《地下森林斷想》閱讀精選

《地下森林斷想》閱讀精選

1.第二人稱

使感情的表達更加強烈和充沛。第二人稱便于抒發強烈感情。

2.地下森林經歷了怎樣的歷史過程?在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助?

3.對比襯托作用。

火山爆發前和火山爆發后的地理景觀恰成對比

火山爆發所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環境映襯(可稱反面映 襯 )——突出其不屈不撓頑強生長的品質特點;

陽光的無情和不公，與“長空的大風”“潔凈的山泉”“山頂的魚鱗松”對幽谷的友好相助，情感態度恰成對比;

4.文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發芽生長并蔚然成林的，僅是19至20兩段，是不是寫得過于簡略呢?作者這樣安排的用意是什么?

作者著意于極寫環境的險惡和生命的艱辛，以此映襯地下森林的生命力的神奇偉大。

5.概括品格。

6.為什么行將結束才描寫地下森林的蔚為壯觀?

為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險惡的經歷;更能突出它的“品格”，讀者讀來也更覺新奇。

7.象征。

8.大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不會屈服啊!賞析。

9.全文九個問句，各有什么意味?在文章中起什么作用?

第一、二、三問：“可是你，為什么長在這里?”“你從哪里飛來?……熬過那漫長的歲月?”一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史。

第四.五.六問：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?”與第一、二、三問句有疑而問有所不同的是，這里的三問句是無疑而問的，其作用是強化對陽光不公平的怨恨情緒，因為上文就專門談及陽光的偏私，“都說陽光是公平的，在這里卻不，不!”這里已經否定了陽光的公平，那么再以反問的形式提出陽光的不公平，是換一種語式強化這種否定的情緒。

第七問：“它究竟在期待和希望著什么呢?”這一問句的意義和作用同第一、二、三問句是一樣的。

第八、九問：“你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎?它們如今都到哪兒去了呢……”這是對經歷劫難之后的地下森林的問話，不再有沉重之感，卻有另一種動情的感覺，那就是回首往事，懷念艱苦歲月里的患難真情。與前面所有問句的作用有所不同，這兩問句是提示回味上文的內容。

10.“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。”

(陽光怎樣“嫌棄”它?時間又怎樣“公正”對待它?“幾萬年的代價”指什么?)

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