古詩詞萬字劉元卿閱讀答案

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　　【原文】

　　汝有田舍翁①，家資殷盛，而累世不識之乎。一歲，聘楚士訓其子②。楚士始訓之搦管臨朱③，書一畫，訓曰：“一字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣欣然，擲筆，歸告其父曰：“兒得矣！兒得矣！可無煩先生，重費館谷也④，請謝去。”其父喜從之，具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友萬氏者飲⑤，令子晨起治狀⑥，久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字多矣，奈何姓萬？自晨起至今，才完五百畫也。”

　　【注釋】

　　① 汝有田舍翁：汝州，在今河南省西部。

　　②楚士始訓之搦管臨朱：指江南一帶。

　　③搦管臨朱握持。管：指毛筆。臨朱：指描紅。朱，朱砂，紅色。

　　④重費館谷也：給塾師的酬金。

　　⑤征召姻友萬氏者飲：因婚姻關系而結成的親戚。

　　⑥令子晨起治狀：寫請貼。

　　⑦其子輒欣欣然擲筆：立即

　　⑧請謝去：辭退

　　⑨逾時：越過

　　⑩奈何姓萬：為什么

　　【譯文】

　　汝州有一個土財主，家產很多，但是幾輩子都不識字。有一年，請了一位楚地的先生教他的兒子。這位先生開始教他兒子握筆臨帖。寫一畫，教他說：“這是一字”；寫兩畫，教他說：“這是二字”；寫三畫，教他說：“這是三字”。那孩子便喜形于色地扔下筆跑回家里，告訴他父親說：“孩兒全會了！孩兒全會了！可以不必再麻煩先生，多花學費了。快把他辭了吧。”他父親一聽很高興，就照他說的辦了。準備好了錢打發走了這位先生。過了些時候，他父親打算請位姓萬的親友來喝酒，讓他早晨起來就寫請帖。過了好長時間也不見寫完，便去催促。這孩子氣憤地說：“天下的姓那么多，干嘛姓萬！我從早晨到現在，才寫完五百畫。”

　　劉元卿簡介

　　劉元卿（1544—1609），字調甫，號旋宇，一號瀘瀟，蓮花縣坊樓鄉南陂村人，時代著名教育家。他從小發奮讀書，隆慶四年（1570年）在江西鄉試中奪魁，后來在他人的推薦下，帶著向朝廷的上書和文卷參加會試，但因“五策傷時，懺張居正”，未獲取錄，還險遭殺身之禍。隆慶六年（1572年）他創立復禮書院。萬歷二年（1574年）再次參加考試，又沒有被取錄，于是絕意功名，回到家鄉，研究理學，收徒講學。

　　萬歷七年（1579年）神宗詔毀書院，全國大多數書院被迫停辦，而劉元卿把復禮書院改名為“五谷神祠”，仍聚眾講學如故。后來學禁解除，復禮書院又恢復原名，此后名聲更大，“道日益隆，譽日益廣”。復禮書院有嚴密的學規，且教育質量好，以致湖南、湖北等省的有志之士都不遠千里來此求學，海內學者對劉元卿的學識非常欽佩，譽他為“泰山北斗”。劉元卿還創辦了識仁、中道、一德等書院，至此，他與當時省內名流吳康齋、鄧潛谷、章本清齊名，被人們稱為江西“四君子”。

　　隨著知名度擴大，不少宮員多次上書朝廷，推薦劉元卿，稱劉元卿為“負邁俗之志節，蘊濟世之經綸”。皇帝非常重視，授他為“國子博士”、“階承德郎”銜，特別下旨叫劉元卿去京城做官。但劉元卿悉心講學，不肯去做官。后來皇帝又再次派員催他赴任，劉元卿再三推辭不掉，只好應召入京。不久，即升禮部主事。在朝三年，他提出了許多有利于封建王朝的舉措，在《請舉朝講疏》、《節制貢吏疏》、《直陳御倭第一要務疏》中，闡述了自己的政治主張，對于革除弊政、安定邊陲、抵御外侮都是非常有利的。可惜劉元卿的這些政治主張，得不到皇帝的采納，于是他稱病辭歸，告老還鄉。

　　劉元卿人稱“正學先生”，從弱冠至暮年，一生孜孜于理學。據《明儒學案》載：“先生初游青原山，聞之與人曰：青原詩書之地也，自兩鄒公子（鄒守益的兒子汝梅、汝先）來后，此風遂絕矣。先生契其言。兩鄒與之談學，遂有憤悱之意。因而考索于先儒語錄，未之有得也。”從此誘發了劉元卿從事王守仁理學研究的興趣。他開始在當地求學，但所得不深，于是離鄉背井，遠游從師。他先后到浙江、湖北等地拜高人為師，經過自己努力求索，成為該學派承前啟后的重要人物。劉元卿既能吸收他人之長，又能堅持自己的見解。他以“存守本體，隨事躬行”作為一生的言行準則，不信道教，也不信佛教。正如他在《小引自贊》里說的：“不禮釋迦，不羨王喬，此瀘瀟之所以為瀘瀟，亦瀘瀟之所以止于瀘瀟也。”劉元卿的理學思想，在江右王門學派中，占有重要的地位。劉元卿逝世后，《明史》為他立了傳，明朝名流鄒元標為他撰寫墓志銘，贊其“流風余韻，百世猶師”。

　　劉元卿是理學家、教育學家，又是文學家。他涉獵廣泛，對于政治、經濟、哲學、天文、地理、文學藝術，都有成就。所以他的著述比較多，而內容又比較豐富。《江西通志》記載他所著書目有《大學新編》、《山居草》、《還山續草》、《通鑒纂要》、《六鑒》、《諸儒學案》、《賢奕編》、《劉聘君全集》等，他的寓言集《賢奕編》膾炙人口，曾收入《叢書集成》。近年來，全國出版的《寓言集》、《笑語選》都選入了他的作品。

　　汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識之乎。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管臨朱。書一畫，訓曰：“一字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣然擲筆，歸告其父曰：“兒得矣！兒得矣！無可煩先生，重費館谷也，請謝去。”其父喜而從之。具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召女姻友萬氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣之，其子恚曰：“天下姓氏夥矣，奈何姓萬！自晨起至今，才完五百畫也。”

　　汝州有一個土財主，家里很有錢，但是他家世代都不識字。這個財主覺得這樣不好，有一年，聘請一個楚國的老師給自己的兒子上課，教文化。這個老師于是就開始教財主的小兒子拿筆描紅。在紙上寫了一劃，教他說：這個字念“一”；在紙上寫了兩劃，教他說：這個字念“二”；在紙上寫了三劃，教他說：這個字念“三”。地主家的兒子于是就感到很高興，原來寫字這么簡單！扔下筆，就去找他爸爸，說：“我學會寫字了！我學會寫字了！可以不用先生教了，我自己已經全都學會了！可以讓先生回家了！ ”這個地主很高興，就聽了兒子的話。給了那個楚國先生一些錢，讓他回去了。不久以后，地主準備找他的親家朋友，一個姓萬的人吃點喝點，讓他的兒子早上起床寫個請貼，寫了很長時間也沒寫好。這個財主就去看個究竟，問怎么回事？于是他兒子就抱怨說：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現在，才寫完五百劃！！

　　啟示：學點東西不能太浮躁，自做聰明，說一你自己認為悟出了個二！即使你真悟出來了，也要虛心！這個故事是教導小孩子

　　寓意：一般初步學習的人，往往對所學的知識只有一點了解，就志得意滿的以為自己已經懂得很多了，以為全學會了，這般人的幼稚無知，差不多就類似這位寫萬字的孩子一樣。

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