王安石《書(shū)湖陰先生壁》閱讀答案及賞析

書(shū)湖陰先生壁二首(選一)

北宋·王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。

【注】湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時(shí)的鄰居。①排闥(tá )：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。

(1)本詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境?反映了作者怎樣的生活情趣?

(2)“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感?

3、詩(shī)中寫(xiě)景從 寫(xiě)到 ，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。

4、 這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫(xiě)自然景物?試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

答案：

(1)庭前優(yōu)美的自然風(fēng)景 熱愛(ài)田園生活、熱愛(ài)自然

(2)該句使用了擬人的手法。(1分)寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。(點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分)化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。(2分)寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。(2分)

3、院內(nèi) 院外

4、擬人，把山水寫(xiě)成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子一樣;青山排闥，仿佛是爭(zhēng)相前來(lái)為主人庭院增添色彩。

【1】詩(shī)的一、二兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的心境?(2分)

【2】詩(shī)歌三、四兩句被譽(yù)為神來(lái)之筆，每一字都極具表現(xiàn)力，請(qǐng)從中任選一字詞作簡(jiǎn)要的品析。(2分)

答案：

【1】表達(dá)了詩(shī)人閑居時(shí)恬淡的心境(1分)，對(duì)田園山水風(fēng)光的喜愛(ài)之情。(1分)

【2】(2分)示例1：“一水護(hù)田”加以“繞”字，正見(jiàn)得那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景嗎?

示例2：著一“護(hù)”字，“繞”的神情明確顯示。

示例3：至于“送青”之前冠以“排闥”二字，更是神來(lái)之筆。它既寫(xiě)出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似撲向庭院而來(lái)!這種描寫(xiě)給予讀者的美感極為新鮮、生動(dòng)。它還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門(mén)前，所以似乎伸手可及。尤其動(dòng)人的，是寫(xiě)出了山勢(shì)若奔，仿佛剛從遠(yuǎn)方匆匆來(lái)到，興奮而熱烈。

賞析：

這首詩(shī)是題寫(xiě)在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫(xiě)他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫(xiě)山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用“護(hù)田”與“排闥”兩個(gè)典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)人，但寫(xiě)山水就是寫(xiě)人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，融化無(wú)痕。詩(shī)人用典十分精妙，讀者不知典故內(nèi)容，并不妨礙對(duì)詩(shī)歌大意的理解;而詩(shī)歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會(huì)。

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