春節(jié)社會實踐活動方案表

　　社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，它有助于我們大學(xué)生接觸社會，感知社會，了解社會，奉獻(xiàn)社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。下面是小編為您帶來的是春節(jié)社會實踐活動方案表相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

　　一、活動背景

　　（一）校園對于任何一個學(xué)生來說，都應(yīng)該是比較熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，白天絕大部分時間都是在學(xué)校度過的。而我們的學(xué)生是否真的了解自己的學(xué)校呢？我們進(jìn)行了一項測試——讓學(xué)生說出校園周圍樹木的名稱。測試結(jié)果使人出意料：絕大部分學(xué)生平時似乎對花草樹木津津樂道，可現(xiàn)在面對學(xué)校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種，多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與實踐脫節(jié)的情況，我們決定從認(rèn)識校園里的花草樹木入手，讓學(xué)生真正了解自己的學(xué)校。

　　（二）根據(jù)六年級學(xué)生知識儲備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學(xué)的特點，以 “校園綠化情況的調(diào)查”統(tǒng)計表格為依托，充分考慮相應(yīng)的季節(jié)特征、活動的趣味性、可接受性、參與性及實踐性等因素，特設(shè)計了本次綜合實踐活動課程。

　　二、活動目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　1.認(rèn)識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。

　　2.能區(qū)分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點。

　　3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特征及用途。

　　4.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫的基本方法。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會請教、合作、收集處理信息、語言表達(dá)的能力。

　　2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　（三）情感目標(biāo)

　　1.使學(xué)生獲得參與探索活動的體驗。

　　2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)花草樹木的情感。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.認(rèn)識學(xué)校里和周邊的花卉和農(nóng)作物。

　　2.收集有關(guān)資料。

　　3.收集樹葉，制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫。

　　4.當(dāng)一次小導(dǎo)游：以“美麗的校園”為題，把自己的學(xué)校介紹給大家。

　　5.結(jié)合冬天，當(dāng)一次“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

　　6.學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞、小短文。

　　四、時間安排

　　以綜合實踐活動課為主，大約用2-3節(jié)課。

　　五、實施進(jìn)程

　　（一）認(rèn)識校園里的花草樹木

　　1.以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認(rèn)識校園里的花草樹木。

　　2.交流調(diào)查結(jié)果。

　　3.核實、校對調(diào)查結(jié)果（以集體為單位，有序地進(jìn)行，目的是讓學(xué)生鞏固已認(rèn)識的花草樹木及在調(diào)查過程中遺漏或還沒認(rèn)識的花草樹木）。

　　4、 能區(qū)分常綠樹和落葉樹。

　　5、 將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計，并學(xué)習(xí)用表格的方式表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果。

　　（二）爭當(dāng)“護(hù)綠小衛(wèi)士”

　　1.討論：（1）冬天到了，樹木怎樣過冬？

　　（2）為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？

　　（3）如何給樹木刷石灰水？

　　2.學(xué)生活動：“護(hù)綠小衛(wèi)士”——給樹木刷石灰水。

　　（1）學(xué)生在老師指導(dǎo)下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地

　　刷。

　　（2）根據(jù)學(xué)校樹木的數(shù)量，合理安排，可以小組為單位，讓學(xué)生合作

　　進(jìn)行。

　　（3）操作時，應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。

　　（4）活動結(jié)束，要求學(xué)生把工具洗凈，收拾并歸位。

　　3.活動總結(jié)：

　　（1）學(xué)生交流匯報本組活動情況。

　　（2）交流活動中有趣的事。

　　（3）以本次活動為內(nèi)容，讓學(xué)生把活動過程記錄下來，題目自定。

　　麗岙鎮(zhèn)下川社區(qū)環(huán)境調(diào)查表

　　-----了解一下社區(qū)的設(shè)施、服務(wù)和綠化的情況

　　學(xué)校： 班級：姓名：

　　麗岙鎮(zhèn)下川社區(qū)環(huán)境調(diào)查---綜合實踐活動方案設(shè)計

　　麗岙二小 吳獻(xiàn)安

　　設(shè)計意圖：

　　社區(qū)服務(wù)與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會實踐性學(xué)習(xí)、接觸社會、認(rèn)識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動。

　　背景分析：

　　由于社會的發(fā)展，生活水平的提高，我們的學(xué)生多數(shù)在生活中只學(xué)會了享受別人所給予的一切，而沒有學(xué)會關(guān)注自己生活中的一切，為了使學(xué)生能夠從關(guān)注自己的生活環(huán)境起步，學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)心他人，因此，確立這上研究主題。結(jié)合“變化”主題——→人民的生活在發(fā)生翻天覆地的變化——→你的居住環(huán)境怎樣，有變化嗎？激起調(diào)查情趣——→自家社區(qū)環(huán)境調(diào)查——→制定調(diào)查方案——→社區(qū)變化巨大——→你的新發(fā)現(xiàn)（體現(xiàn)現(xiàn)代化的優(yōu)勢、哪些不良現(xiàn)象）——→想象的現(xiàn)代化社區(qū)應(yīng)是怎樣的——→構(gòu)建美好社區(qū)環(huán)境。

　　活動時長：

　　總時間：課堂用時4課時

　　活動目標(biāo)：

　　1、 知識目標(biāo)：

　　1) 了解自己社區(qū)的情況，查找社區(qū)的名稱，結(jié)構(gòu)，地理位置，社區(qū)設(shè)施，人口結(jié)構(gòu)，人們的習(xí)慣，交通情況，幾年間的變化等。了解社區(qū)環(huán)境與人類之間的關(guān)系。在這幾個方面中選擇一個或兩個進(jìn)行研究。

　　2) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的辨析、處理，并對結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。

　　3) 了解社區(qū)環(huán)境的特點，擴展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會科學(xué)知識。

　　2、情感態(tài)度：

　　從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展的意識。

　　3、價值取向：

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識，以及表達(dá)、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力，尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊合作意識。

　　活動的內(nèi)容：

　　1、提出問題，

　　在“交流社區(qū)的相關(guān)知識”、“社區(qū)環(huán)境建設(shè)的調(diào)查”、“社區(qū)環(huán)境中公益設(shè)施的調(diào)查”、“社區(qū)人口素質(zhì)和文化環(huán)境的調(diào)查”、“社區(qū)服務(wù)情況的調(diào)查”等主題中選擇合適的方法與小組；

　　2、查找資料：學(xué)生調(diào)查、研究，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)；

　　3、實踐活動：統(tǒng)計、整理調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)勢與存在的問題；

　　4、進(jìn)一步實踐：與社區(qū)的居民或社區(qū)組長、主任進(jìn)行交流，改進(jìn)方案、完善解決方案。

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