星巴金閱讀答案

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星

巴金

①在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……”

②我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情，好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。

③在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個人;或者立在藍天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。”望著藍空里眼瞳似的閃爍著無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。

④我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨罷。

⑤在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。

⑥在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也C了。

【小題1】依次填入文中A、B、C三處最恰當?shù)囊唤M詞語是(2分)( )

A.哀訴 贊嘆 潤濕 B.哀訴 凄切 閃亮

C.欣喜 凄切 潤濕 D.欣喜 贊嘆 閃亮

【小題2】領會語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。(8分)

①星星永遠給他們以無上的安慰。(“他們”是指誰?“安慰”是指什么?)

②這應該是灌溉靈魂的春雨罷。(“這”指什么?“灌溉靈魂的春雨”是什么意思?)

【小題3】本文所寫的三件事，既無時間、地點上的聯(lián)系，也無因果關系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什么?(3分)

【小題4】本文以“星”為題有什么深刻含義?(不超過30個字)(3分)

答案：

【小題1】B(2分)

【小題2】(8分)①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。(4分)②“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，指星星給予他的安慰。(4分)

【小題3】(3分)事不相關，但人物境遇相似。

【小題4】(3分)星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。

解析：

【小題1】

試題分析：學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。學生根據(jù)語境選出正確的答案B。

考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。

【小題2】

試題分析：分析某個加點詞語的表達效果。答題方法：(1)了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體;(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關義。這里①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。②“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，指星星給予他的安慰。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：這需要對這篇散文的內(nèi)容掌握得比較扎實，才能對文章線索和材料取舍有正確的理解。文章材料安排是與中心主旨有關，這里人物境遇相似，都能表達一個中心，即為一個中心服務。

考點：分析文章結構層次。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。學生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。此處星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

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