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中考現(xiàn)代文魯迅《雪》閱讀題及答案
中考現(xiàn)代文魯迅《雪》閱讀題及答案
魯迅《雪》閱讀答案,
1.“暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”,“冰冷”“堅(jiān)硬”“燦爛”強(qiáng)調(diào)了什么感情?2.作者筆下的江南的雪和朔方的雪是怎樣的?各有什么特點(diǎn)?3.文中對塑_百度作業(yè)幫
魯迅《雪》閱讀答案,
1.“暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”,“冰冷”“堅(jiān)硬”“燦爛”強(qiáng)調(diào)了什么感情?
2.作者筆下的江南的雪和朔方的雪是怎樣的?各有什么特點(diǎn)?
3.文中對塑雪羅漢的描寫非常生動,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4.“那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚.”蘊(yùn)含什么意義?
5.“是的,孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.”聯(lián)系魯迅的所處環(huán)境,這些話應(yīng)怎樣理解?
6.“朔方,凜冽的冬天”“蓬勃奮飛的雪”分別象征了什么?
7.魯迅的《雪》展現(xiàn)了兩幅各具特色的畫面,卻貫串了一個(gè)什么樣的共同道理?
1.“冰冷的”、“堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的精神,而這種精神是“燦爛的”,是值得贊賞的.
2.江南的雪滋潤美艷,但這種美未經(jīng)磨練,并不能保持長久；朔方的雪獨(dú)立不羈,昂然向上,有不屈不撓的戰(zhàn)斗精神.
3.側(cè)面烘托出江南雪野富有情趣,而孩子們的活動,使江南的雪富有生命力.雪羅漢是孩子們用純真無邪的心靈塑造出來的愛物,是江南雪天中,最值得珍藏的記憶,也是美的.象征；但它不能持久,這美好事物消失了,作者對之表示疑惑和惋惜.
4.運(yùn)用了比喻手法,“青春”、“處子”都是最富有生命力的狀態(tài),這一虛一實(shí)說明江南的雪生機(jī)盎然、無比美麗.是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的.
5.朔方的雪,如粉,如沙,決不粘連,它是孤獨(dú)的；但它又是不屈的,滋潤萬物使大地充滿生機(jī)活力的雨,在抗擊寒流中,完全現(xiàn)身,變成了雪（即雨是雪的初始階段,雪是雨的升華）.因此,雪是死掉的雨,是雨的精魂.它仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幹?
6.【愛莫能助】
7.敢于直面慘淡人生,在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華.（應(yīng)該是吧）
中考現(xiàn)代文魯迅《雪》閱讀題及答案
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣；邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
15．詩中所表現(xiàn)的`江南雪和朔方雪的美，有怎樣不同的特色?(4分)
16．關(guān)于江南雪和朔方的雪，作者是怎樣將它們聯(lián)系在一起的?(4分)
17．寫江南雪和朔方的雪與表現(xiàn)作者思想傾向有什么關(guān)系?(4分)
18．江南雪的“美艷”具體表現(xiàn)在哪里?作者從哪些角度表現(xiàn)朔方雪的形態(tài)和氣勢?(4
分)
15．(4分)江南的雪“滋潤美艷”，充滿生機(jī)；朔方的雪獨(dú)立不羈，撼天動地。一是優(yōu)美，一是壯美。
16．(4分)江南的雪雖然滋潤美艷，充滿生機(jī)和樂趣，但是雪羅漢的消失使人產(chǎn)生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然進(jìn)入對朔方雪的描寫。可以說寫雪羅漢成為連接二者的橋梁，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起著由此及彼、承上啟下的作用。
17．(4分)寫江南雪的特質(zhì)，寄托了作者對故鄉(xiāng)美景及雪中歡樂的懷念之情，表現(xiàn)了作者對美好生活和理想的追求；由于現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境太寒冷太黑暗，所以寫朔方的雪奮飛的雄奇景象，體現(xiàn)了作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀。作者以江南雪的優(yōu)美襯托朔方雪的壯美，從而突出表現(xiàn)了對壯美的戰(zhàn)斗生活的追求。
18．(4分)“美艷”表現(xiàn)在雪野中的寶珠山茶、單瓣梅花、蠟梅花和雪下面的雜草上。描繪形態(tài)：永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上；描畫色彩：燦燦地生光；狀寫氣勢：蓬勃奮飛，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍；勾畫空間：無邊的曠野上，凜冽的天宇下。
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