漢語言文學專業論文

　　在漢語言文學專業的人需要寫好專業的論文嗎？那么論文的內容應該怎么寫呢？下面是小編分享給大家的漢語言文學專業論文，希望對大家有幫助。

　　摘要：隨著社會經濟的快速發展，技術水平的不斷提高，網絡信息技術改變了現代人的許多觀念和習慣。網絡時代的來臨讓人們的閱讀更加方便，卻無法保證閱讀的質量。傳統的經典文學作品和經典的閱讀方式在逐漸淡出人們的生活，而各種快餐文化卻在大行其道。其實，網絡對于傳統的經典閱讀也有重要的意義，如何實現網絡時代的閱讀方式與經典的閱讀內容的結合是本文主要研究的問題。

　　關鍵詞：網絡時代;漢語言文學;經典閱讀

　　網絡時代的來臨讓信息的獲取變得更加容易，只要愿意，任何人都可以在網絡上得到數不清的經典著作，但是與此同時，人們似乎因為獲取信息的方便反而忽視了這些信息的價值。越來越多的快餐小說充斥著文化市場，而經典著作的閱讀卻越來越不受重視。如何能夠讓網絡時代的信息便利與漢語言文學經典閱讀結合是一個值得思考的問題。

　　一、網絡時代與漢語言文學經典閱讀的沖突

　　(一)表現形式上的沖突

　　網絡時代的信息傳達方式與傳統的信息傳達方式有很大的不同。在過去，由于獲取信息的成本高昂，所以信息的載體———書籍往往傾向于集中記錄大量信息，這讓書籍的內容“干貨”較多。而網絡時代的信息獲取是碎片化的，人們沒有時間、經歷、興趣在網絡上閱讀大量的高信息量文字，而是傾向于簡潔明了的標題化語言和圖片視頻等易于理解的信息。注意力經濟讓信息的發布者也傾向于使用讀者更容易接受的方式來編輯信息。網絡時代的信息表現形式與傳統的信息表小形式存在著尖銳的矛盾。

　　(二)時代背景上的沖突

　　網絡的存在大大提高了信息流通的速度，以往一個新聞要經過很長的時間才能傳遍全國各地，而現在新聞剛發生已經舉世皆知。獲取新聞比過去更加方便快捷，所以，網絡上的信息也多半是正在發生的新鮮事。上網時間被大量意義不大的所謂“新聞”占據，讓人們切身體會到了與時代的聯系。而經典的文學作品是在過去的語境之下完成的，講述的也是過去的事情，現代人在閱讀這些作品的時候由于時代的隔閡并沒有切身的體會。時代背景上的沖突也讓經典文學作品不可能在網絡上占據主流。

　　二、網絡與漢語言文學經典作品的和諧關系

　　(一)網絡豐富了漢語言文學的閱讀內容

　　網絡上信息的獲取更加方便和廉價了，大量的信息被上傳到網絡上，人們只要愿意就可能在網絡上獲取各種經典文學作品。過去，閱讀經典文學作品只有買書和借書兩種方式。買書需要付出更多的金錢成本，許多書也未必買得到，借書則要去圖書館。而網絡通過電子書和電子商務網站實現了書籍的更好流通。書籍不在需要以實物為載體，任何一個多媒體終端都可以用于讀書。甚至紙質書的減少還降低了對木材的需求。

　　(二)漢語言經典閱讀可以凈化網絡環境

　　能夠成為經典的必然是在過去的歷史中被人們所認可的具有重要價值的書籍，這些書籍都在某方面獨特的價值，或者是歷史價值、或者是文學價值。而如今橫行網絡的書籍和文學作品中，最后真正能夠大量淘沙成為當代經典的少之又少，絕大多數都無法在歷史上留下痕跡，這是因為書籍的信息量和價值不足以經受住歷史的考驗。所以，閱讀經典是一種回報率更高的閱讀方式。人們在經典作品之中可以凈化心靈、增長知識、陶冶情操，凈化網絡上的低價值信息。

　　三、網絡時代與漢語言文學經典閱讀的結合點

　　(一)將經典閱讀轉化為網絡視頻資源讓經典閱讀充分的利用

　　網絡時代的傳播方式來獲得更廣泛的影響力，可以考慮利用更受歡迎的信息表現形式。傳統的經典以文字為主要的信息載體，讀者看來略顯枯燥，如果能夠改變成影視作品，將文學經典的故事框架與圖形聲音相結合，再借助網絡的力量傳播開來，必然會讓經典故事煥發新的活力。甚至是說書藝人的表演錄像，也比純粹的文字更能吸引人。所以，將經典閱讀的古城轉化為觀看視頻的過程，更能適應網絡時代的傳播需求。

　　(二)將課堂變成舞臺，提高學生參與興致

　　如果學生能夠親身參與到經典文學作品的故事表達中，將會留下更加深刻的印象。文學作品本身就有精彩的戲劇沖突和情節矛盾，把文學作品改編成舞臺劇能夠把文學描寫轉變為舞臺效應，無論是舞臺劇的表演者還是觀看者都能夠有新的感悟。比如，學生在學習茶館的時候，就可以組織一場課本改編的舞臺劇，讓每個學生都能親身扮演其中一個角色，以那個角色的視角來觀察劇情的走向。學生在編寫劇本、排練舞臺劇的時候也需要反復對原文進行推敲，從而對原文更加熟悉。許多在語言中無法準確描述的場面，也可以通過現代多媒體技術來呈現，給觀看者更加直觀的效果。

　　四、結語

　　綜上所述，網絡時代的到來對于漢語言文學經典閱讀既有有利的影響也有不利的影響。首先，由于在表現形式和時代背景上有比較大的沖突，大多數人在網絡時代不愿意閱讀經典漢語言文學作品。同時，網絡技術又豐富了漢語言文學經典的內容，漢語言文學經典作品同時也能凈化網絡環境。讓網絡時代與經典閱讀結合，可以將經典閱讀轉化為網絡視頻資源，將課堂變為舞臺，提高學生參與興致。

　　參考文獻：

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　　[4]李嵐.網絡時代中國現代文學經典閱讀缺失原因探析[J].讀與寫(教育教學刊),2012,(06).

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