[合集]教師成績分析發言稿7篇
在我們平凡的日常里,越來越多人會去使用發言稿,發言稿的寫法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的教師成績分析發言稿,希望能夠幫助到大家。
教師成績分析發言稿1
尊敬的各位、老師、親愛的同學們:
本學期的期中考試經過學校的統一部署和嚴密組織,已經順利結束了。通過這次考試,不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題,現結合學生成績的分析及平時表現,認真思考,反思如下:
(一)試卷分析
本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題,分值為60分;第ⅱ卷為非選擇題,分值為60分。其中第ⅰ卷有6閱讀理解,第ⅱ卷也有2短文填空,學生的閱讀量很大,部分語生詞較多,給學生的閱讀帶來很大的難度,學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中,注重考查學生對基礎知識的掌握及運用,學生做起來較得心應手。相對來說,學生第ⅰ卷失分較多,第ⅱ卷得分較高。
(二)成績分析
按照學校對學生四級目標的考查,5班應完成特優目標13人,實際完成12人,缺1人;應完成學優目標30人,實際完成31人,超1人。6班應完成特優目標11人,實際完成10人,缺1人;應完成學優目標29人,實際完成人27人,缺2人。英語校平均分為85.8分,5班為87.9分,6班為85.9分,均超過校平均分。
(三)存在的問題
本次期中考試5、6班英語均未完成目標,這在以前是沒有過的。究其原因,大致有以下幾條:
(1)以往學生學習英語的積極性很高,平時表現較令人滿意,因此從上對學生的要求有所放松,對學生過于信賴,特別是進入復習階段,學生的注意力向其他學科傾斜,花在學習英語上的時間較少,沒有拿出足夠的.時間進行復習與鞏固,導致一些學生復習不扎實,落實不到位。
(2)本次英語試題題量較大,特別是閱讀量大,學生在做題過程中容易心浮氣躁,特別是遇到生詞量多的語,更是覺得無從下手,煩躁的情緒影響了學生答題的思維,一些學生選擇先完成第ⅰ卷,又回過頭去完成第ⅱ卷,最后有些題目干脆放棄,胡蒙答案。
(3)盡管平時一直要求學生堅持練字,每周完成一個單元的字帖臨摹,但一些學生純粹應付,書寫不規范,字跡潦草,卷面不整潔,亂涂亂畫,導致受影響,得分不高。
(4)學生對一般現在時和現在進行時掌握的不好,特別是當主語為第三人稱單數時的時候,動詞不注意使用三單形式;現在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。不注意認真審題,用錯人稱等等。
(四)改進措施
(1)繼續堅持學生每周練字。時間由每周末完成改在平時利用同一時間統一要求統一完成,重在練字的質量而不是數量。
(2)利用學生手頭上的資料,加強閱讀訓練,特別是限時訓練。期中考試后,要求學生利用好閱讀教程,每天做一閱讀理解,在訓練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導,讓學生正確認識如何閱讀,逐步提高閱讀技能。
(3)指導學生堅持養成良好的學習習慣,如課前演講,課前預習,課后鞏固,課上認真記筆記等。繼續夯實基礎知識的理解與運用,做到舉一反三,融會貫通。
總之,今后要更加努力,不能存在麻痹,對學生要嚴格要求,檢查落實到位,希望期末會有轉機。
教師成績分析發言稿2
尊敬的各位、老師、親愛的同學們:
按照學校的安排,為了經驗吸取教訓,更好地完成高一下學期的教學任務,我們備課組對這次期中考試的成績進行分析,找出考試中反映出來的問題,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,分析情況如下
一、通過成績分析看,主要存在以下問題:
1、各分數段雙上線人數均偏低,制約了語文語成績的提高,這也是語文學科多年來的一塊心病,下一步一定要認真分析學生成績,強化培優補弱工作。
2、學生規范答題的意識差,卷面潦草、不規范也是失分的一個重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大,有的學生因此丟掉了34分。
3、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠扎實,思維不嚴密,會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分,與第二卷得分不成正比。
4、學生學習的自主性差,不善于歸納、,個別學生學習動力還不足,作業、錯題本落實不到位。
5、學生應試能力還不夠,還沒有形成科學的'答題習慣;審題不仔細,答題不嚴謹,規范性不夠,很多解答題中的常規步驟寫的不全、不準。
二、近期目標:
狠抓落實,進一步激發學生的積極性,搞好學法指導,抓好優生的培養工作和各班邊緣生的推進工作,力爭期末考試成績有較大幅度地提高。
三、保證措施
1、認真組織備課組教師學習課程標準,考試大綱及高考試題。一方面,對考試大綱中規定的基礎知識,要在教學過程中,徹底落實。另一方面,要研究學習了近幾年的高考題,作細致全面的分析和研究,重點研究高考試題所考查的學科知識重難點,題型的設計、命題規律以及以能力立意命題的核心。
2、狠抓備課。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破,習題選擇,教學結構優化等主要方面,從集體和個體兩個角度,將備課作為教學工作中的重點。一是按階段,按課時將任務分解細化,落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求先周備課,形成具體的復習。二是做到定時、定點,具有超前性。堅持主備人說課,全員討論,在此基礎上形成集中大家智慧的,相對完善的學科整體備課。個體備課要在堅持集體備課的前提下,立足個人特長和所教學生的實際,充分發揮創造性。
3、聚集課堂,決戰課堂,追求課堂效益的最大化。教學質量的高低,關鍵取決于課堂教學的效果,因此應從各個環節入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不扎實,不充分,對教材研究不深不透的現象;上課堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則。優化課堂教學結構,要防止沒有重點要點的錯誤作法,努力提高課堂效益。
4、要加強練習與測試,要使練習數達到一定的量,但也不能搞題海戰術。練習測試要及時批改,認真統計分析,講題突出重點,重點學生力求面批到位。
5、做好學生的分類推進工作
優生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此,提高優生語文成績,增加雙進線人數是語文學科的一個重要任務。我們將根據這次考試成績,分批分類找學生談話,動之以情,曉之以理,先做通學生的工作,然后根據學生薄弱情況,分組進行輔導。爭取在期末考試中,雙進線人數能有較大幅度地增加。
6、教會學生把準自己的脈搏,根據自己的實力制定學習目標,學會放棄偏題、難題、怪題,任課教師在每次考試后要及時指導學生對試卷進行分析和反思,經驗和教訓,要能夠發現問題,避免重犯類似錯誤.另外任課教師要認真講評試卷,通過講評回扣知識點和方法,幫助學生規律。
總之,在下一階段的復習中通過找準問題,查漏補缺并延續上一階段一些成功的做法,加上全體教師群策群力,一如既往地努力,我們一定能在新的起點上取得更大的進步。
教師成績分析發言稿3
各位老師:
下午好!校長今天讓我說說自己的教學經驗,說實話,我也沒有什么好的教學經驗,只能跟大家交流一下我個人的幾點感想吧,有不足的地方,希望大家批評指正:
首先,一份好的學習單能提高學生的學習效率,我不知道自己目前所用的學習單質量如何,但我個人認為數學學科的學習單就是要簡潔,不要讓學生有太多負擔,建議學生完成學習單的時間要控制在5—7分鐘的時間范圍之內,還有學習單的批改要及時,這樣教師就可以根據學生的學習情況來及時的備課。
其次,上課過程中,不管用什么方法,一定要讓大部分的學生集中精力聽你的課,這樣上課的效率將大大地提升,相反,上課的老師講的非常到位也很精彩,但下面沒幾個學生在認真的聽課,那么這樣的課堂效率也是非常低的。
最后,我認為對學生的.獎罰要分明,每次考試成績優秀的學生要及時的給予獎勵,而成績不理想的學生也要讓他知道不好意思,我相信時間可以讓學生不斷的改變自己,我的講話到此結束,謝謝大家!
教師成績分析發言稿4
各位老師:
下午好!
今天下午,學校組織了七、八、九年級期中考試成績分析會,三會并行,我作為八年級的科任教師,參加了我們八年級的成績分析會。有考,必有分析。成績分析會已經成為我校教學的一種常規工作,既然是常規工作,就很容易出現一種“年年歲歲花相似”的尷尬,為此,首先要認清楚成績分析會的意義。現在我就結合各位老師的發言,發表個人的幾點看法。
一.不是結果,而是過程。凡是學校組織的考試,都不是結果,因此,不能以一次成績的優劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而郁結于心,也不以均分的略高于同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多,并不只是能力和知識,比如八三、八四的語文。但是,考試至少可以從某個角度反映當前的學習情況,教學情況,這一點是應當引起各位的重視的。還是以八三八四的語文為例,這次期中考試之前我用了兩節課的時間讓學生去記背,因此這次考試的積累這塊顯然比第一次月考要好一點。再如,段前幾名的葉林君、鄭琳奇、夏瑞雪、葉慧祺、吳志霄等幾位同學,因為平時學習(過程)認真,所以檢測出來的考試的成績相對就理想。這幾位同學就算是這次考不好掉,又有什么關系呢?只要過程認真,就算這次考不好,下次最終會考好的。天道酬勤嗎!相反,像陳明霽這種,他也不可能會考好,就算給他考好,又有什么意義,最終是會考不好的。同樣的道理,我們老師對自己的教學成績也是一樣的。如果你在教學過程中,比以往更勤奮、更注重方法、更有情感投入,你班的成績肯定是會提高的,如果你自己更松散、更忙、更沒投入。成績肯定會下滑,就算沒下滑,也是作弊的原因,最終也會下滑。比如八一班的語文,整體的成績是有提高的,已是一種良性循環的,這其中少不了你老是的勤奮和情感投入,而二三四班的語文是沒有這種趨向的。
二.不是檢討,而是反思。因為上面提到過的每次考試體現的是一種過程,所以成績分析會不是自我檢討,而是一種反思。檢討是一種消極思想,是一種不滿情緒,而反思是對自己的不足的一種積極向上的建設。我們要從學生的成績的不理想來,反思自己教學過程中的.勤奮程度、方法運用、情感投入等多種因素。而不應當抱怨,學生的太多的客觀因素。比如說學生底子差、調皮、習慣不好。說白了,學生再調皮、再差、再習慣不好,你還得教,而且還教得更痛苦,沒有一點職業幸福感。我們沒辦法改變我們的職業,只能改變我們的職業態度,與其抱怨,還不如找點辦法,盡量在學生實際的基礎上,前進一點點。比如一班的翁學意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同學,以往的成績和習慣都很差,可是他們幾個是向好的趨勢發展的,這些學生,至少在心靈上受到一些觸動,李鎮西老師說:“教育是心靈的藝術。”
三.不是批判,而是建設。我既是八年級的科任教師,又是學習教學的負責人。不管那次分析會上提出的看法,不管有沒有道理,都不是對大家的否定,更不是批判,而是憑自己的認知程度,提出個人的建議,以便對我們段的發展有點幫助。同樣,我們同一學科的不同教師之間,應該存在競爭,若覺得你兩個班的教學根本不給我帶來壓力,那最終兩個四個班的成績都很難上去。如果其中的一個老師的教學能給你帶來緊迫感的話,你就絲毫不敢松懈,那么整個段的成績肯定會上去。當然,我們學校老師這一點做的很好,不會因為成績的競爭而有不和諧的傾向。而是在團結互助中共同提高。
教師成績分析發言稿5
各位老師:
下午好!校長今天讓我說說自己的教學經驗,說實話,我也沒有什么好的教學經驗,只能跟大家交流一下我個人的幾點感想吧,有不足的地方,希批評指正:
首先,一份好的學習單能提高學生的學習效率,我不知道自己目前所用的學習單質量如何,但我個人認為數學學科的學習單就是要簡潔,不要讓學生有太多負擔,建議學生完成學習單的時間要控制在5—7分鐘的時間范圍之內,還有學習單的批改要及時,這樣教師就可以根據學生的學習情況來及時的備課。
其次,上課過程中,不管用什么方法,一定要讓大部分的'學生集中精力聽你的課,這樣上課的效率將大大地提升,相反,上課的老師講的非常到位也很精彩,但下面沒幾個學生在認真的聽課,那么這樣的課堂效率也是非常低的。
最后,我認為對學生的獎罰要分明,每次考試成績優秀的學生要及時的給予獎勵,而成績不理想的學生也要讓他知道不好意思,我相信時間可以讓學生不斷的改變自己,我的到此結束,謝謝大家!
教師成績分析發言稿6
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
今天,我很榮幸站在這里向大家報告我們的年級期中考試成績。首先,我要感謝所有老師在過去的幾個月里所做出的努力和付出,無論是在課堂上還是在課外輔導,你們的辛勤工作讓我們的學生成績有了顯著的提升。同時,我也要祝賀我們全體同學,你們在這次考試中表現非常好,展現出了你們的才華和潛力。
接下來,我將以數據為依據,向大家呈現我們的期中考試成績。在語文、數學、英語這三大學科中,其中語文平均分為82分,最高分為98分;數學平均分為87分,最高分為99分;英語平均分為83分,最高分為96分。雖然這些數據都有很大的提升,但是我們需要認識到,在學術成績方面,我們還有很長的路要走。
在分析這些成績之后,我深入思考了為什么有些學科的成績不如其他學科。我發現,一些學科的高分同學們更加注重技巧和方法的掌握,他們以實際的解題方法為主導,加上課后輔導等備考的'良好習慣,讓他們在考試中有更大的發揮空間。而一些學科的低分同學們,雖然掌握了一些基本的方法和概念,但是在考試中卻沒有充分發揮。所以,要通過合適的評測和基礎掌握,讓每位同學都掌握好自己的學習方法和學科特點。
除了學術成績之外,我還注意到我們的班級同學們在協作和分享方面有了顯著的進步,我希望我們能持續地保持這樣的動力,為我們的未來增添無限可能。
我鼓勵我們全體同學不僅要關注自己的成績,更要多參與團體互動。我們應該更注重技巧和方法的掌握,希望我們能繼續錘煉自己,互相鼓勵,不斷努力,共同為前進的學習之路奮斗。我相信,只要我們持之以恒,任何目標都不是遙不可及的。
謝謝大家的聆聽。
教師成績分析發言稿7
各位老師,各位同學:
大家好!
今天,學校召開期末考試總結表彰大會,首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績的班級與同學表示熱烈祝賀。
同學們,緊張的期考試已落下了帷幕,優異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們取得令自己滿意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
同學們:一份耕耘,一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時間,爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后,很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間,用于復習功課,這是何等可貴的學習精神啊!
教師們,你們辛苦了!你為了提高你的`學生學習成績,你常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子還年幼,年幼得還在學走路,可是我們的老師沒有時間去照顧,把更多的關心與愛,給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題,什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。
像這樣愛生勝過愛子的`教師,我們學校很多,如:李春秀教師,熊小教師,盧嗣宏教師,李雪松教師,楊冬梅教師,田宏軍教師,湯冬梅教師等等。同學們,請用熱烈的掌聲來表達對這些優秀教師的敬意!
最后祝全體師生學習進步,工作順利,20xx年大發,新年快樂!
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