教育隨筆：隨機應變話教兒

　　與朋友聊起小孩的教育時，好多人都不約而同地有著這樣的困惑：教小孩謙讓有禮吧，可總是讓自己的孩子吃虧；教小孩以牙還牙吧，可又怕自己的孩子吃不消。如何才能讓小孩素質高而又不容易受到欺負呢？還真是一個令人頭痛的問題。

　　恰巧，我今天在“紅袖”里看到一篇文章——《孩子，我這樣愛你對不對》，作者纖歌凝也是為這樣的問題而苦惱。看后不覺有些感慨。感慨之余，我聯想到自己是怎樣教女兒的。

　　我想為人父母，誰都會希望自己的小孩德才兼備（慣用語本是才德兼備，但敞人認為德應行頭，故私下調位），我也不例外。但放眼四周，許多的小孩都是一副小皇帝、小公主不可一世的德性，如果再用老一套的方法來教育自己的小孩謙恭有禮、厚道忍讓的話，那肯定會處處碰壁。大環境不同了，我們就應調整、調整教育法則以適應時勢。

　　快樂來自善意的情懷、大度的胸襟。所以，我首先會教育女兒做人要善良、要大度。從女兒小時候起，我就有意識讓她學會分一些自己喜愛的玩具、喜歡的食物給別人；但我會讓她留一點給自己，除非她已準備了全部分出去。為什么要有所保留呢？畢竟，現在大多數的獨生子女都是寵愛有加，甚少會考慮到別人的感受。自私、自我、驕橫任性，是許多獨生子女的通病。因此，我教育女兒懂得關愛別人也要懂得關愛自己，懂得為別人著想也要懂得為自己著想。一味的付出，在當今的社會來說已顯得有些傻。纖歌凝作者在《孩子，我這樣愛你對不對》中所講述的事情正是這樣。

　　其次，我會教育女兒跟同齡人講道理。在這，我先要闡述一點的是，對于一些小吵小鬧，我會教育女兒盡量包含；對于一些小虧小損，我會教育女兒盡量承受。一來，可以鍛煉小孩的容忍肚量；二來，可讓小孩習慣一些挫折感，不致于感情太脆弱。如果小孩確實遇上有失偏頗的事，那么就讓小孩學會高姿態一些，和氣地與同伴說說他有哪些地方是做得不夠，他這樣做別人的感受是如何。許多次，當女兒以這樣的方式來面對小孩子之間的不快時，我發覺效果很好。女兒的郁氣通過溝通得到舒緩，而女兒的平和態度同伴也樂于接受。即使是一些較蠻的男孩子，我也看得出他有明顯的收斂。這大概就是以柔制剛吧。

　　當然，事情不是一成不變的。就如前些天，女兒多次跟我說同桌搶她的文具、藏她的東西、干擾她寫字等等。看到女兒很不開心的樣子，我也準備向老師反映情況，看能不能調個位置。可我一轉想，碰到問題老是躲避也不是辦法呀。于是，我與女兒分析，同桌常常捉弄她，并不等于他就是壞孩子。他只不過是好動了一點，有時候管不住自己的手腳而已。女兒明白后，神色驟然開朗，還深有同感地說同桌真的不算壞，有一次還幫她撿回橡皮擦呢。為了改變現狀，我教女兒一招，明天回學校見到同桌時，先微笑地贊美他一句：張庭逸，你今天很帥氣哦。放學回來，女兒說此招湊效，同桌一整天都沒捉弄過她。女兒開心，我也開心。主動比回避更能令小孩勇敢。至于第二天、第三天，就可以用一些更貼實的說話來贊揚了。當小孩一日日地改善，養成一種好習慣時，他就會淡忘了舊習慣。

　　最后，我會給女兒打一些人性方面的預防針，讓她了解人的本性、了解善惡好壞。這樣，當她面對人性的沖突時，她才不會驚惶失措。

　　單純的恭讓、單純的忍耐，已不適應社會的變化。在樂著別人的時候，也要樂著自己，這也是和諧社會的一種表現吧。

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