品才網>語文>五年級的語文上冊期末試卷

五年級的語文上冊期末試卷

時間：2022-06-28 12:37:46 語文我要投稿

五年級的語文上冊期末試卷

　　期末考試是檢測我們一學期的學習成果，所以我們要高度的重視。接下來小編為大家推薦的是五年級的語文上冊期末試卷，歡迎閱讀。

五年級的語文上冊期末試卷

　　一、讀拼音，寫詞語。（8分）

　　zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

　�。ǎǎǎǎ�

　　zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ

　　（）（）（）（）

　　二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分）

　　tiāotiǎo

　　1．他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（）明。

　　2．每天到古井邊挑（）水的村民絡繹不絕。

　　piánbiàn

　　3．爺爺行動不太便（）利，過馬路時，總是我攙著他。

　　4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

　　三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

　　安然無（）居高（）下

　　震耳（）聾依依不（）

　　頗負（）名大喜過（）

　　四、按要求填空。（6分）

　　1．"京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是（

　　）和（）。

　　2．"訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。"這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（）和（）。

　　3．"①隸書②金文③行書④小篆⑤楷書⑥甲骨文"這些字體出現的先后順序是（）。（只寫序號）

　　五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（5分）

　　1．"多美的詩��！精彩極了！"（）

　　2．"孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？"（）

　　3．"同志們！用石頭砸！"（）

　　4．我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。

　�。ǎ�

　　5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）

　　六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）

　　花：①花費②模糊不清③能開花供觀賞的植物

　　1．我精心照顧這盆海棠花。（）

　　2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（）

　　3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

　　七、我能按要求完成下列各題。（10分）

　　（1）多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。（用修改符號修改病句）

　�。�2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）

　　（3）寫一個含有三個連續動作的句子。

　　（4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了�！保ǜ臑殚g接引語）

　　_____________________________________________________________________

　�。�5）小明來找我去動物園玩。（改為兩句話）

　　_____________________________________________________________________

　　八、在括號里填上適當的關聯詞。（4分）

　　1．（）你答應了他的要求，你（）應該說到做到。

　　2．（）我知道看病是件費時間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團。

　　3．長大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉。

　　4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨自去看病了。

　　九、積累運用。

　　1．按要求寫成語或句子。（7分）

　�。�1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。

　　（2）"勇往直前"是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有（）、（）、（）。

　�。�3）思念久別的家鄉時，你會用詩句"（）"來表達思鄉之情。

　　2．仿寫句子。（3分）

　　如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給

　　人間增添一份春色。

　　如果我是（），就().

　　十、語言實踐。（8分）

　　"嫦娥奔月"是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的"嫦娥奔月"作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

　　十一、閱讀短文，完成練習。

　　散步

　　我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡??這一切都使人想著一樣東西??生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。

　　后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說："走大路。"

　　但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方，你就背著我。"

　　這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　1．根據意思寫詞語。（3分）

　　（1）相信并佩服。（）

　�。�2）意見不一致。（）

　　（3）形容水的明凈。（）

　　2．讀句子，回答問題。（6分）

　�。�1）"我的母親又熬過了一個冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"？

　�。�2）"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎？為什么？

　　3．運用文中的句子回答問題。（6分）

　�。�1）為什么"母親本不愿意出來？"后來為什么同意去散步？

　　（2）發生分歧時，為什么"我決定委屈兒子"？