中學(xué)校長國旗下談話稿

列位先生、列位同窗：

本日升旗，固然是老例，但尚有一個更重要的緣故起因，作為一位新聘的校長，我要感激一位同窗，同時也要向一位員工整歉。

我要感激的是一位女生，由于她給我寫了一封信。信的內(nèi)容，我完全照抄如下：“校長您好，我是初二的一名女門生，針對茅廁的水龍頭題目，我不知道找誰辦理，想通過您來完美我們女茅廁的水龍頭啊，據(jù)我所知，四樓、三樓、五樓的水龍頭只有一點(diǎn)點(diǎn)在滴。二樓就連一個水龍頭都沒望見，這樣已經(jīng)有很長一段時刻了，這樣的話，衛(wèi)生題目真是太可駭了!但愿您能重視!!”

我感激這位女同窗，一是感激她對學(xué)校的熱愛。墨客艾青說：“為什么我的眼里常含淚水?由于我對這土地愛得深沉。”是啊，1938年的中國積貧積弱，內(nèi)憂外禍，但墨客艾青對故國的愛“雖死而不渝”，這種高貴的情懷在我們一中的校園激蕩。一所學(xué)校有題目，屬于正常，只要我們的愛校之心在、愛校之情在，一中一定大有但愿!

二是感激這位同窗的實(shí)事就是的精力。對付這位同窗反應(yīng)的題目，我專程請了一位女先生實(shí)地比較了一下，完全屬實(shí)。反應(yīng)題目，不能放大，也不能縮小，這樣才有利于更好地辦理題目。這是干事的原則，更是做人的品格!

三是感激這位同窗對我的信賴。一個外地人到生疏的學(xué)校做校長，同窗們不熟悉，不相識，不認(rèn)識，但這位同窗卻能向我寫信反應(yīng)題目，這份信賴，讓我倍受打動;這份信賴，讓我倍增信念;這份信賴，讓我下定刻意，好功德情，回報(bào)一中全部的門生。

這位女同窗，我知道你此刻就在這現(xiàn)場，固然我不知道你的名字，但我知道你必然在當(dāng)真地看著，請接管我真誠的謝意!

我要致歉的是張功付主任。面臨反應(yīng)屬實(shí)的題目，我嚴(yán)重地、絕不原諒地品評他。學(xué)校沒有比門生更重要的人，學(xué)校沒有比門生更重要的事，這是失職。失職就要處理賞罰。就在我想假如要處理賞罰張功付主任的第二天，張主任將一份陳訴、一段視頻給了我。我將陳訴的內(nèi)容讀給同窗們聽聽：“消防應(yīng)急燈破壞78個，消防栓玻璃破壞30塊，月朔年級第二層2個滅火器被完全噴完”;視頻沒有步伐放了，我打印了幾張，請前面的同窗上臺看一看。面臨陳訴和視頻，我感想汗顏，我為本身簡樸、粗暴的事變要領(lǐng)感想慚愧。在此，我要向接管不合理品評而毫無牢騷的張功付主任表達(dá)我深深的歉意。

一封信，一份陳訴，一段視頻，讓我引起了我思索，這到底是誰的錯?同窗們，你們說，這到底是誰的錯?我能處理賞罰誰呢?

記得教誨 家陶行知老師說過這樣的話，學(xué)校由于門生而存在，學(xué)校因門生而出色。門生是校園的主宰，門生愛校園，他們就會庇護(hù)她，校園因此而瑰麗。是啊，假如我們在場的全部同窗都能庇護(hù)這校園，都能裝扮這校園，這統(tǒng)統(tǒng)能產(chǎn)生嗎，這統(tǒng)統(tǒng)會產(chǎn)生嗎?假猶如學(xué)們不能庇護(hù)這校園，不能裝扮這校園，乃至憎恨這校園，粉碎這校園，縱然辦理了信上、陳訴上、視頻上的題目，往后就不會產(chǎn)生嗎?同窗們，你們說，這樣的題目能不產(chǎn)生嗎?

列位先生，列位同窗，最后我要匯報(bào)各人的是，我本日國旗下談話的標(biāo)題是《一中，由于你們的庇護(hù)而瑰麗》。

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