多媒體管理系統畢業論文

　　多媒體技術的運用領域越來越廣泛，而多媒體管理系統也日趨完善。以下是小編為大家精心整理的多媒體管理系統畢業論文，歡迎大家閱讀。

　　多媒體管理系統畢業論文(一)

　　【摘要】本文先闡述計算機多媒體技術在網頁設計中的應用，然后分析其中的問題，最后提出相應的應對措施，旨在為網頁設計提供一定的參考。

　　【關鍵詞】網頁設計 多媒體技術 計算機 應用

　　隨著網絡信息時代的到來，人們的思想觀念、生產和生活方式均發生重大改變，與此同時，人們對信息技術的掌握程度較以往明顯提高。作為一種視覺語言，網頁設計是對平面設計的延續，將計算機多媒體技術應用其中，一方面可以極大增加網頁的內容含量;另一方面，還能顯著提高設計人員的工作效率。目前，在圖像化技術中，計算機多媒體技術是最具有優勢的技術之一，受到網頁設計人員的青睞。

　　1計算機多媒體技術在網頁設計中的應用

　　1.1在即時通信設計中的應用

　　網頁是一種借助互聯網來進行信息傳播、功能實現的平臺。因此，在網頁設計的過程中，需要確保其通信質量、速度。但是，如果網頁的內容比較繁多，存儲需求比較大時，就會導致網頁功能不能實現，比如出現網頁打開速度緩慢、無法打開等。為了解決上述問題，需要利用計算機多媒體技術，即比如壓縮實時通信的信息、增加長度限制等。通常情況下，用戶利用網絡來瀏覽網頁信息時，在下載、讀取文件的過程中，需要對音頻實時采樣序列操作。在網頁設計中，圖像、文本媒體所占內存空間比較有限，但為了使用戶充分了解網頁內容，實現廣告吸引等，需要有大量的闡述性、介紹性信息，包括文字說明、圖片、網頁介紹等。此外，在大量的圖形、音頻文件中，同樣會夾雜文本信息。要想確保網頁容量處于限制范圍之內，同時保證網頁的正常瀏覽，就需要解決好兩個問題，即像素調節、控制文本和圖形文件的長度。使用計算機多媒體技術進行處理時，應考慮壓縮標準對文件質量的'影響。目前，相對比較高的壓縮質量為MPEG標準，但JPEG標準在實際應用中最為廣泛。

　　1.2在網絡連接設計中的應用

　　當網頁正式工作后，網絡用戶會通過多種渠道來瀏覽網頁，訪問量會不斷增長，同時承載媒體信息的數量也會不斷擴張，從而給網絡連接帶來一定的壓力。為了滿足傳輸需求，需要借助計算機多媒體機技術，實現對媒體數據的壓縮和解壓。壓縮指的是用戶在實時數據傳輸前，在進行壓縮，然后再進行傳輸，這樣一來，可以節約傳輸時間，有效避免出現網絡堵塞問題。解壓縮則是發生在用戶獲得媒體資料以后，它主要是先對文件進行解壓，然后再實施編輯、存儲等。除此之外，為了滿足網頁用戶之間的網絡連接，應用計算機多媒體，可以建立不同的模型，比如OSI框架協議通信，它可以面向多用戶進行操作，并且還具有自動糾錯功能。

　　1.3在網頁形象化設計中的應用

　　在網頁設計中，為了確保網頁的吸引性、可讀性等，需要添加一些因素。利用計算機多媒體技術，既可以為網頁提供設計因素，同時還能利用視頻、圖像等方式，讓網頁更加生動、豐富。值得注意的是，在網頁設計的過程中，需要認識到多媒體屬于一種加載程序，所以應該適當控制其容量，避免加載過多出現一定的負擔，從而設計出更加絢麗、快捷的網頁來。

　　2計算機多媒體技術在網頁設計應用中存在的問題

　　在網頁設計中，計算機多媒體技術的應用大大提高其效果和效率，但同樣也存在一些問題，具體如下：

　　2.1多媒體元素格式選擇錯誤

　　在網頁設計中應用計算機多媒體技術時，視頻、圖片等元素的格式選擇非常重要，要求其容量小、真實性好。但是，在目前的網頁設計中，經常出現視頻無法打開、圖片不顯示等問題，究其原因，主要是因為瀏覽器與文件格式不兼容，或是文件比較大，不能有效載入。

　　2.2視覺元素堆砌

　　網頁平臺包含多種視覺元素，既包括平面視覺構成的各個元素，同時又包括多種特有的視覺元素，比如多媒體、交互元素、動態等。但是，在網頁布局的過程中，呈現出來的是一種簡單的堆砌，網頁布局缺乏規劃，缺乏美感。這樣一來，不僅造成資源的浪費，而且還會降低網頁的吸引性、可讀性，從而減少用戶瀏覽量。初次之外，還有一些網頁設計片面追求頁面的絢麗，缺乏實際內容。

　　2.3視覺元素與相關應用的沖突

　　在網頁設計中應用計算機多媒體技術后，網頁會包含多種視覺元素，比如文字、影像、圖片等，而瀏覽上述元素需要通過專門的應用軟件，比如瀏覽器、插件程序等，由于機器分辨率存在差異，進而導致網頁呈現與視覺元素本身存在一定的差距。比如用戶在觀賞Flash動畫時，則需要安裝特點的插件程序。此外，對于不同的瀏覽器來講，對于同一網頁的視覺元素，其呈現出來的效果也會出現差異。因此，用戶要想獲取最佳的視覺效果，需要切換瀏覽器。

　　3提高網頁設計質量的具體措施

　　在網頁設計的過程中，為了提高計算機多媒體技術的應用效果，需從以下兩個方面入手，做好網頁設計工作。

　　3.1選擇合適的多媒體元素

　　網頁設計中應用計算機多媒體技術時，需要結合實際情況，選擇合適的多媒體元素格式，避免出現文件太大難以載入或是打不開等情況。比如要盡量多使用圖像微縮圖，針對無需放大的圖片，可以利用相關的圖像編輯軟件(如Photoshop)進行處理，即先重新取樣原圖片，然后再根據自己的需要，對圖片的大小進行合理調整，最后再保留新圖樣。對于動畫標題，為了節省容量，便于瀏覽等，可采用靜止圖片。

　　3.2將多媒體技術與藝術設計結合起來

　　在網頁設計中，設計人員不能一味堆砌多媒體元素，而是要充分考慮其藝術性、實用性等。因此，在網頁設計的過程中，需要做好以下幾點。

　　3.2.1突出主題要素。不管是哪個網頁，它都應該有明確的主題。因此，在網頁設計中，風格要素與主題內容保持一致，以此為前提，添加文字、動畫、圖片等多媒體元素，同時確保色調的統一。作為主題要素，還要處理好編排位置，使其成為視覺焦點，同時組合各構成要素時，處理好結構的大小、多少、虛實等。

　　3.2.2注重網頁布局。在網頁設計中，可采用“國”字型、Flash型、標題正文型等。在規劃網頁布局時，需要根據信息量的大小來決定。如果信息量比較大，則可以采用拐角型、“國”字型等;對于綱要性的網頁，則可以采用標題正文型。

　　3.2.3適當運用留白藝術。留白、虛實均是網頁設計中比較重要的表現形式。因此，在網頁設計的過程中，可以適當運用留白藝術，形成層次鮮明、節奏感強的效果，同時化解大量信息內容聚集導致的壓迫感，給用戶創造一個輕松、愉悅的享受，激發用戶的瀏覽興趣。

　　4結語

　　在計算機多媒體技術的快速發展，逐漸滲透到社會的方方面面。在網頁設計中，設計人員也將其運用其中，主要體現在即時通信、網絡連接、網頁形象化三個方面的設計中。為了保障其應用效果，設計人員需正視其中存在的問題，并且從選擇合適的多媒體元素、將多媒體技術與藝術設計結合起來兩個方面入手，提高網頁設計的質量。

　　多媒體管理系統畢業論文(二)

　　摘要:對于高中階段的培育活動來說，政治學科本身具有獨特的特點，很多實際工作的落實具有較高的難度。作為新時期政治培育活動中的一個重要輔助手段，多媒體技術的應用為政治學科帶來了很多新的思路與方法。

　　關鍵詞:高中政治;多媒體技術;有機融合

　　在高中階段政治培育活動中，多媒體技術的應用可以為該活動帶來更多的便利，并且一改傳統政治培育中的限制和弊端。隨著時代的發展，多媒體技術被廣泛地應用于高中政治培育當中，其實踐和發展應用，提高了學習者的參與學習積極性，并且極大幅度地提高了學習者的思維能力的培養效果，讓培育活動更加高效，并且更好地對于政治培育活動的價值進行了發揮和保障。第一，通過多媒體技術的應用，對于學習者的學習興趣進行激發。多媒體技術的運用，讓整個學習過程更加直觀形象，并且很多死板的知識理論內容也變得更加生動和活躍。學習者在充分的感官刺激下，其自身可以真正的體驗到學習的樂趣，并且逐漸產生和激發學習興趣，讓他們具有更多的探索意愿，將教授內容融入更多的.樂趣。此階段學習者的壓力很大，政治方面的時間十分緊張，并且相對有限。只有真正的提高學習者的學習興趣，大家才能更加主動地展開相關學習，并且逐漸提高他們的創造能力，讓大家形成良好的邏輯思維習慣與能力。通過多媒體技術來對政治學習進行輔助，也打破了以往枯燥、沉悶的吸收氣氛，學習者也能體會到政治知識的學習樂趣。興趣是最佳的導師，提高大家的學習興趣，對于提高大家的整體學習效果有著很大的意義。第二，通過多媒體讓培養過程具體化。政治培育活動中，相關知識點比較抽象，很多知識點的傳授都不能通過對知識點進行具體化來達到提高培養效果的目的。

　　隨著多媒體技術的應用，整個過程可以更好地從以往理論性過強的特性實現過渡，提高了內容與實際生活的緊密聯系，對一些抽象的死知識進行具體化的展示和講解。在培養過程中，傳授者通過對多媒體技術進行利用，輔助于整個展示過程，并結合不同內容，對多媒體技術的重點進行調整。針對不同的知識點，傳授者要對于知識點中的難點知識和重點知識進行明確劃分，并且對學習者學習中容易產生疑問的知識點進行強化。通過在培養中對相關知識點聯系實際生活，結合多媒體技術進行展示和深入分析講解，學習者的知識學習過程可以更加具體和生動，并且讓大家的整體認知水平也能得到更好地提高。第三，通過多媒體來創建情境。情境式培養方式是現階段較為常見的優秀模式，傳授者通過設計和創建良好的情境，讓學習者在學習中對于學習活動更多的感悟，并且達到情感教育的目的。情境培養方式的應用，可以更好地培養大家的道德品質，讓大家的各方面素養都得到良好的成長。例如，利用多媒體視頻，播放相關的視頻影片，結合講解，在當場就可以創建良好的氣氛，大家在觀看中，可以獲得更多的啟迪，并且自身的精神也能得到提高。第四，通過多媒體提高培養深度。政治培養過程中其相關的知識點涉及到了經濟領域、文化領域、地理領域、軍事領域以及歷史領域等多方面的內容，而實際學習時間相對有限，傳授者很難面面俱到地對各個知識點進行詳解，很多知識點的延伸都存在一定的限制和困難。這時通過多媒體技術的利用，可以在有限的空間里對于相關培養材料進行匯總和準備，呈現更加豐富多樣的內容給大家。這種培養方式可以更好地對各類學習資源進行利用，并且實現對學習知識的拓展，讓培養程度更富有深度。第五，通過多媒體讓理論和實際聯系更加緊密。政治內容本身的理論性較強，在培養過程中要將理論性與實踐性進行有效地結合，通過實際案例來對于政治知識進行帶入，可以讓培養效果得到進一步的保障，并且整個學習過程中，相關知識點的理解難度也會大大降低。

　　在培養過程中，傳授者要對于社會的熱點進行重點關注，配合培養內容和知識，對于問題進行引入。多媒體技術為相關引入提供了更多的機會，傳授者可以深入到互聯網中，對于一些信息中需要的視頻、影像材料進行選擇。在相關材料選擇上，要盡可能地選擇大家了解和關注的題材，并且盡可能地選擇大家感興趣的內容，提高材料的真實性，并且確保相關材料具有較強的實效性，盡可能地貼近大家的生活，讓大家產生更多的了解興趣。第六，通過多媒體來凸顯出大家的主體性學習地位。確保學習者本身的主體性保障，是現階段培養活動中的一個重要原則。在培養過程中，傳授者要適當地增加大家的自主學習和討論機會。在前期傳授者可以通過多媒體形式，對于討論的內容和方向進行引入，讓大家對于相關問題進行分析，通過自主的討論和探討，讓整個學習氣氛更加活躍，并且每個學習者在討論的過程中都可以深入地與他人進行交流和思考。但是，這種方式的應用，也要注意對討論尺度進行把握，傳授者要提前對培養中的相應環節安排進行準備，并合理把握節奏。在培養過程中的制定上，傳授者要結合實際情況，對于分組討論與合作學習進行有效整合，并重視引導大家自主參與，真正地把培養效果落實到實處。培養內容的設計，要重視對大家學習習慣的培養，引導大家對所學知識進行鞏固與深化，逐漸掌握良好的思維能力，真正地達到當前素質提升的真正目標。總而言之，在現階段培養過程中，多媒體技術的應用為整個培養帶來了新的方式和方法，并且提供了更多的可能。但是，多媒體技術的應用要重要對尺度進行把握，傳授者要對多媒體技術這種途徑進行全面地論證和考量，結合實際問題和培養內容，對于多媒體技術進行合理運用。多媒體技術本身的應用要重視對其輔助性地位的認知，并且關注對學習者主體性學習地位的保障，通過合理安排與運用，讓教學活動變得更加生動、具體、活潑，大家的學習效果也自然可以得到很好地提升。

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