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四上語(yǔ)文期末試卷2015
四上語(yǔ)文期末試卷2015
第一部分 積累與運(yùn)用(40分)
1、確工整地抄寫(xiě)句子。(3分)
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
2、看拼音寫(xiě)漢字。(10分)
ɡuàn cán shì
水( ) ( )愧 儀( )
澆( ) ( )害 攝( )度
ào chéng
驕( ) 路( )
( )妙 ( ) 實(shí)
3、選擇題。只填序號(hào)(10分 )。
(1)下面加點(diǎn)字注音正確的一個(gè)是 ( )。
A.嫉妒(jì) B.欺侮(wǔ ) C.埋怨(mái)
D. 情不自禁( jìn)
(2)下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一個(gè)是( )。
A. 知恩圖報(bào)B.剽悍強(qiáng)壯C.精疲力揭D.雕梁畫(huà)棟
(3)“秩序井然”和“井井有條”中的“井”的意思都是( )。
A. 鑿地而成的能存水的深洞 B.人口聚居處 C.整齊，有條理
(4)《昆蟲(chóng)記》大孔雀蝶是( )。
A、世界上最美麗的蝴蝶 B、亞洲最大的蝴蝶 C、歐洲最大的蝴蝶
(5)《綠野仙蹤》中稻草人想得到什么?( )。
A、心臟 B、頭腦 C、勇氣
4、填空(2分 )。
今天，我不小心打碎了教室的玻璃，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我的心里真是 “ 。” (填一句歇后語(yǔ))
5、照樣子，仿寫(xiě)句子(2分 )。
例：他怎能不值得我尊敬呢?
他值得我尊敬。
信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
6、你的橡皮借我用一下。(改成有禮貌的句子 3分)
7、根據(jù)讀背過(guò)的詩(shī)文填空(10分)
⑴ 峨眉山月半輪秋，( ) 。
⑵ ( ) ，白銀盤(pán)里一青螺。
⑶( ) ，幽人應(yīng)未眠。
⑷夕陽(yáng)無(wú)限好，( ) 。
⑸( )， 萬(wàn)徑人蹤滅。
⑹ 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，( ) 。
(7)人有悲歡離合，( )。
(8)柏秀對(duì)( );風(fēng)清對(duì)( );( )對(duì)君臣。
第二部分 閱讀與感悟(30分)
短文1：(12分)
“是我自己上來(lái)的”
一天，父親帶著6歲的兒子去釣魚(yú)。他們來(lái)到湖邊，父親拿出釣魚(yú)竿，兒子就在一旁玩耍。離湖邊不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索著下到坑里。玩了一會(huì)兒后，兒子想回到父親的身邊，可是他突然發(fā)現(xiàn)坑底離地面很高，下來(lái)容易上去難。
兒子很著急，不得不大聲呼喊：“爸爸，幫幫我，我上不去了!”可是父親沒(méi)有回應(yīng)。兒子知道，父親就在離自己不遠(yuǎn)的地方，不可能聽(tīng)不到。父親對(duì)兒子的求助置之不理，兒子的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。兒子不停地大聲呼叫著父親的名字，可父親還是置之不理。
天漸漸地暗了下來(lái)，兒子又急又怕，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣。兒子一邊哭泣一邊呼喊，可等來(lái)的仍然是沒(méi)有回音。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，兒子不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以爬上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一面坑壁上有幾棵小樹(shù)。他努力接近著小樹(shù)，終于艱難地爬了上來(lái)。
這時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)父親還在原來(lái)的地方悠閑地釣著魚(yú)，仿佛什么事情也沒(méi)發(fā)生。兒子沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，他徑直走到父親身邊，說(shuō)：“爸爸，是我自己上來(lái)的!”
1.“置之不理”的意思是 ( )(2分)
2.從文中找到正確的詞句，完成下面填空。(5分)
兒子在坑里玩耍，發(fā)現(xiàn)自己上不來(lái)，不得不( ) 。這時(shí)父親 ( )，兒子的第一個(gè)反應(yīng)是( )，第二個(gè)反應(yīng)是( )。最后，兒子( )艱難地爬了上來(lái)。
3.兒子遇到困難向父親求助，父親卻置之不理。這是因?yàn)? )。(2分)
(1)父親在專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)兒子的求救聲。( )
(2)認(rèn)為兒子頑皮，父親想借機(jī)懲罰他。( )
(3)父親希望兒子能勇敢面對(duì)困境，自己想辦法戰(zhàn)勝困難。( )
(4)因?yàn)閮鹤又焙舾赣H的名字，父親很生氣。
5.文中的父親和兒子，你喜歡誰(shuí)?為什么?(3分)
短文2(18分)
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的教師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
1.劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。 (4分)
模樣(mó mú)
厭惡(è wù)
畸形(qí jī) 一束(shù sù) ....
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。“聰”字在字典里的解釋有：(1)聽(tīng)覺(jué);(2)聽(tīng)覺(jué)靈敏;(3)聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第()種解釋。 (4分)
3.用近義詞解釋下列詞語(yǔ)。 (3分)
撫慰( ) 譏笑( ) 緣故()
4.“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(2分)
我怎么與眾不同?用直線劃出有關(guān)句子。(2分)
5.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?(1分)
這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用?(2分)
第三部分 習(xí)作與表達(dá)(30分)
題目：“XX的自述”
要求：用“XX的自述”形式，介紹一個(gè)自己熟悉的事物，要寫(xiě)得具體生動(dòng)。
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