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抬起頭來做人閱讀及答案
記敘文閱讀：閱讀下面課外選文，完成文后題目。(40分)下面是小編收集整理的抬起頭來做人閱讀及答案，歡迎閱讀參考!!
抬起頭來做人 梁文福 (20分)
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們交籌款卡時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
小題1:結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生?(2分)
答：
小題2:5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?(4分)
答：
小題3:閱讀第⑧段回答。簡要說說“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。(4分)
答：
小題4:簡要說說兩處“抬起頭來”有何不同?(2分)
答：
小題5:文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?(4分)
答：
小題6:試結(jié)合文章內(nèi)容闡述本文所蘊含的哲理。(4分)
答：
參考答案：
小題1:成績較好(2分)
小題1:從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕;而對擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。(4分)
小題1:在經(jīng)歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。(4分)
小題1:不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信;后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。
小題1:這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心;其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。(4分)
小題1:一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。(4分)
小題1:本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第5段“班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者”概括出小男孩在班上是屬于成績較好類型的學生。
小題1:本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第7段媽媽說的話“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了”來分析媽媽這么說的原因。
小題1:本題考查學生理解語句含義的能力。根據(jù)第7段媽媽對小男孩說的那一番話以及第8段“小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來”這一部分的描寫來理解句的含義。
小題1:本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。前一個“抬起頭來”是“別人捐500，男孩捐5塊，但是男孩在媽媽的教育之下”，男孩子在同學們的議論中堅守自信，勇敢的抬起頭來;后一個“抬起頭來”是指“男孩子在媽媽的教育以及捐錢這次經(jīng)歷之后”自信的為人處世以及努力奮斗。
小題1:本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第7段媽媽的教導(dǎo)，男孩子認識到了捐的意思為“量力而為，捐出自己的真心即可”以及“人品好、成績好，就是對社會最好的捐獻”。
小題1:本題考查學生理解文章蘊含哲理的能力。根據(jù)“男孩子雖然捐的是5元錢，但依然自信的抬起頭來”以及“媽媽的教育對男孩子的影響(第8段的部分)”分析出本文蘊含的哲理為“一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上”。
閱讀題：
1、“小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。”小男孩此時想說什么？為什么又沒開口？你能揣摩出小男孩此時的心理嗎？請試作一段心理描寫。
2、小男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”這句話如何理解？
3、文章第⑧節(jié)說：“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”試闡述這句話的深刻含義。
4、文章說，小男孩學習到了“捐”的意義是什么？
5、文章第⑧節(jié)有兩出寫到小男孩“抬起頭來”，這兩出“抬起頭來”有何不同之處？
6、文題“抬起有來做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊含的`哲理。
參考答案：
1．可據(jù)下文內(nèi)容揣摩。（言之有理即可）
2．小男孩家窮，5塊錢可能是他們一天的生活費；而百萬元戶，即使捐出500塊錢，對生活也絲毫沒影響。
3．經(jīng)歷了教育和考驗，小男孩一直充滿自信，以奮斗和成績驕傲地面對那些達官富賈。
4．首先是量力而為，捐出一份真心；其次，你的品學、成績，是你對社會最好的捐獻。
5．相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學們的議論中堅守自信；后一處指小男孩在后來的人生路上一直充滿自信地為人處世，努力奮斗。
6．人不要自卑，要相信通過奮斗，能實現(xiàn)人生價值，從而昂首生活。
閱讀題：
22.結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生?(2分)
23.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?(2分)
24.閱讀第⑧段回答。
(1)簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。(2分)
(2)簡要說說加點的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處?(2分)
25.文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?(2分)
26.文題“抬起頭來做人”有何深刻含義? 試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊含的哲理。(2分)
參考答案：
22.成績較好
23.從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕;而對擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。(意近即可)
24.(1)在經(jīng)歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。(2)相同之處是：這兩處 “抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信;后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。
25.這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心;其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。
26.一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。
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