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漂亮老師和壞小子讀后感400字
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漂亮老師和壞小子讀后感400字【一】
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想，每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會成為了白果林小學六(3)班的班主任。因此，與四個壞小子發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優雅;她教一個軟弱的男生pincai.com如何捍衛自己的尊嚴;學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯;她在上課前她化妝，體現了她對學生們的尊重;畢業考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事里，她認識了六(3)班的所有同學。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生之間的關系是否平等?
對于學生來說，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
漂亮老師和壞小子讀后感400字【二】
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會下，被聘為白果林小學六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞;去家訪編著善意的謊言送偏方;教會一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境她巧妙的用計謀保護著學生和自己;畢業考試前，帶領著全班同學去郊外踏青放松學習的壓力……在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽兒、肥貓……
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學識、修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，還要走近我們，走近我們的內心。
壞小子們的身上都體現了現階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜歡表現自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼pincai.com光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。
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