小學數學特色作業課件

　　一：設計題目

　　讀書和統計

　　二：設計說明

　　1.二年級的學生年齡偏小，對于“為啥要學數學”這個問題，沒有一個真實的認識，導致學習數學積極性和主動性不高，被老師和家長牽著走，嚴重影響了教學質量。鑒于此，我給學生安排了一個讀書活動，我推薦的書是《數學大世界》。目的是通過讀書，認識數學知識的邏輯性和實用性，開闊數學視野，培養學習數學興趣。

　　2.二年級的學生對統計知識已有初步了解，知道統計的步驟：收集數據、整理數據、制作統計表、制作統計圖、分析數據。平時在校學習也是以做題為主，如：填統計表和統計圖、根據統計圖表回答問題、根據統計圖表自己提問并解答、根據統計圖表得出有用的信息。但讓學生自己對某一件事情做統計，完成所有步驟，尤其是在制作統計圖和統計表上，學生練習的很少，這也是學生沒能真正掌握統計知識和對學習統計知識缺乏興趣的原因所在。于是我給學生布置了一個統計活動作業，統計一下寒假期間每一天的天氣狀況，規定為三種天氣：晴天、陰天、雪天，并對統計圖表對簡單的分析。 三：作業內容

　　1.讀書

　　要求:讀完《數學大世界》，寫50字左右的感受，兩項作業都必須家長簽字。

　　2.統計

　　（1）用畫正字的方法收集并整理寒假期間，晴天、陰天、雪天各種天氣的天數。

　　（2）制作統計表

　　（3）制作統計圖

　　（4）對統計圖表做簡單分析

　　四：批后反思

　　1.閱讀反思

　　從這幾年的教學中，我發現學生從低年級開始就出現了明顯的兩級分化，很多孩子覺得學習數學很困難，學習成績總是不理想。為什么會出現這種現象呢？我認為原因之一就是很多家長忽視了對學生閱讀能力的培養。我采取了以下的做法：帶領學生精讀易錯的題目，圈出重點字詞、劃出不理解的句子，解釋數學專有名詞；介紹數學家的故事、數學趣聞與數學史料；向學生推薦數學課外讀物；帶領學生讀書；爭取家長配合。

　　2.統計反思

　　在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識，初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會了運用簡單的方法收集和整理數據，初步認識了1個格表示1個單位的條形統計圖和簡單的統計表，并能根據統計表中的數據提出并回答簡單的數學問題，二年級這節統計課最大的變化就是隨著統計數據的增大，條形統計圖的每個格字代表2個單位。唯一不足是分析數據，獲取信息方面不夠到位。在以后的教學中，應加強這方面的練習。

　　在這一項活動中，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統計與生活密不可分。

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