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二年級音樂教學總結

時間:2025-05-24 08:40:45 音樂 我要投稿

二年級音樂教學總結范文合集六篇

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的二年級音樂教學總結6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級音樂教學總結范文合集六篇

二年級音樂教學總結 篇1

  我們在即將結束的一年當中忙碌著,同時也收獲著,新的學期即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧本學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個教學指導思想:讓學生在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。其次,給班級制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好。在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐中活動

  二、取得的成績與經驗

  1、在教學中,經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的'同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

  四、存在的問題和改進措施

  1—4年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念,為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

二年級音樂教學總結 篇2

  擔任二年級下學期音樂課已一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度動身,讓學生學會發現美、追求美、并發明美。

  小學二年級下學期的學生由于年齡小,又是剛剛升入小學的小朋友,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我布置了四個學習環節——聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣,相互聯系的。現將其總結如下:

  一、用心傾聽

  音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這局部知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這局部音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。

  二、盡情歌唱

  這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學二年級下學期學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,假如方法講太多,小小朋友學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然,對于小學二年級下學期的學生來說,用感情完整的.表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表示得最棒了。

  三、游戲扮演

  扮演可以培養學生與人合作、表示自我的能力。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛,所以我抓住這個特點,在扮演的過程中加入游戲,學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,我做了幾個頭飾,學生更是爭著來當小動物。當然,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據自身的理解去表示音樂,展現自我。在扮演教學中,我還用了奧爾夫的手勢教學法,用手勢表達音樂,學生很感興趣,也很容易協助他們記住歌詞。除了這些,我還自身做了幾件小樂器,每次在歌唱局部,我會讓學生上臺來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。雖然,學生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。

  四、如歌的畫

  藝術是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表示出來,音樂則有了色彩,對于小朋友來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學生的思維,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛!

  雖然,低年級的音樂我還是初次擔任,其中還有很多的缺乏之處,比方,對樂理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節沒有掌握住,但是我很有信心將它做好

二年級音樂教學總結 篇3

  本學期我擔任了二年級的音樂教學工作,繁瑣的工作使我的生活越來越充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。其次,給各班制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好。一年來,學生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學會了<<雅行操>>和<<孝行操>>。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

  不足:二年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  在下學期的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,運用課后記清楚的反應自己教學情況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的`音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

  一年的認真工作后,我在各方面都取得了一些成績。我撰寫的論文分別在國家級、省級、市級比賽中獲獎;我輔導的合唱、舞蹈節目以及個人的說課、才藝比賽也再次獲獎;最讓我高興的是我的論文發表了。當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念,為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

二年級音樂教學總結 篇4

  時光荏苒,轉眼一個學期就過去了。的確,我們在過去的一學期中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

  音樂學科,較其他語數科來說顯得不為重要,但是我必需想到的是,小學低年級階段是培養小孩對音樂興趣愛好的最佳階段,如果這個階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學生產生對音樂的厭倦,提不起興趣,那還談何培養音樂興趣呢?所以,在我的音樂課上,我的原則是最大限度的讓學生愛上我的音樂課,讓他們放松自己,寓教于樂,從而培養學生對音樂的興趣。

  一、從聽覺上開啟心靈的音樂

  音樂首先是聽覺上的,所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課,無論是教唱新歌還是欣賞,我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意,學生只要聽著就行,不需要動腦,如果哪一首歌曲自己感覺良好,可是學生并不喜歡同樣也調動不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學生換位,讓他們做主動,我做被動,每次音樂課,我讓他們閉上眼睛認真聽音樂,然后我再提出問題,學生就會很主動的去思考,而且興致極高。之后,我再進行總結,并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,學生憋足了氣認真聽著。在我看來,音樂教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。

  在我特地加的'《風雨雷電》湘教版的一課中,我用多媒體搜集了許多生活中的聲音素材讓學生聆聽、風聲、關門聲、雷聲、扔東西聲、雞叫聲等,學生對于這些聲音都非常的熟悉,也很感興趣,最后,我還讓學生們用身邊的生活垃圾做樂器來表示這些聲音,如報紙、塑料袋、礦泉水瓶等等,配上節奏,學生還表現得不錯,既環保了,又培養了學生的創造力。

  二、從視覺上抓住學生的眼球

  雖然音樂是時間的概念,但是,對于學生而言,視覺效果很重要,低年級的學生更是如此。于是,在備課時,我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學生的注意力,并且讓學生自己來扮演小動物,調動學生的積極性,讓學生更好的去理解音樂,培養學生的想象力和創造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中,我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾,請學生上來隨音樂展開故事情節,并且演一演,學生的參與性很高,都爭著要上臺來表演。

  音樂又是有色彩、符號的!丢{王進行曲》一課中,獅王的吼聲,我用了“……、﹋﹋、﹉﹉、∩∩∩”幾種符號來表示獅王的吼聲,讓學生自己根據聽到的聲音選擇最恰當的符號來表示,有些班級的學生很快就能找到答案,并且還說出了為什么,而有些班級,學生不能很快得出正確的答案,我則會提示學生,并且做出獅王吼聲時的模樣,頭仰起,邊吼邊頭晃動畫弧形,學生立刻明白過來了,都知道“∩”是獅王的吼聲了,而“…”可以是鳥叫聲——啾啾啾,例子越舉越多了。又如在《望月亮》一課中,樂曲為我們展示了一幅寧靜祥和的夜晚畫面,加上歌中的配樂詩朗誦,使音樂別具風格,我讓學生閉上眼睛欣賞,然后用情的隨音樂朗誦,因為,這首歌學生學過,很熟悉,配上優美的旋律,學生更是容易理解。于是,我請學生自己用彩筆在紙上畫出這一首歌出來,盡情的展開自己想像的翅膀去描繪,令我欣喜的是,學生不但能畫出來,而且畫得還特別的好。從這里,我們就可以看出,音樂是有色彩和符號的,只要教師能夠做出恰當的指導,學生就能給出最好的答案。

  三、用肢體感受音樂的魅力

  奧爾夫音樂教學法,就是注重學生用肢體來表現音樂,觸摸音樂。在本學期的音樂教學中,我也尤其注重這一點。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示,把時間的,聽覺的東西變成很具體的東西,就能很快讓學生記住并產生對音樂的聯想,從而較好的達到教學目標。如在學習《野兔餓了》、《玩樂器》《娃哈哈》等這些歌曲,用上這種方法最好幫助學生記憶的。特別是《玩樂器》這首歌曲中,我讓學生模仿演奏樂器,邊唱邊動,這樣一來,歌詞和節奏的問題很快能得到解決。

  從整體上來說,我的音樂課質量較以前有了一個很大的進步,但是這并不是終點,我相信學無止境,教亦無止境時光荏苒,轉眼一個學期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

二年級音樂教學總結 篇5

  一、基本情況概述

  在教學中堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、喜好和情感,并注重以學生為主體,讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動,提高學生的音樂表示和鑒賞能力,并為其他方面的學習發明有利條件,以促進學生的全面發展。

  二、教學方面

  1、認真備課:本學期我采用的是電子備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

  2、認真制定教學計劃:在對二年級下學期的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程規范》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合小朋友的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

  3、認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂堅持恬靜。依照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,全部同學能達到優秀。

  三、采取的方法和措施

  小學二年級下學期的學生由于年齡小,又是剛剛升入小學的小朋友,愛玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我布置了三個學習環節——聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱)、演(游戲扮演)。這三個環節是環環相扣,相互聯系的。

  四、取得的'成果與存在的主要問題

  成果

  1、學生的識譜能力有所加強;

  2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強;

  3、音準、音調和節奏的掌握能力有所加強。

  4、兩班期末考查優秀率均為100%。

  問題

  1、學生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富,感情投入也不夠;

  2、識譜學習的積極性不高,且樂譜知識基礎單薄;

  3、音準、音調和節奏的掌握不太到位,精準性有待進一步提高。

  五、來期改進措施和打算

  1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表示音樂、音樂發明等審美活動,使學生充沛體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之發生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

  2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品,從而增加音樂知識。

  3、課堂上結合學生實際情況進行授課,除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學生真正參與到音樂活動中來,讓學生對音樂發生并堅持濃厚的興趣。

  總之,在新課程背景下的音樂教學中,我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學生歡迎的音樂老師,還要經過自身各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進!

二年級音樂教學總結 篇6

  繁忙而又充實的一學期又將告一段落;仡欁约罕緦W期的二年級音樂教學,既有豐富的收獲,也有深刻的思考,為進一步提高教育教學水平,現將具體工作總結如下:

  一、注重音樂審美體驗,提高課堂效率

  1、我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

  2、這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中,注重培養學生的學習興趣,充分發揮音樂藝術的魅力,設計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

  二、給學生充分的`活動空間、思維空間及時間

  在教學過程中,我每節課至少要留出五分鐘時間,讓學生表

  現自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發揮自己的想象力。

  三、改變教學方式,培養學生的創造意識

  1、自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。

  2、創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現。本學期,我在教學過程中有意識地設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景,發展學生的想象力,增強學生的創造意識,讓音樂課堂更加豐富多彩。

  四、不斷提高業務能力,努力提高教研水平

  1努力提升自己的教育教學水平。

  2教學工作做好充實準備。

  總之,這學期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進的地方,今后在教學中,我們要保留好的做法和經驗,吸取教訓、彌補不足,把教學工作做得更好。

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