小班藝術活動教案集合（15篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班藝術活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班藝術活動教案1

　　一、設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，動手能力差，特別在撕紙方面表現尤其突出，他們對撕的力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養良好的操作習慣。

　　二、活動目標：

　　1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發幼兒相互合作、幫助的情感。

　　3、發展幼兒的操作的能力。

　　三、活動準備：

　　1、大背景圖一副(圖下方有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上方畫有烏云雨點。)

　　2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋整幅大背景圖的上方。)

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　四、活動過程：

　　(一)聽音樂做律動進教室，激發幼兒學習興趣。

　　(二)出示大背景圖(晴天圖覆蓋烏云和雨點)，

　　1、提問：(1)圖上有誰?他們正在干什么?(2)天氣怎么樣?

　　2、在晴天圖上再覆蓋陰天圖。

　　提問：(1)呀!一會兒天氣快要怎么啦?

　　(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

　　(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

　　3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做些傘送給小兔們，好不好?

　　(三)教師講解示范撕傘的方法。

　　(1)教師著重示范講解撕傘。

　　(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的`頭上方)?

　　(四)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)教師提出作業要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

　　(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

　　(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

　　(五)活動評價。

　　(1)小朋友你們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望。)

　　(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝小朋友呢!那平時別人有了困難我們應怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

　　五、活動延伸：

　　(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒撕和粘貼的技能。

　　(2)在日常活動中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

小班藝術活動教案2

　　活動目標：

　　1。平穩、靈活地鉆過或走過障礙物。

　　2。用肢體模仿魚的動作。

　　重點難點：

　　鉆過或走過障礙物

　　活動準備：

　　3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　手指游戲，集中幼兒注意力，激發幼兒學習興趣。

　　二、活動過程

　　1。請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。

　　——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？

　　——小魚在水中是怎么游的`？

　　——當浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導幼兒發現當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。

　　2。請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。

　　——魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）

　　——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）

　　——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）

　　——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）

　　3。游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續進行游戲。

　　三、結束部分

　　幼兒四散在草坪放松休息。

小班藝術活動教案3

　　活動目標：

　　1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

　　2、引導幼兒創編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

　　3、激發幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

　　2、學習各種舞步。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節奏感。

　　師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演）

　　二、游戲“快樂的腳步”。

　　1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”

　　2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的`鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”（教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）

　　過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

　　三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

　　1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

　　①你剛才看到老師跳了些什么？

　　②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。）

　　2、幼兒隨教師學舞蹈。

　　①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來吧！（教師將口令與語言提示相結合帶領幼兒一起舞蹈。）

　　②讓我們再來一次。（師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

　　小結：剛才我們一起學習了一則表現快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。

　　四、教師變換舞步舞蹈，啟發幼兒創編。

　　1、教師變換舞步舞蹈。提問：

　　①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈？

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　　②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？

　　③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。

　　2、幼兒創編腳步動作。

　　提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看。”（兩遍）。

　　3、請個別幼兒將創編的腳步表演給大家，并集體學一學。

　　小結：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好？下面我們去商量商量吧！

　　五、幼兒創編舞蹈。

　　1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

　　2、請個別幼兒表演。

　　3、集體表演

　　活動結束：

　　師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！

小班藝術活動教案4

　　麻繩變變變

　　游戲目標

　　1、幼兒能大膽發揮想象，嘗試將麻繩塑型。

　　2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

　　3、通過玩繩活動激發幼兒美術創作的興趣。

　　游戲準備

　　幼兒有玩麻繩的經驗，細麻繩長短不一，若干根。紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。剪成各種形狀的手帕的鉛畫紙。

　　游戲過程

　　一、情境導入

　　寶寶們，老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們班的小朋友當設計師，看誰能幫老師設計出不同圖案的手帕，在老師來選之前施老師要給小朋友們進行培訓，最后培訓合格才能被選為優秀設計師。

　　二、幼兒自由玩繩，發揮想象，嘗試將麻繩塑型。

　　1．師：今天老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的？那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

　　2．請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的？

　　三、顏料與麻繩造型的結合。

　　1．教師示范麻繩作畫。

　　2．個別幼兒現場示范。

　　師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現場演示一下。

　　3．師：你們很有創意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過培訓，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信心去當設計師呀？

　　4．老師有幾個要求：小朋友們可以根據需要選擇長短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來的手帕一定會很美。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。輔導個別能力弱的`孩子。

　　下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個美麗的手帕吧。

　　五、展示幼兒作品。

　　1．你覺得這些手帕美嗎？你喜歡哪個手帕，為什么？（從色彩、造型上評價）你覺得這個手帕中的畫像什么？用了哪些漂亮的顏色？

　　2．小結：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓老師到班上來選一選吧，選出我們班的最佳設計師。

小班藝術活動教案5

　　大西瓜

　　教學目標

　　1、知道歌曲名稱，初步熟悉歌曲的內容。

　　2、愿意跟大家學歌曲，能感受歌曲的樂趣。

　　教學準備

　　教學光盤、西瓜圖片

　　教學過程

　　（一）教師出示圖片引導幼兒觀察西瓜的外形特征，并引導幼兒用語言動作表現一下。

　　教師：

　　1、西瓜是什么顏色的？

　　2、西瓜是什么形狀的？

　　3、誰來給我用動作表現一下。

　　（二）教師用提問的方式引導幼兒唱歌曲《大西瓜》

　　教師：

　　1、小朋友在吃西瓜時里面是什么味道的？吃起來是什么感覺？

　　2、吃西瓜可以用來消暑解渴的好方法。

　　（三）教師放光盤帶領幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內容，根據歌曲做相應的.動作。

　　1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。

　　教師：現在小朋友跟老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。

　　我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動作吧。

小班藝術活動教案6

　　教育作用：

　　1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養寶寶喜歡小動物的感情。

　　2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發展手指動作。

　　材料與場地：

　　魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。

　　活動過程：

　　1．課前準備：

　　請爸爸媽媽和寶寶一起觀察金魚。爸爸媽媽指導寶寶找找，并用食指在缸外指指，說：金魚的大眼睛在這里，小金魚的嘴巴在這里。金魚的尾巴一搖一擺，小金魚游呀游。看看小金魚是怎么游的'？

　　2．問候時光：

　　（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。

　　（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。

　　（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。

　　（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。

　　3．運動時光：響鈴操

　　寶寶能跟著節奏，模仿老師做第二節操。

　　4．做做玩玩：小魚穿花衣

　　（1）教師示范講解：

　　A．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。

　　B．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。

　　（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。

　　（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。

　　提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。

　　（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）

　　5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚

　　準備：

　　1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。

　　2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。

　　3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。

　　過程：

　　1．教師頭戴小貓頭飾，激發寶寶興趣。

　　教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會——鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉等動作。

　　2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。

　　小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。

　　4．教師帶領大家做游戲。

　　幼兒分兩組進行競賽活動。

　　5．開開心心——網小魚

　　過程：

　　（1）教師導入：“我們一起來做網小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚。”

　　（2）教師示范游戲玩法。

　　A．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉一轉。

　　B．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網”。）

小班藝術活動教案7

　　活動目標：

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

　　2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。

　　3、泡沫塊，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的.愿望。

　　師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

　　2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　（1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？

　　（2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

　　（3） 教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

　　4、 展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

　　活動延伸：

　　在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

小班藝術活動教案8

　　學習目標

　　了解春天會下雨的天氣特征和人們的應對方法。

　　了解各種雨具的用途。

　　利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發展創造力。

　　活動準備

　　雨具，例如雨衣、雨傘等。

　　紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。

　　教師事先做好一把美工小雨傘。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1、出示雨衣和雨傘，提出問題：

　　這是什么？

　　它們是做什么用的？

　　2、讓幼兒了解春天經常會下雨的天氣特征。

　　3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。

　　4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。

　　5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。

　　6、請幼兒在紙盤上設計圖案，教師協助幼兒從紙盤邊向中心點剪一刀，然后把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進圓錐體的'頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。

　　活動評價

　　能說出雨具的用途。

　　能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。

　　能愉快地參與美工活動。

　　備注

　　活動建議：

　　鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。

　　如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。

小班藝術活動教案9

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣;

　　2、 發展幼兒口語表達能力，想象思維能力;

　　3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

　　活動準備：掛圖《雪人不見了》

　　活動過程：

　　一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

　　師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

　　二、 展開：

　　1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、 引導幼兒逐幅觀察

　　(1) 觀察圖一、提問：現在是什么季節?天氣怎樣?

　　圖片上有誰?他們在干什么?

　　小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　(2) 引導幼兒觀察圖二、提問：

　　天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

　　(3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們為什么要這樣做?

　　(4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

　　3、 引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

　　幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的'意義)

　　4、 請幼兒試著完整講述。

　　注意：用此要恰當，簡練。

　　5、 互相講述。

　　三、 結束：

　　請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

　　附：

小班藝術活動教案10

　　設計意圖：

　　本次活動是在無意中生成的。上星期天，我帶女兒去童夢樓玩，發現大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨鐘。我突發奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？于是，我馬上自己動手試了試，效果還很好，因此，我結合本班幼兒年齡特點和新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動，設計了“神奇的沙畫”這一活動。

　　重點：嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

　　難點：運用作畫工具，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　解決：直觀法、講解、示范。

　　目標：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

　　2、發展小肌肉動作，大膽創作，并能用語言表述自己的'作品。

　　工具及材料：細沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

　　設計流程：激發興趣——示范引導——操作體驗——作品展示

　　過程設計：

　　一：觀看錄像，激發興趣。

　　星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊！看，他們在干什么？那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個小朋友在干嘛呀？引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

　　二：示范引導。

　　強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

　　三：幼兒創作。

　　1、 鼓勵幼兒大膽創作。

　　2、 注意安全。

　　四：展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的是什么？

　　活動反思：

　　1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。

　　3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

小班藝術活動教案11

　　教材簡析

　　小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿著毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

　　活動目標

　　1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

　　2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

　　3、體驗美術活動的快樂。

　　重點難點

　　重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

　　難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

　　活動準備

　　經驗準備：感知過各種清潔方式

　　物質準備：

　　1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍印花布小制品）；抹布若干。

　　2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布制品。

　　3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

　　隊形準備：

　　幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

　　設計理念

　　1、"異曲同工"的啟示

　　陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

　　拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

　　水粉脫色和藍印花布在制作工藝和現象上有異曲同工之處。

　　2、游戲化理念的引領

　　游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依托 "拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以說，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

　　3、教育價值的思索

　　在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們如何為孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺著這是我們應該要正視的問題。

　　有人說，我有中國民族文化的情結，更確切地說是家鄉文化情結，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？

　　記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應該了解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我

　　這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

　　設計思路

　　在好多人眼里，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那么孩子的創造力才會源源不斷。

　　在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

　　1、活動環節

　　由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛）

　　2、活動形式

　　個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

　　3、活動材料

　　從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

　　操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

　　應該說，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

　　4、活動的指導語

　　（1）、開放式問題的多種運用

　　提醒指導發現

　　媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來干什么的？

　　促進推理

　　這毯子上怎么啦？（引導孩子發現++現象）

　　流露感情和價值

　　這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？

　　（2）、引導語年齡特點的把握

　　以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），后來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

　　活動過程

　　1、以拖地板情景引出主題

　　教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

　　指導語：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來干什么的呢？

　　指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？

　　（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

　　指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？

　　2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點

　　（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

　　指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？

　　幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡回指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

　　指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！

　　指導語：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？

　　引導幼兒說說上面的圖案。

　　（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

　　教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

　　指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下！

　　指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）

　　誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

　　引導幼兒掌握舔筆技能

　　指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛生。

　　指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的.小拖把有點不講衛生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛生，喝的水不滴在地板上？

　　剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

　　（3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點

　　指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會干干凈凈的。

　　（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

　　請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

　　指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。

　　教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

　　指導語：我們一起來學學，好嗎？

　　幼兒自己檢查操作情況，并及時彌補。

　　指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！

　　教師巡回指導。

　　指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能干了，媽媽真高興！

　　3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

　　幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

　　指導語：來，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎著小桶，帶著小朋友合作操作）

　　教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脫色的秘密。

　　指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛生哦！

　　和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

　　指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放松一下！（捶背、手，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。

　　4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

　　（1）請幼兒介紹自己的操作。

　　指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會兒！

　　指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢！

　　（和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）

　　（2）尋找藍印花布圖案。

　　指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。

　　（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

　　指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小制品吧 ！

　　5、帶領孩子整理、清洗活動材料

　　指導語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄臟了，請你們幫我變干凈吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄臟了。怎么辦呀？

　　那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

　　放音樂"漁舟唱晚"。

小班藝術活動教案12

　　活動目標：

　　1.欣賞"小怪獸"不同形態的夸張形象，愿意表達自我感受。

　　2.掌握吹畫的方法，創造小怪獸多樣的形態。

　　3.體驗吹畫活動帶來的樂趣、萌發幼兒創作能力。

　　活動重難點：

　　能運用吸管把顏料水吹散，從不同角度吹出小怪獸多樣的形態。

　　活動準備：

　　白紙，吸管、顏料、臉部表情圖若干、PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　情景導入，引出主題小怪獸，激發幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　（一）出示不同形態小怪獸，幼兒觀察探索制作方法。

　　（二）播放PPT，教師小結制作小怪獸的'方法。

　　（三）幼兒大膽嘗試，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　展示作品，分享成功樂趣。

　　1.展示幼兒作品，請小朋友介紹自己的成果。

　　2.教師點評幼兒作品。

小班藝術活動教案13

　　活動目標：

　　1、 培養幼兒不畏嚴寒的精神。

　　2、 體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

　　3、 知道秋天過去了，冬天來了。

　　活動準備：《冬季》掛圖

　　活動過程：

　　一、 導入： 老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

　　二、 展開：

　　1、“找冬天”

　　觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

　　2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。

　　引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

　　3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的.堅持工作?

　　(交警、清潔工、司機、邊防戰士)

　　提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

　　4、 請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。

　　三、 結束：

　　請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。

　　附

小班教案

小班藝術活動教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

　　2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識;

　　3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節。

　　重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

　　難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

　　活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人

　　活動方式：室內集體進行

　　活動過程：

　　一、導入：

　　展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

　　二、展開：

　　1、講故事《雪孩子》

　　師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”

　　2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

　　(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)

　　(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的`結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)

　　3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。

　　讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

　　4、請幼兒跟教師一起講故事

　　三、結束：

　　教育幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。

小班藝術活動教案15

　　目標:

　　1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

　　2、能使用棉簽大膽作畫。

　　3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

　　重點：

　　積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

　　難點：

　　使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

　　準備：

　　黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：

　　1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

　　(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發生了變化，到底發生了什么變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

　　（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的.身體在哪里？樹干是怎樣的？

　　師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

　　(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

　　(2)根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

　　3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。

　　(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

　　(3)作畫時保持清潔衛生。

　　4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

　　(2)向客人老師介紹你的作品。

　　(3)整理小結。

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