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自己的花是讓別人看的教學設計

時間:2022-06-26 20:10:59 設計 我要投稿

自己的花是讓別人看的教學設計

  引導語:《自己的花是讓別人看》這篇課文想必很多人都學過,而有關自己的花是讓別人看的教學設計哪里有呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

自己的花是讓別人看的教學設計

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  教材分析:

  本文是我國著名語言學家、教育家和社會活動家,北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度;然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優美生動的語言,描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景,并抒發了自己的感慨:“人人為我,我為人人”這種境界“頗耐人尋味”;最后講述作者再次來到德國,又看到這番情景,表達了自己舊地重游的感受,即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

  本文不同于一般寫景物風情類的文章,不是純粹描寫景物,而是像拉家常一樣娓娓道來,在講述德國風景民俗的同時,用最精練概括的語言點明了通俗易懂但又意味深長的哲理,讀起來讓人既開眼界,又回味無窮,頗受教育。

  教學目標:

  1.有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。

  2. 認識3個生字,會寫7個。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。

  3. 感受異域風情,理解“人人為我,我為人人”的人生境界。

  教學重點:

  1.理解詞語的意思,讀懂課文,有感情朗讀。

  2.體會“人人為我,我為人人”的境界,并從中受到教育。

  課時安排:

  2課時

  所授課時:第二課時

  課前準備:

  1.德國風光片

  2.“花團錦簇”“姹紫嫣紅”的畫面。

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入

  1、播放德國風光片

  2、介紹德國哥廷根,并介紹季羨林的有關資料

  3、板書課題

  二、初讀課文,學習生字詞。

  1、自讀課文

  2、學習生字

  “菀”是多音字 “姹”是翹舌音

  3、強調易錯字音

  4、詞語解釋

  房東莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅等

  三、初讀課文,感受“美麗”

  1、讀課文第一自然段,重點理解德國人在愛花民族中占重要的地位。

  2、瀏覽課文,初步感受“美麗”

  四、布置作業,課外拓展

  第二課時

  一、 回顧導入

  1、讀課題

  2、師:多有意思啊,自己的花是讓別人看的。本文的作者季羨林先生青年時代曾在德國留學了十年,在他留學的十年里,哥廷根奇麗的景象給他留下了深刻的印象,四五十年后,當他再一次踏上這片土地時,他發出了由衷的感嘆:

  (學生讀)多么奇麗的景色!多么奇特的民族!

  師:是什么樣的景象,讓作者有這樣的'感嘆呢?讓我們繼續跟隨語言大師季羨林走進異國的風情畫卷,在欣賞他語言藝術的同時去體會做人哲理。請同學們默讀課文,邊讀邊思考,從課文的哪些句段中體會到景色的奇麗,又是從哪些句段體現民族的奇特?你們可以圈點、標畫、批注,有了感受之后再和同桌交流交流,然后把你的感受說出來。(學生默讀課文)

  教師巡視。

  二、領悟“美麗”

  1、奇麗

  預設1:“走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。”

  ① 談感受,是怎么體會到景色的奇麗的?

  ② 體會詞語“家家戶戶 任何 花團錦簇 姹紫嫣紅”

  ③ 想象“花團錦簇 姹紫嫣紅”是怎樣的景象

  ④ 生有感情朗讀

  預設2、“許多窗子連接在一起,匯成了一個花的海洋,讓看的人如入山陰道上,應接不暇”

  ① 從詞語中感受花的多

  ② 學生練讀

  ③ 一生讀,其他學生想象,仿佛聽到什么,看到什么,聞到什么?

  ④ 看到這樣的景象,你的心情如何?

  奇特

  預設1、家家戶戶都在養花??他們把花都栽種在外面,不像我們中國人把花養在屋子里。

  ① 對比中國人和德國人養花的不同之處,體會作者的吃驚。

  ② 生讀

  預設2、“每一家都是這樣,自己的花是讓別人看的;走在街上的時候,自己又看到別人的花。人人為我,我為人人,我覺得這一種境界是頗耐人尋味的”。

  ①“耐人尋味”的理解

  ②為什么說這種境界是耐人尋味的呢?

  ③ 聯系上下文理解“人人為我,我為人人”

  ④ 學生聯系實際舉例說明

  ⑤ 再讀,理解“自己的花是讓別人看的”

  ⑥有感情朗讀第三自然段,試著背誦。

  三、再感美麗

  1、這樣“人人為我,我為人人”的境界,這樣奇麗的景色,會長久嗎?

  2、出示“變化是有的,但美麗并沒有改變。”

  ①理解“美麗”

  ②朗讀

  3、指導朗讀句子:多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一個花的夢,做了一個思鄉的夢。

  4、簡單了解這是怎樣一個夢?

  四、拓展練習,推薦書目。

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