- 初一生物教師的工作計劃 推薦度:
- 相關推薦
初一生物教師的工作計劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的初一生物教師的工作計劃,希望對大家有所幫助。
初一生物教師的工作計劃1
在這個學期中我繼續擔任七年級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作,為了保證新學期的工作正常和順利進行,我制定新學期的教學計劃如下:
一、學生情況分析:
有了上個學期的基礎,大多數學生已經具備一定的學習生物的態度和習慣,但是仍然存在以下問題:
1.有些學生單純根據自己的愛好和興趣,自己感興趣的就多聽,積極參與,不感興趣的就少聽不聽。
2.學習思維習慣不好,有些學生不知道怎樣聽課。
3.個別學生對副科不夠重視。
4.一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外,生物術語比較多,有時教師無法根據學生的年齡特點在課堂上講活,講透,為了提高成績,節省時間,只好縮回傳統的記憶圈,脫離了實驗教學這個生物教學的支柱。
二、教材分析:
本冊內容只有一個單元:生物圈中的人。本單元由七章組成,可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章,依次是人體的營養,人體的呼吸,人體內物質的運輸,人體內廢物的排出和人體生命活動的調節。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。
三、教學目標:
1、知道人類起源和發展與人類個體發生和發育的大概過程。
2、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關的結構基礎。
3、知道一些基本的衛生保健措施的科學依據。
4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
5、通過“觀察與思考”、“資料分析”、“實驗”和“探究”等學習活動,加深對科學探究過程和方法的理解,進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施計劃,記錄和分析探究結果等技能,并發展探究能力;進一步養成勤于思考、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。
6、通過對人體各器官、系統的.生理活動和結構基礎的了解,能對生物體結構和功能相統一,生物體是一個整體的觀點,有進一步的領悟。
7、通過了解人體的生長發育和生理活動都依賴于生物圈的環境和資源,人類的活動又影響和改變著生物圈,進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發展的觀念,并規范自己的行為,積極參與環境保護的活動。
四、教學重點:
1、人體的營養。
2、人體的呼吸。
3、人體內物質的運輸。
4、人體內廢物的排出。
5、人體生命活動的調節。
五、教學難點:
1、人體的呼吸
2、人體內物質的運輸。
3、人體內廢物的排出。
4、人體生命活動的調節
六、教學安排:
按照《生物學七年級下冊教師教學用書》的參考課時數,本冊書共有36個課時,這個學期一共有20周,每周2個課時,但期間會有三月三、清明節、勞動節、端午節共5天的國家法定節日放假,再減除兩次城區統一測試和期末考試的時間,那么這個學期大約只有28個課時的時間,可以說是時間緊任務重,因此,我的教學安排如下:
第1、2周人的由來,測試第一章
第3、4周人體的營養,測試第二章
第5、6周人體的呼吸,測試第三章
第7周流動的組織——血液
第8周血流的管道——血管
第9周輸送血液的泵——心臟,測試第四章
第10周輸血與血型,期中測試。
第11周人體內廢物的排出,測試第五章
第12周人體對外界環境的感知
第13周神經系統的組成
第14周神經調節的基本方式
第15周激素調節,測試第六章
第16、17周人類活動對生物圈的影響
第18、19周復習
第20周期末考試
初一生物教師的工作計劃2
本學期生物采用了人教版新教材,新教材在內容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀,全面提高學生的科學素養為宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念、培養學生的創新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合學生發展的需要和社會需求,同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
新教材有些改變的地方
1、理念上變化:在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;
2、內容上的變化:知識內容、探究活動、科學方法、情感態度價值觀內容均有變化;
3、呈現方式變化:重視概念的傳遞和形成,方便學生開展探究活動、進行探究性學習,在探究活動中獲得相關的重要概念;
4、版式設計和圖片質量上的變化:更加方便學生學習,激發學生學習的興趣。
七年級上冊整合、簡化生態部分、“細胞的生活”,基因、DNA、染色體內容移至八下,病毒”移至八上,整合、簡化綠色植物部分。調整了光合作用的相關內容,使之更加完整和系統。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。
為了更好的完成生物教學工作,特作計劃如下:
1 、制訂教學計劃,使生物教學有序地進行。按大綱要求,不折不扣地進行生物教學,完成教學任務,確保教學質量。實施素質教育,探討創新教育規律。根據學科內容,加大素質教育和創新教育力度,落實素質教育和創新教育措施。激發學生學習興趣。精心設計導語,激發學習興趣;生動的語言,激發學習興趣;情感教育,激 發學習興趣;精心誘導、強化教學,激發學習興趣。
2 、學習和應用現代教學手段和技術。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學總結和論文,積極參與上級部門組織的教研活動。提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。
3 、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。
教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展,培養學生不斷探索、勇于創 新的科學精神,實事求是的科學態度,以及終身學習的能力,同時,要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
(1)為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內外活動的'結合。打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作,樂于交流。
(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。
(5)結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
(6)應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。 總之,在新學期中,以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,由居高臨下轉為“平等中的首席”,合理地組織學生開展有效的探究學習活動,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。
附教學進度(每周2課時):
第一周:介紹教材、第一單元第一章
第二周:第一單元第一章第二節、第一單元第二章第一節
第三周:第一單元第二章第二節
第四周:第一單元第二章第三節
第五周:國慶節放假一周
第六周:第二單元第一章第一節
第七周:第二單元第一章第二、三節
第八周:第二單元第一章第四節
第九周:第二單元第二章第一、二節
第十周:第二單元第二章第三、四節
第十一周:期中考試復習、測試
第十二周:第三單元第一章
第十三周:第三單元第二章第一節
第十三周:第三單元第二章第二、三節
第十四周:第三單元第三章
第十四周:第三單元第四章
第十五周:第三單元第五章第一節
第十六周:第三單元第五章第二節
第十七周:第三單元第六章
第十七周——二十周:期末復習,準備期末復習考試
初一生物教師的工作計劃3
愉快的寒假生活結束了,在新的學期里本人擔任七年級7.2、7.4、7.8三個班生物教學工作,七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,因此在教學過程中要采用適當的教學方法,讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作,行將本學期的教學工作計劃如下:
一、指導思想
更加關注學生已有的生活經驗,加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考,能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系。
三、教學目標
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養,要注意對學生綜合能力的培養,要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的.應用。
四、具體措施:
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量,引導學生分工合作,樂于交流。
3、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案、寫好教學反思。
4、激發學生學習興趣,加強情感教育;精心誘導,強化教學。
5、為探究性學習創設情景例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型。
6、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。
7、管好課堂的紀律和秩序,營造一個良好的學習氣氛。
五、教學進度
本學期總課時為37課時,每周3課時. 教學內容及參考課時如下:
第四單元 生物圈中的人
人的由來(6課時)
第一節 人類的起源和發展 (2課時) 第二節 人的生殖(2課時)
第三節 青春期 (1課時) 第四節計劃生育 (1課時 )
人體的營養 (6課時)
第一節 食物中的營養物質 (2課時) 第二節 消化和吸收 (2課時)
關注合理營養與食品安全 (2課時)
人體的呼吸 (5課時)
呼吸道對空氣的處理 (1課時)第二節 發生在肺內的氣體交換 (2課時)第三節空氣質量與健康 (2課時)
人體內的物質的運輸(7課時)
第一節 流動的組織--血液 (2課時) 第二節 流動的管道—血管 (2課時)第三節 輸送血液的泵—心臟 (2課時) 第四節 輸血與血型 ( 1課時)
人體內的廢物的排除(2課時)
第一節 尿的形成和排除 (1課時) 第二節 人糞尿的處理 (1課時)
人體生命活動的調節(7課時)
人體對外界環境的感知 (2課時) 第二節 神經系統的組成 (2課時)
第三節 神經調節的基本方式 (2課時) 第四節 激素調節 (1課時)
人類活動對生物圈的影響(4課時)
第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 (1課時)
探究環境污染對生物的影響 (2課時)
第三節 擬定保護生態環境的計劃 (1課時)
總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,從而提高教育質量,取得新的成績。
初一生物教師的工作計劃4
一、教學目標
通過義務教育階段《生物學》(初一下冊)課程的認識、學習,學生們能夠獲取到各方面知識,作為科任教師,我制定了以下學習計劃,促進生物教學的順利完成。
知識:(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。
(2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發展。
(3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。
能力:(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。
(2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
(3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。
(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
情感態度與價值觀
(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發展的意義,提高環境保護意識。
(2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態度,一定的探索精神和創新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。
(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。
二、教學重點
人的生殖系統的結構和功能;營養物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。
三、教學難點
受精及胚胎發育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液循環過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內容。
四、課時分配
本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,第二章人體的營養6課時,第三章人體的呼吸3課時,第四章人體內物質的運輸需7課時,第五章人體內廢物的排出2課時,第六章人體生命活動的調節8課時,第七章人類活動對生物圈的.影響5課時。
五、學情分析
學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,但學生生性較害羞,固教師在教學過程中要采用適當的教學方法,讓學生用正確的態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,后進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教學質量,以取得更好的成績。
六、教材分析
在課程標準中,課程內容被列為10個一級主題“生物圈中的人”
其中第5主題,還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。
七、教改措施
1、認真鉆研生物課標要求和教材內容,設計好導學案,抓好教學落實,每學完一章進行測試,每節課有練習并及時抽查登記反饋調整。
2、充分利用課堂40分鐘,提高課堂教學效率,開展講論式,啟發式、探究式教學,并應用課堂教學媒體及現代教學手段,充分發揮學生潛能,全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識,培養能力,促進學生科學素質的形成和發展。
初一生物教師的工作計劃5
新學年伊始,為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:
一、工作指導精神
緊緊圍繞學校“”規劃的發展精神,緊密結合教育的精神實質,為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發揮每位教師優秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識內涵的全面人才。
二、教學及活動安排
結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量,設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點,初步設定安排幾項教學活動:
1.對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動,并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示;
2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節,在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽,增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,對于“優秀實驗員”給予公示表揚;
3.結合《種子的萌發》,課前布置學生自行選擇進行植物的種子,嘗試使其萌發,并總結其條件、生長狀況,且拍下照片,對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;
4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
三、教師學習和工作
生物組共有三名專職教師,都是具有多年教學經驗的教師。但是,我們面對的是一批嶄新的'面孔,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質,因此,在展開教學活動是需要老師充分了解學生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節課,即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;
2.充分備課,不僅參照教學參考書中的內容,還有組內交流、拓展課外知識,豐富教材;
3.認真備課,尤其是組內備課,增加聽評課次數;
4.教師自身也是需要知識補充的,因此教學的學習也是一項重要任務,每一位教師都要結合工作,加強自身進修學習,爭取更好地為學生服務。
一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步,讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實的工作,完成計劃,爭取獲得成績和質量的豐碩果實。
【初一生物教師的工作計劃】相關文章:
初一生物教師的工作計劃范文03-11
生物教師工作總結初一10-13
生物教師工作計劃01-28
生物教師工作計劃范文10-18
生物教師工作計劃(精)01-13
生物教師工作計劃優秀11-02
生物教師工作計劃個人11-22
生物教師工作計劃【精】06-21
生物教師工作計劃個人11-30