節都應以客觀現實為依據，符合科學現象和規律。另外，小學教學課件設計的科學性原則還要求課件中出現的聽覺效果必須符合教育科學規律；音響效果逼真、時間長短適宜、音樂合理。

　　4.藝術性原則

　　多媒體課件的藝術性表現在以聲音和畫面以及人機交互的傳遞信息上。實現教學目標時，要求呈現的信息刺激能吸引小學生，使他們接受并作出反應。課件藝術性原則要求挖掘教學內容內在的亮點通過美工設計，巧妙地運用動畫和屏幕將其表現出來；也要塑造出美觀、鮮明、影音和諧、富有表現力和感染力的人機交互界面；要求解說詞簡潔、準確和背景音樂清晰、悅耳協調，聲音處理要和畫面造型相輔相成，視聽同步。經過別具匠心的藝術處理，并用一定的藝術形式表現出來的教學內容，還必須符合教育性和科學性原則，這樣才能引起小學生的學習興趣并使之主動參與。

　　5.技術性原則

　　課件的技術性是通過程序中各種數據結構、程序結構、控制技術以及運行的可靠性來衡量的[7]。小學教學課件通常要使用大量的圖片，圖片的大小、格式與分辨率有直接關系。課件技術性原則要求圖片清晰、逼真，但是圖片文件不能太大；程序的結構要盡可能簡潔，控制要可靠，視聽要同步，不能影響課件的存儲、傳輸和運行。另外，課件的運行環境也不能忽視。課件制作完成之后，應該能在一般的計算機上運行，并且要求脫離制作平臺，做到可移植性或可兼容性，使課件的運行環境與開發環境無關，通常在課件制作結束時，還要配合安裝和卸載程序。

信息技術教學總結 篇2

　　本學期在學校領導的安排下，擔任三至五年級信息技術教學，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。開學初，我校機房的電腦接近報廢，進行了更新，現在學期臨近結束，電腦使用良好，回顧一學期的工作，總結如下：

　　一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

　　1、開學初，學校對使用年限已久的電腦進行更換，更換時間占用了三個周的正常上課時間，結合我校的實際情況，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，做了詳細的教學計劃。三個周的信息技術課在教室里開展，由于不是在電腦室，在上課過程中學生沒有電腦操作，大部分教學內容都是傳授信息技術的理論知識。五年級本學期的全部課時都運用網絡實施，在沒有網絡的條件下，學生接受知識能力下降，操作能力受到影響，考慮到學�，F在的計算機的軟硬件還處在長期無法解決的情況，為此，我要求五年級的學生在本學期注重練習“打字”，學生在“打字”學習方面都比較弱，經過一段時間的練習，學生打字速度得到提高，收到較好的效果。

　　2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本學期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

　　二、加強教學教研，努力提高業務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的'教學質量，在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

　　學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好新學期能正常使用的維護工作。

　　三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，力爭外派學習機會，努力提高業務能力。除了搞好信息技術教育教學外，我還擔負著許多其它的任務，學校其它的業務材料、學籍管理等。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，我覺得還有許多知識要學。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取取得更大的進步。

信息技術教學總結 篇3

　　學生情況分析

　　學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

　　現有差生情況如下:

　　各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。

　　針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在培優輔差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。

　　教材解析

　　七年級信息技術教材改版了,編者們根據《中小學信息技術課程指導綱要》,并在內容編排上注重中小學教學內容與高中教學內容的銜接。每一單元知識都是以任務為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養學生信息素養,讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習,強化應用與實踐的能力。

　　教材在以往的教學內容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術基礎理論的夯實之外,又注重了信息內容的應用性和時代性。例如教

　　材“第三章樹立社會主義榮辱觀”,即以學科技術為中心,又堅固社會時代氣息,樹立當代學生人生坐標。

　　教師依據教材的內容,有更多靈活設計主題的空間,拓展教材,超越學科教材的領域會更大,可以把各個學科的'內容巧妙融合在信息技術主題教學當中,完成學科間的知識的跨越,實現學科整合。

　　目的要求

　　提升學生信息技術素養,關照全體,強調問題的解決,加強協作交流和探究學習,注重學習過程的評價。

　　教學措施

　　以網絡環境為學習平臺,讓學生自主探究學習。注重實踐,靈活設計主題。

　　快樂學習、激發情趣是學生學習創造之源。

　　課時安排 (16課時)

　　第一單元 走進信息世界(3課時)

　　第一課 無處不在的信息

　　第二課 蓬勃發展的信息技術

　　第三課 信息安全

　　第二單元 神奇的計算機(8課時)

　　第四課 計算機系統

　　第五課 走進windows世界

　　第六課 留下美好的圖片

　　第七課 在計算機上寫字

　　第八課 讓音樂隨時隨地伴你你左右

　　第九課 制作我的配樂詩朗誦

　　第十課 綜合上機

　　第十一課 階段檢測

　　第三單元 樹立社會主義榮辱觀(3課時)

　　第十二課 “榮恥”正氣歌

　　第十三課 我的社會主義榮辱觀

　　第十四課 讓我的作品躍然紙上

　　第十五課 中學生傳統道德禮儀調查

信息技術教學總結 篇4

　　時光荏苒，轉眼間跨過了一個學期之坎，又迎來了新的一年，回首過去的20xx年，內心不僅感概萬千，時間如俊，回首過往，雖然沒有轟轟烈烈的成果，但也使我經歷了一段不平凡的考驗和磨練。非常感謝學校領導給我這個成長的平臺，使我在工作中不斷學習，不斷進步，慢慢的提升了自己的素質及技能。在此，我向學校的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們大家的協助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有大家的努力，才能使學校的發展更上一個臺階，在工作上，圍繞學校的工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務，取得一定的成績，現將我的工作總結如下：

　　1、學校機房的維護方面

　　在我接手學校機房管理工作后，首先進行對學校機房的硬件維護工作，我憑著自己的能力把學校機房的學生電腦依次檢查并對個別電腦進行了系統的維修，為保證系統開機后能夠滿足二個年級學生的正常上機學習，我利用課余時間對軟件不全的電腦進行了office軟件的安裝，對于個別鍵盤按鍵丟失以及鼠標損壞的現象，我利用機房現有的資源，把淘汰下來的鼠標鍵盤重新整和維修，這樣把很多已經需要更換的鼠標鍵盤重新利用，為學校節約了很多的資金。目前學校的機房至今沒有出現過什么重大問題，保證了學生的正常上課秩序。

　　當然，本學期機房能夠保證學生的正常上課，也離不開電腦公司工作人員的'及時維護。在工作人員維護修理的一周里，我能夠按時到崗，和工作人員一起加班加點，終于將機房機子在規定時間內檢修完畢。

　　2、教學工作方面

　　在教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓提高學生獲取、處理信息能力的工作。平時做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。由于信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；而對老師來講也是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。所以我平時除了備好課外，還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。

　　3、學校網絡的維護方面

　　一年來我一直負責學校網絡管理工作，我每天按時開關網絡，監視著學校網絡的變化，做到有問題及時解決，保證能有暢通無阻的網絡網絡環境，提高校園網的使用率，最終提高教師學工作效率。

　　信息技術教師的工作是復雜的，有辛苦的時候也有開心的時刻，我將不斷努力，積極把我校的信息技術教學工作和網絡管理工作做好，成為一位出色的信息技術教師。

信息技術教學總結 篇5

　　根據學校和年級的工作要求，本組開學初制定了工作計劃，并按照計劃認真開展信息技術學科的教育教學工作，以鞭策教師努力提升教師的專業的素質，確保高一年級學生在貴陽市統考和貴州省學業水平考試中取得較好成績，提高成績優良率

　　一、教育教學工作

　　1、認真制定備課組工作計劃，根據學業水平考試時間擬定和倒排教學內容。利用網絡和每周教研活動，組織教師認真研究高二學業水平考試考試大綱，結合學生實際備好每一節復習課，力爭在有限的時間內將考試知識點進行全面復習，高一教師以往屆試卷和知識點，認真開展統考復習。

　　2、為能提高教學效率，本組教師研究、編制和印發了《20xx屆信息技術學業水平考試校本教材》，教學中，結合學業水平考試系統，對學生的學習動態和知識掌握情況進行監控，查閱和批閱每一次課堂作業，合理有效調整教學思路和教學策略，做好課后的反思，提高復習效率，完成教學任務和目標，效果明顯。

　　3、注重教師的專業成長，組織教師參加市、縣各項學科培訓，汲取外校教師的教育教學經驗，取長補短，加強自身的業務能力學習，努力提升自身的修養和品位，積極參加各級各類比賽活動，為豐富和評職創造條件。呂德珍老師參加貴陽市三優比賽，趙婷婷和呂德珍老師參加了貴州省教學論文、設計比賽。同時，在教學中重視同伴互助，教學相長，認真開展新老結隊活動，有效指導新老師專業成長。

　　4、為能提高考試優良率，做好學生的課外輔導工作，老師們不計報酬，主動抽時間給學生進行加課指導，對學習能力較差的學生進行在耐心的個別指導，使得教學有效推進。

　　5、按學校要求認真完成教育教學和教育科研工作，做好教育教學常規，認真對待每一次檢查，組織教師開展課題研究工作，并按時上交相關資料。

　　二、信息化建設推進方面

　　根據學校的工作安排和貴陽市《基本要求》為標準，做好對全校教師的技術教育運用和培訓指導工作，對全校的信息化建設工作有條不紊的推進，

　　(1)對學校信息化建設工作進行人員分工，責任明確，認真完成學校交辦的'信息化建設的相關服務工作。

　　(2)充分利用好網站優質教學資源和智學網評卷系統，為教育教學提供優質服務和保障。

　　(3)對教師的辦公用機、班級多媒體和各會議室多媒體、錄播教室、計算機室進行維護，保證了多媒體設備的正常運行。

　　(4)開展好高二信息技術教學研究活動，確保學業水平考試學生優良率。

　　(5)抓好學校網站建設、策劃網站改版事宜、對廣播系統、網絡、監控系統進行監測和管理，以及學校信息化基礎設施的建設，確保了各項工作順利進行。

信息技術教學總結 篇6

　　本學期我擔任的是信息技術教學工作，在教學上從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的'有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、積極推進素質教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。

信息技術教學總結 篇7

　　本學期我擔任的是電腦教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、 認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、 增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、積極推進素質教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的'培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。

信息技術教學總結 篇8

　　本學期的教學工作結束了，現將自己本學期的工作進行總結，梳理下自己的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。

　　本學期擔任七年級18個班信息技術的教學工作，在有了幾年的教學工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發多的發現自己的不足，

　　通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是初中素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。

　　一、教學方面：

　�。�、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　２、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。由于學生的計算機老化，開機時許多計算機出現了這樣那樣的問題，讓學生了解計算機出現的問題，教會學生如何處理計算機出現的問題,能及時讓學生開機動手操作任務。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

　　二、個人學習：

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、努力方向:

　�。薄⒓訌娮陨砘�本功的`訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　２、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　�。�、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、和解決工作中的出現的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好我的工作。

信息技術教學總結 篇9

　　一、重視問題的提出和解決

　　在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸。

　　也可以是對校外各種自然和社會現象的探究;可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

　　例如：在“網頁的制作”這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我采用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。

　　另外結合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業，即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網頁，并在紙上畫出來，這樣在上網頁制作課時，學生就不會“打無準備這戰”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的.鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

　　二、重視學生之間的交流與協作

　　在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。

　　這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

　　在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合。

　　但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

　　學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。

　　三、重視因材施教

　　每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。

　　為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。

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