品才網(wǎng)>設(shè)計>《頤和園的長廊》教學(xué)設(shè)計

《頤和園的長廊》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-06-28 13:09:22 設(shè)計我要投稿

相關(guān)推薦

西師版《頤和園的長廊》教學(xué)設(shè)計

　　導(dǎo)語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林，它就是頤和園。而頤和園里，最著名的景致要數(shù)長廊了，下面由小編為您整理出的西師版《頤和園的長廊》教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，一起來看看吧。

西師版《頤和園的長廊》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、學(xué)會本課生字詞，并能正確讀寫。

　�。病� 正解、流利、有感情的朗讀課文，感受長廊的美。

　�。场� 能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長廊建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的美。

　　教學(xué)重點：

　　通過有感情的朗讀課文，想象詞語所描繪的情境，感受長廊的美。

　　教學(xué)難點：

　　想像詞語描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入課題。

　　孩子們，你們到過北京嗎？這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一處迷人的北京風(fēng)光。（出示圖片）宏偉的萬壽山，佛香閣在郁郁蔥蔥的松柏掩映下熠熠生輝，流光溢彩；著名的十七孔橋靜靜地臥在昆明湖上，如長虹偃月倒映水面，宏偉而又秀麗；徜徉在頗具特色的蘇州街，會讓你領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng) 獨有的秀美；風(fēng)景如畫的長堤猶如一條翠綠的飄帶，貫通南北；漫步在這世界上最長的長廊，沿途看山賞水，那真是美不勝收。

　　這就是舉世聞名的頤和園。

　　在頤和園的那么多景點當(dāng)中，最著名的景致要數(shù)長廊了，大家齊讀課題。（29.頤和園的長廊）

　　頤和園的長廊在 1992 年已被列入吉尼斯世界記錄。孩子們，對頤和園的長廊，你們特別想知道什么？作者也有自己的想法、自己的疑問，預(yù)習(xí)時你們發(fā)現(xiàn)了嗎？打開書勾畫出作者的疑問，作者的疑問是什么？ ——一起讀：長廊到底是什么地方引人注目呢？

　　是啊，頤和園的長廊到底是什么地方這么引人注目？

　　下面我們就帶著這個問題到課文中去找找答案吧！相信通過對課文的學(xué)習(xí)，一定能解開你們心中的疑問。

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落的序號。帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。

　　2、出示課件，檢測學(xué)生掌握生字新詞的情況。

　　編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí) 習(xí) 依山傍水精湛技藝賞心悅目意猶未盡裝飾烘托引人入勝

　　孩子們，斗拱的斗是多音字，在這個詞里讀斗，三聲。（請跟我讀：斗拱斗拱）引人入勝的勝是后鼻韻（引人入勝引人入勝）。另外，頤和園的頤，注意它的筆順。（師教一遍）

　　我請這邊兩組的孩子來讀讀前兩排：編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

　　另外兩組的孩子來讀讀后三排：依山傍水精湛技藝賞心悅目意猶未盡裝飾烘托引人入勝現(xiàn)在請大家一起讀，每個詞兩遍。編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí) 依山傍水精湛技藝賞心悅目意猶未盡裝飾烘托引人入勝

　　3、開火車?yán)首x課文，每人讀一個自然段。讀后適當(dāng)評議，重點糾正讀錯字和讀破句的地方。

　　三、整體感知。

　　1、學(xué)生默讀課文，探索作者的游覽頤和園的左右順序和頤和園主要主要景點的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？

　　學(xué)生自覺。

　　2、師生交流。

　　明確：按“總－分－總” 結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。

　　第一段（第一自然段）：寫作者對頤和園的總體印象。

　　第二段（第二至五自然段）：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點。

　　第三段（最后一個自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段呼應(yīng)，表達(dá)了作者對頤和園的贊美之情。

　　四、熟讀課文。

　　1、課件朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　2、學(xué)生朗讀課文。

　　五、作業(yè)。

　　1、抄寫生字詞。

　　2、積累優(yōu)美詞句。

　　第二課時

　　一、設(shè)疑自探。

　　1、默讀課文，說說課文主要寫了什么。（重點介紹了頤和園長廊的美。）

　　2、引導(dǎo)質(zhì)疑：是啊，在頤和園里最著名的景致要數(shù)長廊，書中有這么一句話來贊美長廊——“長廊，可以說是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)�！保R讀）讀了這句話你有什么疑問？

　�。�1）長廊的建筑藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？

　�。�2）長廊的繪畫藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？

　　3、提示引路，自主探究。

　�。�1）出示自讀提示：默讀課文，邊讀邊思考提出的問題，找出描寫長廊建筑藝術(shù)繪畫藝術(shù)的語句，在旁邊做出批注。

　�。�2）學(xué)生自讀自悟，教師巡回指導(dǎo)。

　　二、解疑合探

　　欣賞長廊的建筑美過渡：長廊的美，是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)，這就是長廊引人注目的地方，首先我們來欣賞長廊的建筑美。

　　1、感受長廊的造型美絕 “全長728 米的長廊，整體造型從地面上是看不出來的，但是如果坐在飛機上從空中看，就會發(fā)現(xiàn)它的形狀像一只倒掛的蝙蝠。” 讀了這一句，你發(fā)現(xiàn)了作者采用了什么修辭？作者為什么這樣寫？讀后你仿佛看到了什么？

　　2、感受長廊的風(fēng)水 “長廊北倚萬壽山，南臨昆明湖。從擋住了氣候上看，冬天，萬壽山擋住了北邊的寒風(fēng)；，夏天，從南面的昆明湖上吹來陣陣涼風(fēng)。從環(huán)境上看，長廊依山傍水，構(gòu)成美麗的圖畫�！� 如果你行走在這里會什么樣的感覺？你想用哪個詞來形容一下？

　　3、感覺長廊的結(jié)構(gòu)絕 “長廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，競沒用一顆釘子。” 讀這一句，你想說些什么？

　　小結(jié)：我國民間有在建筑物上畫刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。而長廊所處的地理形勢非常絕，即考慮了氣候，又考慮了游人對園中美景的一覽無余，真是人在廊中走，景在身邊移。造型更是非比一般，我們的祖先給我們留下了多么精湛的技藝啊！這是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶��！讓學(xué)生選擇自己的喜歡的方式讀，齊讀、賽讀等形式，讀出長廊的美，因勢利導(dǎo)，感覺其中幾個句子的妙處，并反復(fù)感覺感覺長廊三絕的精美。這三段的中心句是－（學(xué)生齊答）過渡：長廊的美，不只體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上，還體現(xiàn)在－（生齊答：繪畫藝術(shù)上）

　　二、欣賞長廊的繪畫美。

　　“在273 間長廊隨處可見賞心悅目的彩墨畫，一共有14000多幅。” 這句話用了什么說明方法，從這些數(shù)字中，你體會到什么？引導(dǎo)：大家想不想知道這些畫有什么來歷，畫的是什么內(nèi)容呢？下面就請同學(xué)們時計默讀第十自然段。請大家展開想象，這些畫還會畫些什么？

　　小結(jié)：這些畫來歷不凡，題材廣泛，內(nèi)容豐富，顏色各異，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品，體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。

　　利用插圖再現(xiàn)長廊的美，讓學(xué)生再一次形象地了解長廊的特點，體會、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。師生合作朗讀第３－１０段，師引讀，讓學(xué)生再從文中感覺一次長廊的精美。小結(jié)：課文從建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)兩方面詳細(xì)描寫了長廊的美，讓大家領(lǐng)略擁山抱水、氣象萬千的皇家園林景象，讓大家中華文化的博大精深而自豪。齊讀最后一自然段，讀出對長廊的向往。

　　三、質(zhì)疑再探。

　　1、請大家回顧課文內(nèi)容，看看前面提出的問題解決了嗎？你有什么新的疑惑？》

　　2、盤點收獲：學(xué)了這一課保鮮膜什么收獲？

　　四、運用拓展。

　　1、自編習(xí)題：請你根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計或兩道習(xí)題，可以從詞語積累、寫作方法等方面入手。

　　2、師：長廊是頤和園和園中匠心獨運的一大手筆，除了它所具有的建筑功能聞名于世以外，長廊最吸引人之處還在于它是一座名副其實的彩畫長廊。人們在長廊中漫游欣賞的時候，就仿佛是走入一座別致的精妙畫廊。這條獨一無二的長廊，代表了中國園林建筑的高超水平，是頤和園的建筑經(jīng)典。

　�。�1）請你用課后練習(xí)中的四字詞語說說你眼中的長廊是什么樣的。

　　（2）課件展示頤和園的一些資料，學(xué)生觀看后再搜集有關(guān)頤和園的資料。

　�。�3）仿寫小練筆：觀察一處景點（如學(xué)校、公園、廣場等），按總分形式把它介紹給大家。

　　板書設(shè)計：

　　造型絕建筑藝術(shù)美風(fēng)水絕

　　29頤和園的長廊