中班藝術教案(集合15篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班藝術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班藝術教案1

　　活動目標：

　　1.學習揉、捏、搓等方法

　　2.提高審美能力和動手實踐能力，學會設計組合一款豆腐美食。

　　3.體驗制作的愉快心情。

　　活動準備：

　　1.橡皮泥

　　2.課件

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話引入

　　——小朋友們對豆腐都不陌生吧，豆腐不僅口感好，而且營養價值也很豐富。今天我們就來學習《豆腐美食》

　　二、基本部分

　　1.請小朋友們看大屏幕，大屏幕上為我們展示的是什么？出示各種豆腐美食的圖片

　　2.動腦筋，想一想

　　圖片中的豆腐運用了哪些組合形式（出示環繞型組合、并列型組合、象形組合）

　　教師小結：

　　——我們發現這一盤盤豆腐美食不但味道鮮美，而且色彩各樣，花式多樣，就像一件件精美的'“工藝品”

　　3. 說一說

　　——你喜歡哪件組合形式？說說理由。

　　4.做一做

　　——看了這么多學生制作的美味佳肴，同學們是不是已經躍躍欲試了？也想做一名廚師了，趕緊拿起手中的彩泥盡情發揮吧！

　　學生動手實踐，教師巡視輔導

　　三、結束部分

　　作品自評、互評、教師點評

　　活動延伸

　　展示作品

中班藝術教案2

　　設計意圖：

　　《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長的基本過程，城里的孩子會吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長成的。《綱要》指出：“教育活動內容的選擇既要符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗收獲的喜悅和快樂。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，學唱歌曲并唱好附點音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。

　　2.學習應用圖譜唱歌，根據音樂嘗試創編相應的動作并進行表演。

　　活動重點和難點：

　　難點：唱好頓音和附點音符，根據音樂嘗試創編相應的動作并進行表演。

　　重點：體驗和感受勞動后收獲的喜悅和快樂。

　　活動準備：

　　物質材料準備：根據歌詞內容設計《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子

　　活動過程：

　　一.以課件引題：

　　師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動畫片，請大家來看看動畫片中有誰？你看到了些什么？（無聲播放）請幼兒觀看后提問:

　　幼：有個小孩子、西瓜、花等

　　師：小朋友真棒！觀察的很認真。你知道動畫片的小朋友在干什么嗎？

　　師小結：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長成大西瓜的。

　　二.向幼兒展示設計的圖譜《種瓜》，結合圖譜內容理解歌詞。（和課件差不多的形象作品）

　　師：老師把動畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認真地來看看西瓜種子是怎么長成大西瓜的。

　　1.觀察圖一：圖中有誰？做著什么？用自己的稱呼是什么？和小朋友一起總結歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜。”

　　2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結歌詞：“天天來澆水，天天來看它。”

　　3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發生了什么樣的變化？總結歌詞：“發了芽，開了花，結了個大西瓜。”

　　4.觀察圖四：西瓜長的怎么樣了？長的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”

　　5.完整看圖譜，邊拍手邊按節奏念歌詞。

　　三.學一學，唱新歌。

　　師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的.歌聲會怎么樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！

　　1.練聲：《動物叫聲》

　　2.節奏練習（結合抱的動作）

　　3.教師有節奏有感情的范唱歌曲。

　　4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）

　　5.重點講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點，單獨反復唱幾次。

　　6.男女幼兒分組來唱。鼓勵幼兒自由創編動作，讓他們感受抱大西瓜時的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點音符。

　　四.編一編，來表演。

　　1.總結并隨音樂邊唱邊做動作數次。

　　2.請個別幼兒上來給大家表演。

　　師出示西瓜種子說：老師也帶來一些西瓜的種子，我們一起來把去種植角把這些種子種下，到時也請小朋友輪流去照顧它。看看會不會也長成大西瓜？

　　活動延伸：

　　1.在音樂角請小朋友想想看你想種什么？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。

　　2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。

中班藝術教案3

　　一、活動內容：

　　中班美術欣賞活動：《中國戲劇臉譜》

　　設計思路：

　　幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。

　　二、活動目標

　　1．引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

　　2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。

　　三、重點與難點：

　　引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現，造型中角色表情的表現。

　　四、活動準備

　　1．京劇《五臺山》VCD。

　　2．臉譜作品6—8幅，（面具），無顏色臉譜若干。

　　五、活動過程：

　　（一）、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1、師：走，看電視去~！（教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視）

　　2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問：

　　（1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎？（京劇）

　　（2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡）

　　教師小結：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！

　　3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在拿的是一樣的？（是）這個呀叫臉譜。………

　　（二）、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情

　　（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）

　　（2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。

　　（3）、師：你們根據它的顏色給臉譜取個名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）

　　（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）

　　（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？

　　教師小結：

　　“臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的'臉譜品代表了不同的角色。

　　紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。

　　黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。

　　金色一般是指：神仙高人。

　　藍色剛強陰險。

　　（三）、引導幼兒欣賞臉譜的圖案

　　（1）、師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

　　（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）

　　六、活動延伸

　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、顏色要有深有淺。

　　2、注意要對稱。

中班藝術教案4

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲，能隨著音樂的變化做動作，感受音樂的快慢。

　　2.傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位坐下。

　　3.在“搶椅子”的游戲中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．鋼琴、小熊頭飾。

　　2．幼兒在日常活動中，已有“搶椅子”的`游戲經驗。

　　活動過程：

　　一、打招呼。

　　“你們好！你是漂亮的女孩子，你是聰明的小男孩，我還知道你都是中班的小朋朋友。”

　　“那你們知道我是誰嗎？”

　　二、感知音樂，熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　（一）感知音樂。

　　1．師：“老師這兒有一段好聽的音樂，我們一起拍拍手、做做動作吧。”（鋼琴伴奏B段音樂）”剛才，我們是怎么拍手的？”

　　2．師：“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧。”

　　師：“剛剛我們是怎么走的？”

　　幼：走的時候，一會快，一會兒慢。

　　師：為什么要一會快，一會慢？

　　幼：因為音樂的節奏一會快，一會慢。

　　（幼兒按順時針方向隨B段音樂有節奏地走一走，走時提醒幼兒注意聽好音樂哪里快，哪里慢？音樂“叮”響起，幼兒就坐下。）

　　（二）學唱歌曲。

　　1．師：我們都找到了自己的椅子，自己的家。原來，一個娃娃一個家。可是，有一個小動物卻沒有家，它是誰呢？

　　教師清唱歌曲A段。

　　師：原來是小熊沒有家。（出示小熊的頭飾）

　　2．師：小熊是誰呀？（教師用手有節奏地指小朋友）我們要找到它。（將這句話唱出來）

　　師：小熊是誰呢？我們把它找出來，好嗎？

　　音樂A段+ C段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在C段音樂時，教師給一幼兒戴小熊頭飾，用手指向他，唱：小熊就是他。

　　3．師：再來找一找，看看還有沒有小熊了。

　　根據完整的音樂，幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。

　　三、快樂游戲。

　　1.師：小熊一會兒是你，一會兒是他，那小熊到底是誰呢？我們來玩一個“搶椅子”的游戲，就能知道誰是小熊了。

　　2.師：游戲該怎么玩呢？我們跟著音樂在圓圈上走一走、唱一唱、跳一跳。聽到“叮”的聲音時，就找一張椅子坐下來。如果你沒有找到椅子，那你就是小熊了。

　　幼兒游戲。

　　師：第一只小熊找到了。

　　師：（對小熊說）小熊小熊，請到中間來休息一下，待會兒和我們一起唱歌，看我們做游戲，好嗎？

　　為小熊戴上頭飾，評價幼兒的表現。

　　3.師：再來找一找，還有誰是小熊呢？告訴你們，這次會有兩只小熊被找到，看看他們到底是誰？

　　第二次游戲，拿掉兩張椅子放在圓圈中間，引導中間的小熊一起唱。

　　師：哈哈，又有兩只小熊被我們找到了。

　　4.師：我們繼續找小熊，這次會有三只小熊被找出來。

　　第三次游戲，拿出三張小椅子放在圓圈中間，找出三只小熊。

　　5.師：還有小熊嗎？我們再來玩一次，看看這次會有幾只小熊被找到呢？

　　第四次游戲，拿出四張椅子放在圓圈中間，找出四只小熊。

　　四、結束部分。

　　“你們真棒，這么快就學會這個小游戲了。今天你們玩得高興嗎？累不累？今天我們就玩到這里，下次我會帶更好玩的游戲給你們，再見。”

中班藝術教案5

　　［設計意圖］

　　新《綱要》藝術領域提出了能初步感受喜愛環境、生活藝術中的美，喜歡參加藝術活動，并大膽的表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行表現活動。而肚兜就像旗袍和唐裝一樣，是我國的傳統服裝，作為一個中國孩子，應該在享受現代文明的同時，了解尊重自己民族的傳統文化。所以我選擇了《好看的肚兜》這一活動，通過幼兒熟悉的卡通人物，和靈活的教學方法，讓幼兒自己動手，用自己喜歡的方式來裝飾肚兜，既鍛煉了幼兒的想象力和動手能力，又增進了幼兒對中國傳統文化的了解和認識。

　　［活動目標］

　　1、在感受肚兜的色彩和圖案的同時，了解它是中國特有的傳統服裝，了解孩子穿肚兜的意義。

　　2、學習使用剪貼，粘貼等方法制作肚兜。

　　3、在音樂的伴奏下表現兒童健康、活潑的情緒。

　　重點：幼兒自己設計肚兜。難點：對中國傳統服裝的了解及穿肚兜的意義的了解。

　　［活動準備］哪吒圖片、幼兒小時穿肚兜的.照片，肚兜展板，幼兒操作材料。

　　［活動過程］

　　1、請幼兒欣賞《哪吒傳奇》，初步引起幼兒興趣。

　　哪吒是哪個國家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？還見過什么人穿肚兜？孩子們聯想到紅孩兒、沉香都穿過肚兜，了解肚兜的歷史久遠。

　　2、幼兒欣賞自己小時候穿肚兜的照片，了解肚兜的意義。

　　通過同伴之間的相互介紹和交流，加深對肚兜的認識，進一步探討爸爸媽媽給我們穿肚兜的意義：紅色在中國代表吉祥、喜慶、歡樂，爸爸媽媽給我們穿紅肚兜是希望我們健康快樂的成長……

　　3、欣賞肚兜展板，進一步感受肚兜的色彩、圖案。

　　展板上的肚兜顏色各異，有傳統的、也有現代的，肚兜上的花紋也各具特點，有花開富貴、有吉祥如意、長命百歲……孩子們在展板前流連忘返，不斷和同伴之間講解自己喜歡的肚兜，尤其是帶有奧運福娃的肚兜和帶小豬貝貝的肚兜最受孩子們歡迎，孩子們知道今年是豬年，還知道明年世界奧運會要在中國北京召開，福娃是吉祥物，我們的參觀活動充滿了濃濃的傳統風情，我們大家都被感染了。

　　4、幼兒自己設計自己的肚兜，幼兒分組（繪畫、剪紙、粘貼）教師巡回指導，提醒幼兒注意環境衛生。

　　5、音樂活動

　　（1）、孩子們戴上自己設計得漂亮肚兜引導幼兒創編動作，表現小朋友健康活潑、可愛的樣子。

　　（2）、隨著歡快的音樂自由的舞蹈，跟著音樂一起跳。

　　［活動延伸］

　　讓幼兒回家繼續搜集中國的傳統服裝、飾品、掛件及孩子們自制的肚兜等放在區角內，通過表演或探索認識，讓幼兒對祖國的的一些傳統文化、傳統知識和傳統習俗有進一步的認識和體會。

　　［活動反思］

　　本次活動教具準備充分，選才符合幼兒的特點，幼兒比較感興趣，活動各環節過渡自然，孩子們在操作過程中興趣高漲，體會到了操作活動的樂趣和成功的快樂，最后的音樂活動表現了孩子們健康、活潑、快樂的情緒。

中班藝術教案6

　　活動目標：

　　1、能從顏色、形狀和形態等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現。

　　2、知道樹木對環境和人類的作用。

　　活動準備：

　　1、PPT、紅、黃、橙、綠4種顏料，調色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。

　　2、畫好馬路的畫紙兩幅。

　　3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。

　　活動過程：

　　一、播放ppt，導出主題。

　　師：請小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）

　　你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）

　　小結：我們生活的周圍有很多的樹。

　　師：請大家再來欣賞一幅圖片，請你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數量多不多？（多）

　　小結：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規律。

　　二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態等方面感受街樹的美。

　　師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？

　　1、師：請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？

　　依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色

　　小結：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。

　　2、師：請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）

　　請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）

　　總結：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細細的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。

　　3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？

　　三、繪畫街樹

　　1、介紹繪畫街樹用到的材料。

　　顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。

　　2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導幼兒為樹干添畫花紋。重點引導幼兒學會撕、貼、拓印的技能。

　　（1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。

　　（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。

　　（3）撕貼樹枝并添畫花紋。

　　（4）進行拓印。

　　（5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。

　　（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。

　　（7）注意作畫衛生。

　　3、出示更多范畫，請幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態、花紋的樣子。

　　4、教師講解注意事項，幼兒操作教師巡回指導。

　　5、馬路上為什么要種樹？

　　為了美化環境、凈化空氣、減少噪音、補充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構成街景，大樹對我們人類的用處很大，我們要愛護環境，保護大樹。

　　四、師幼共同將樹運回教室裝飾環境，活動結束。

　　《長長的街樹》反思

　　中班美術教學活動《長長的街樹》這一節課選自中班上學期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節美術活動。這節課主要引導幼兒從樹的顏色、形狀、形態等方面感受街樹的美，并大膽的運用拓印的方法來將這種美表現出來，其次引導幼兒了解大樹對人類和環境的作用。

　　本節課我出示了一張樹的圖片直接導入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態的街樹，讓孩子們觀看更多的'圖片來豐富他們的知識。通過課堂效果來看，我出示的圖片還是較少，應出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的視頻，從各個方面帶給幼兒一個深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應該大膽放手多問幾個為什么？引導幼兒回答，發散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發散的。

　　本節課的重點是引導幼兒學會拓印，難點是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據幼兒的能力準備難易度不同的形式，在活動中要充分體現出以幼兒為主題。

　　孩子們在活動中秩序非常好，積極回答問題，能認真完成老師交給的任務。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當場展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時間非常緊湊，沒有出現拖拖拉拉現象，時間在我的預算范圍內。

　　由于我執教美術課經驗少，所以在課堂上出現了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術教學中我會揚長避短，讓我的美術教學提高一個層次。

中班藝術教案7

　　活動目標

　　1. 通過中班幼兒操作觀察，發現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養中班幼兒的探索興趣。

　　2. 應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養中班幼兒的動手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術想象力和創造力。

　　活動準備

　　搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。

　　活動過程

　　[活動提要]

　　本活動分三部分：

　　1. 發現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。

　　2. 運用表面張力現象，在水中作畫。

　　3. 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創作活動。

　　[活動重點]

　　發現水的表面張力和水中作畫。

　　[具體活動過程]

　　（一）試一試

　　1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發現了什么？指導中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。

　　2. 用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時中班幼兒會發現墨汁向四周擴散。

　　3. 用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發現國畫顏料在水中的現象。

　　4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規則形狀。

　　鼓勵中班幼兒發揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。

　　（二）試一試：水中作畫

　　1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？

　　剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的.畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。

　　2. 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）

　　教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。

　　（三）做一做

　　1. 指導中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。

　　2. 貼個工藝花瓶

　　讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。

　　3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。

　　四、建議

　　在進行此項活動時教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。

　　活動結束：

　　作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。

中班藝術教案8

　　一、活動目標：

　　1.學會用太空泥捏制簡單的圖形裝飾圣誕樹。

　　2.鍛煉幼兒小肌肉內群的發展，培養幼兒動手能力。

　　3.增進親子間的合作能力，體驗親子制作的快樂。

　　二、活動準備

　　太空泥、紙盤、牙簽、手工道具、泡沫墊

　　三、活動流程

　　1.親子手指律動游戲---(大門開)

　　2.教師講解活動主題---“圣誕”太空泥制作方法，比如；圣誕老人、圣誕樹、圣誕帽、雪人等等。

　　3.親子制作，教師個別引導。

　　4.親子作品分享會及作品展示。

　　a.小組自評

　　b.班級評選

　　四、教師小結。

　　活動反思與建議

　　通過這次親子手工制作活動，不僅豐富了孩子們的生活，也使家長更貼近自己的孩子；作為老師，更是在活動總得到了家長充分的交流與溝通。雖然時間很短，但家長和孩子共同完成的`作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去別有風味。從中看出他們增進親子關系，增強了大家的環保意識；同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學的多樣性同時也得到了家長一致的好評，這樣的活動非常有意義。

　　總之，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立一座互動、信任的交流橋梁。使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進家園合作。

中班藝術教案9

　　活動準備

　　《恰恰舞》音樂CD

　　黑板一塊；圖譜。

　　活動目標

　　1、初步嘗試創編具有輕松、快樂、逗趣特點的恰恰舞。

　　2、能根據樂曲XX xx Xl X X xx XI的節奏，創編恰恰舞蹈，動作造型新穎并富有位置變化。

　　3、能與同伴協調配合用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感。

　　活動過程

　　1、師幼共跳表現恰恰舞的基本特點

　　教師重點關注：扭跨、交錯步、眼神交流、快樂的表情。

　　2、探究“造型”元素，引導幼兒創編舞蹈

　　（1）教師激發幼兒創編恰恰舞動作的內在需要

　　（2）教師巡回觀察指導幼兒自主創編動作造型

　　①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創編恰恰舞動作

　　提問：你們編的是什么動作？試一試把這個動作跳出來。

　　②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現創編的恰恰舞動作

　　（3）教師抓取幼兒的表現進行元素點撥擴展幼兒的經驗

　　①幼兒分組表現創編恰恰舞動作教師提煉動作造型元素擴散經驗

　　②幼兒運用創編的經驗大膽進行動作造型

　　3、探究“位置”元素，引導幼兒創編舞蹈

　　（1）通過個別幼兒示范或者老師的引導觀察位置的變化

　　（2）教師巡回觀察指導幼兒自主創編位置造型

　　①無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動作及位置變化的`創編

　　②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動作及位置變化的創編

　　（3）教師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒經驗

　　①引導幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學習經驗

　　小結：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。

　　②個別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換

　　提問：請看林老師是怎么改變位置的？和小朋友有什么不同？

　　小結：原來兩個小朋友除了_一同朝一個方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。

　　③全體動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創編

　　4、幼兒嘗試完整創編表現

　　（1）幼兒隨音樂嘗試完整表現創編的舞蹈

　　教師重點關注：能快樂輕松地表現恰恰舞并有眼神的交流、動作的變化。

　　（2）幼兒教師同臺表演

中班藝術教案10

　　活動目標

　　1、感受蝴蝶的美，樂意用橡皮泥塑造蝴蝶。

　　2、學習橡皮泥的手工制作，鍛煉手眼協調能力。

　　3、制作的蝴蝶顏色和圖案左右對稱。

　　活動準備

　　各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、蝴蝶的圖片（卡通版）以及橡皮泥成品等。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　——（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運動，活動手指的各個關節，做動

　　作捏、揉、搓等。

　　二、感知欣賞。

　　——師：在《毛毛蟲變蝴蝶》的故事里面，毛毛蟲最終變成了什么？（蝴蝶）

　　——師：你們見過蝴蝶嗎？請幼兒說一說蝴蝶是什么樣子的。

　　——出示蝴蝶圖片，引導幼兒從蝴蝶的身體結構、顏色、圖案等方面觀察、描述。

　　——師：今天老師帶來了一只蝴蝶，你們看看喜歡嗎？你知道我是怎么做的`？你想做怎么樣的蝴蝶？打算怎么做？

　　三、制作蝴蝶。

　　1、復習捏、揉、搓的動作，學習“壓”的動作。嘗試將一個揉好的橡皮泥壓成樹葉等形狀，盡量讓幼兒多次嘗試。

　　2、幼兒自由制作蝴蝶，教師提示幼兒蝴蝶顏色和圖案要左右對稱。

　　四、蝴蝶展覽會

　　——請幼兒給自己的蝴蝶取名，然后展示給大家，并作簡單的介紹。

　　——將幼兒做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展覽會，請同伴來參觀。

　　——將毛毛蟲和蝴蝶一起展出，邀請別的班級幼兒來參觀。

　　活動應變：

　　沒有橡皮泥，也可以用面團或紙粘土代替。

　　活動延伸：

　　讓幼兒嘗試制作別的動物，發揮幼兒的想象力。

　　區角活動：

　　美工區：投放橡皮泥和相關圖書，讓幼兒自由創作。

　　環境創設：

　　將做好的蝴蝶放在作品展示區。

　　家園同步：

　　請家長和幼兒一起玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協調能力，拓展幼兒的思維。

　　隨機教育：

　　鼓勵幼兒在生活中的創作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽的創作。

中班藝術教案11

　　活動目標：

　　1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進行分類。

　　2、體驗車輛的多樣性，了解車輛為我們人類帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。

　　2.多媒體課件。

　　3、有開展“我在馬路邊”的主題基

　　4、活動所需的環境創設。

　　5、錄音機和磁帶。

　　活動重難點：了解各種車輛的名稱和用途，能根據車子的用途進行分類。

　　活動過程：

　　一、交流分享

　　1、師：今天你們帶來了很多車子，都挺好玩的，那去找個好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）

　　2、師：我們請幾個朋友來說說你們剛才玩的是什么車，和哪個小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請3至4名幼兒，請幼兒介紹公交車、挖掘機、警車）

　　小結：今天你們帶來了各種各樣的車，他們有不同的本領，為我們的生活提供了方便。

　　3、師：小司機們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子，回到座位。)

　　二、認識各種車輛（多媒體課件）

　　1、師：那你們在馬路上看見過這些車輛嗎？他們有什么用途？（認識雙層巴士、出租車）

　　小結：原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的，那么我們可以叫它客車。

　　2、師：什么車開來了？他們有什么本領？（認識卡車、集裝箱車）

　　小結：卡車和集裝箱車本領真大，可以幫我們運很多很多的貨物，他們是貨車。

　　3、師：這些是什么車？你從哪里看出來的？

　　A：播放道路清掃車工作的視頻。引導幼兒說出清掃車工作前后馬路環境不一樣了。

　　小結：清潔車本領大，馬路清潔全靠它，我們也來學學它，保護環境我做起。

　　B：播放吊車工作圖片。

　　小結：大吊車有長長的機械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠處的.東西搬過來。

　　C：播放油罐車、壓路機圖片

　　小結：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領，我們可以叫它特殊車。

　　4：師：聽聽這是什么車來了？它有什么本領？

　　（分別認識消防車、救護車、警車，豐富119、120、110）

　　小結：今天我們認識了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。

　　二、學習分類

　　1、師：老師這有一些汽車，它們在一起太擠了，你們愿意幫幫它們，把它們開到停車場上去，讓它們停的整整齊齊嗎？

　　2、師生一起來到停車場，認識標記（1號客車停車場、2號貨車停車場、3號特殊車停車場）

　　3、游戲：請客車進1號停車場、貨車進2號停車場、特殊進3號停車場，師生一起檢查。

　　4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？

　　師：你現在拿到的是什么車？（讓幾個幼兒說一下）

　　再一次游戲：貨車進1號停車場、特殊車進2號停車場、客車進3號停車場。

　　請個別幼兒檢查。

　　三、延伸活動

　　1、師：小朋友們真棒，認識了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。

　　2、師：聽聽廣播里有什么通知？

　　廣播A：小司機們請注意，剛才接到緊急任務，堡鎮碼頭來了一批參觀崇明的客人，請所有的客車到操場集中準備接客人。（手拿客車的幼兒離開活動室）

　　廣播B：貨車司機們請注意，生態島建設需要許多小樹苗，所以的貨車到操場集中，準備裝小樹苗。

　　廣播C：特殊車輛請注意，請你們到教室門口集中，等待任務。

中班藝術教案12

　　設計意圖：

　　最近我發現我們班的小朋友的交往不是很廣泛，僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的.情感。

　　活動目標：

　　1、初步認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

　　活動難點：

　　教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動重點：

　　培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感。

　　活動準備：

　　圖片：好朋友

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、復習歌曲《找朋友》

　　要求：聲音自然，發音清晰

　　2、節奏練習，出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏

　　"下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。"

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌詞

　　"剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？"重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　2、結合圖片"好朋友"學習歌詞

　　"今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。"

　　（1）、幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞

　　（2）、結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　　（3）、小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

　　4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲

　　（1）、感知歌曲旋律

　　（2）、學唱歌曲

　　a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二遍時幼兒可跟唱）

　　b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

　　5、嘗試用多種形式演唱歌曲

　　出示演唱提示卡：

　　畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。

　　請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

　　三、結束部分：請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

中班藝術教案13

　　活動目標

　　體驗兒歌的詞意。

　　促進幼兒的肌耐力。

　　活動準備

　　兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

　　飛毛腿勛章、CD音響。

　　活動過程

　　1.翻開兒歌讀本「飛毛腿」，請幼兒觀察畫面，猜猜看畫面中的這位小男孩有哪樣事情很厲害（跑步）？自己是否對這樣事情也很厲害呢？

　　2.請幼兒分享自己有哪些很厲害的事情（如：唱歌、翻跟斗……），是向誰學習的？是否有遇到哪些挫折或困難？

　　3.老師邀請幾位幼兒出來表演一下自己很厲害的'事情（可當場表現的），老師鼓勵幼兒平常可以互相學習，或請他當小老師指導班上幼兒，增加學習樂趣和自信心。

　　4.播放互動式教育光碟兒歌，帶領幼兒念唱兒歌「飛毛腿」〔附〕。

　　5.待幼兒熟悉兒歌后，帶領幼兒到戶外進行「飛毛腿選拔賽」

　　活動：

　　(1)設定起點和終點（約50公尺，注意地面是否平坦以免幼兒受傷），依班上幼兒人數分成兩或三人一組進行賽跑比賽，再由贏的人和另一組贏的幼兒比賽。

　　(2)以此類推，最后，選出贏得賽跑比賽的幼兒，由老師頒發「飛毛腿勛章」〔參見課程計畫光碟〕，大家給予愛的鼓勵和歡呼。

　　評價

　　1.能說出自己最厲害的事情。

　　2.能專注進行飛毛腿選拔。

　　活動結束

　　帶領幼兒進行各項選拔賽，如：說故事選拔賽、唱歌選拔賽。

中班藝術教案14

　　活動目標

　　1、體驗玩橡皮泥的樂趣。

　　2、學習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協調能力。

　　3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。

　　活動準備

　　各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的'圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。

　　活動過程

　　一、探索玩法。

　　——（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運動，活動手指的各個關節。學習動作捏、揉、搓等。

　　——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）

　　——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。

　　——請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學習各種玩法。

　　二、感知欣賞。

　　——師：我們學過毛毛蟲變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長什么樣子？

　　——出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態。

　　——討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長條，捏成一節一節成毛毛蟲等。

　　三、制作毛毛蟲。

——出示事先準備好的大樹葉，激發幼兒制作毛毛蟲的興趣。

　　——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書）

　　四、毛毛蟲展覽會。

　　——請幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。

　　——請幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準備的樹葉上，做一個毛毛蟲展覽會，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。

　　活動應變

　　沒有橡皮泥的幼兒園可以用面粉團或者紙粘土來代替。

　　活動延伸

　　可以讓幼兒制作自己想做的小動物。例如：小蛇等等。

　　區角活動

　　美工區：投放橡皮泥，讓幼兒自由創作。

　　環境創設

　　將幼兒的毛毛蟲作品放在作品展示區內。

　　家園同步

　　請家長支持和鼓勵幼兒多玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協調能力，拓展幼兒的思維。

　　隨機教育

　　鼓勵幼兒在生活中的創作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽地創作。

中班藝術教案15

　　［活動目標］

　　1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。

　　2、嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。

　　3、引導幼兒進行默唱游戲，能在規定默唱的地方及時控制住自己不發聲。

　　［活動準備］ 錄音機、音樂磁帶。

　　［活動過程］

　　1、歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》導入。

　　2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。

　　教師師范唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　教師引導幼兒回憶歌詞內容。

　　教師：我唱歌中，拍了身體的.哪些地方？

　　教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規律。

　　幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作。

　　3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

　　幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊唱歌兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導他們聽清前奏并看自己的動作暗示。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？

　　4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲。

　　教師指導幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱游戲。

　　教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，當唱到身體部位的時候，我們忍住不唱，仍做觸摸該身體部位的動作。比如：當唱到“腳”的時候，我們忍住不唱腳，仍做觸摸腳位的動作。 我們來試試！

　　教師與幼兒嘗試根據前奏的速度變化玩這個唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試，看能不能按快的音樂節奏做動作。

　　5、教師清唱《小寶寶要睡覺》，幼兒放松，活動結束。

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