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初一下冊生物期末總結(精選11篇)
時間飛逝,一個學期很快就過去了,經過一個學期的努力,我們都在不斷地成長中得到了非常大的進步,是不是可以寫一份期末總結,記錄一下?相比很多人,不是不想寫,而是不會寫吧?下面是小編幫大家整理的初一下冊生物期末總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初一下冊生物期末總結 1
本學期教學工作已經順利結束,通過對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學期初一生物教學工作進行如下總結:
一、常規教學工作順利進行
本學期初一生物每周三課時,按照開學初制定的計劃,教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。
在開學初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經驗總結),并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、復習反饋情況等;評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結合評比,科代表統一記錄。在此前提下,學生的學習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學生沒有感覺到復習課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設。
基于學校實驗條件的改善,為了提高學生生物學素養,我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的`實驗室規范要求,比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動。
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節;將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個月的培訓。
包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系,受益匪淺。
總的說來,這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進一步提高,但是受到時間的限制,還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
初一下冊生物期末總結 2
時間過的真快,一晃眼間,這個學期就過了。本學期我帶七年級11—14班的生物課,課程進度相對較緊張的,原因有很多,其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操,所以只上了兩課時,第二個原因是初一新生剛入初中,還沒有養成很好的學習習慣,需要老師慢慢培養,不能講得太快,所以每節內容都講的較吃力。
總體情況分析:11班、13班和14班三個班級里好學生相對多一些,個人素質較高,班主任管理規范,班干部能起到協助作用,大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路,尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制,使課堂氣氛很活躍,學生的學習積極性很高,使我的課堂教學能很順利進行,課堂教學的效果也很好,效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少,課堂紀律需要老師不斷提醒和維持,學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些,所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優目標和學優目標均能超額完成,并且高分數也較多,而唯獨12班的特優目標差得很多,高分學生數太少了。由此可見,班級管理的規范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優劣的一個重要因素。
經驗與教訓:成績相對較好的班級之所以好,除了課堂紀律作保證外,我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物,中午1點到1點20分背誦,然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點,然后交給科任老師及時批改,對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施,這樣堅持下來,學生對所學知識就有很深的印象,而不至于出現臨考之前的手忙腳亂,疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求,讓課代表把老師整理的.要點及時抄給全體學生,整理答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講,以考試題的形式進行,既做了題又復習了舊知識,這樣的課題效率是高的。相反地,12班對上面這樣的安排就差很多了,知識點沒有及時抄給全體學生,班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施,最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講,使復習的效率打折扣了。
措施:
1.繼續保持好的課堂紀律,促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續整理知識要點梳理本,及時通過課代表抄給全體學生,并盡快整理答案,即當成學習的一種途徑,又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料,及時抽查,適當獎懲。
4.及時進行單元檢測,做好知識的沉淀。同時規定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲,以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通,爭取他們的配合,參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通,增進感情,傳授學法,讓其掌握技巧,不斷進步。 我相信要是能做好這幾點,所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。 我自信,我努力,我收獲。
初一下冊生物期末總結 3
一、 新的教學理念的樹立
實施素質教育,落實“三個面向”,關鍵是實現教育現代化,培養現代人,全面提高學生的綜合素質。本學年開始,我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學習,樹立新的教育觀念,把教師角色的轉換落實到實處,使教師的教能服務于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者,學生是中心,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術教育理論,尤其是對課程標準的研究學習,本學期開學初,我們全體初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學習,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學質量奠定基礎。
2.樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3.抓好常規教學、優化課堂教學
(1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的'力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發學生的學習興趣,能培養學生的能力,使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四優化”,即優化教學目標,優化教學過程,優化教學手段,優化教學效果;堅持啟發式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質量
(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗,轉變觀念,將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗能力的培養,實驗素養的培養,設計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學效率。
(6)注重抓知識點過關,認真批改作業,注重個別輔導,堅持攻在平時的質量觀,注重抓兩頭促中間,把質量關落實到日常教學中來,注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時召開科組會議,認真學習上級有關精神,學習先進的教育教學經驗和理論
(2)每位教師一學期聽課不少于15節
(3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續實行電子備課,實現在資源共享,使集體備課不但能解決教學中的難點,而且能使平時的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質量發揮出集體力量,落實學校共功在平時得教學觀。
三.加強環境保護教育
1,結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育
2.結合課本教學內容把環境教育滲透到課堂教學中去。
初一下冊生物期末總結 4
本學期我擔任的是初一生物教學。一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,落實教學常規,使所任班級教學質量有了大面積提高,現將一年以來工作情況總結如下:
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為指導,并結合我國現行生物教學優勢的基礎上,從學生已有的生活經驗出發,增加實踐環節,使每一個學生能夠對生物學知識有更深刻的理解;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、在教學方面
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
提高教學質量,關鍵是上好課。一學期以來,本人總是認真鉆研教材,在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上,分析教材的結構,重點與難點,把握知識的邏輯與運用關系,同時多方參閱各種資料備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學,在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。
針對七年級學生學習特點,如了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實例,發生在人身上的生命現象,引起的疾病等。以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
3、積極參與聽課、評課和調教比賽。
經常向經驗豐富的教師請教,并虛心向其他老師學習教學方法,經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,努力創新,為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對性和有層次性的布置作業并認真批改。
為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業,做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
本學期的內容與學生身體發育密切相關,學生對相應知識的學習有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行教學的過程中,課堂語言一定要注意簡潔明了,充分調動教師的.應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。同時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在課堂提問上能面向全體學生,在學生難以答出問題時,能做到耐心引導、適當提示,使學生通過自己思考推得答案,從而可以大大鼓勵學生,此外,我注意了引發學生學習生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子,漸漸地喜歡上生物的學生多了,課下向我問問題的學生多了。
(三)做好后進生轉化工作
在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次以平常的心態對待后進,能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
三、成績與反思
在教學中,通過一學期來的努力,通過新課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,大部分的學生在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,學習生物的興趣和自學再生能力得到了一定的提高;但仍有部分同學不重視生物的學習,上課不認真聽課,不做筆記、作業,考試復習不到位;而且學生也缺乏大環境的熏陶,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意。且本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算
走進新課標,我發現要學習的東西還很多,要轉變觀念的任務還很重,課堂教學的改革力度還要加強,不僅要教,更要不斷的學習,加強終身學習的意識和能力。必須不斷更新理念,掌握現代教育技術,并用于自己的教育教學,以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。并要培養和發展自己的反思能力,培養和強化創新精神與創新能力,成為課程的開發者和教育教學的研究者。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命。我相信,只要我們銳意進取、改革,我們一定會迎來一個燦爛的明天。
初一下冊生物期末總結 5
白駒過隙,時不我待。轉眼之間,一年就過去了。正值暑假期間,晚上,靜下心來,泡上一杯毛峰,坐在電腦桌前,對自己這一年的歷程反思一下,對于好的方面,發揚光大,對于不好的,力求改進。這一學期,我擔任七年級五個班的生物和青健課,同時還有綜選課棋藝之家的輔導教師工作,工作量較大,現將自己的這一期工作總結如下。
一、思想政治方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上,從網絡中汲取營養,使自己受益匪淺。
二、教學方面
1、備課
一堂課要上得成功,主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說得好,凡事預則立,不預則廢,特別是生物課,要讓課上得生動有趣,學生想聽,愛聽,教師要先做大量的準備工作,否則干癟癟的一堂課,學生聽得昏昏欲睡,老師也講得無精打采,達不到應有的效果。所以我在上課前,多做一些準備,仔細閱讀教參用書,在網上查閱相關的內容,把知識做相應的拓展,同時也穿插一些趣味故事,古今軼事等。因為生物是一堂與實踐結合相當緊密的科學,實驗法是學好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己動手制造一些實驗器具,不管其簡陋粗糙,只要對我的教學有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時,為了使學生明白煙中的有害成分,我想了一個辦法,找一個的飲料瓶子,在瓶口上打了一個洞,然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉,在洞口上放一支點然的香煙,然后用手在瓶身上擠壓,這樣煙霧就進到瓶里去了,當瓶中充滿了煙霧了以后,取走香煙,打開瓶子,用鑷子夾走棉花,再向瓶中倒入清水,這時可見水變混濁了,棉花上有黃色難聞油狀物出現,香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來了,真正在課堂上課,就收到較好的效果。
2、上課
偉大物理學家愛因斯坦說過,“熱愛是最好的教師”,要使學生喜歡生物這門課程,關鍵是教師上課要上得自然,生動有趣,師生心神相通,配合默契。讓學生在愉悅中學到知識,達到高效課堂。所以上課時,要充分發揮學生的主觀能動性,讓學生成為課堂的主人,比如有一些淺顯的章節,我就讓學生課下自己自學,然后在一下節課上提兩個問題讓學生回答一下。要重點講解的章節,那么也要充分調動學生學習的積極性,比如:在學習人體的激素時,什么是激素,激素與我們前面學習的消化液、汗液有什么不同?人體里有哪些激素,分別有什么作用,多了少了會使人得什么疾病等,我讓學生先看書,自己從書中找到答案,針對學生的回答,在多媒體課件上再加以講解。當然,由于學生的基礎不一樣,要求我們在教學時要采用分層教學,要讓差生學得懂,讓優生吃得飽,同時要注意教學面對的主體是大部分的中等生。
3、課后
在課下,我給學生布置的作業量較小。因為作業不是要多,關鍵要精,所以我布置的作業雖然較少,但每一道題都是要掌握的知識點。這樣學生也樂于做題,也給他們完成語數外作業留下寶貴的'時間。對于學生完成的作業,我會及時的批改,并且對學生的作業打下等級并寫上鼓勵的話語,對其中典型性的錯誤,在上課時及時的加以訂正。使學生學完一節以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。
三、綜選工作
本期綜選活動,我和李建軍老師共同開辦了棋藝之家,其中李老師星期二講中國象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學有來自六、七年級的38位同學,他們大多數原來都沒有參加棋類培訓班,底子薄,技戰術水平低。因些。針對這些情況,我認真備好課,寫好教案,從最基礎的圍棋常用術語、氣、眼、死活講起,最后學習一些圍棋的布局和簡單的定式,講練結合,大盤講解和學生對抗相結合,通過這一學期的學習,學生掌握了圍棋的初步知識,基本技戰術方法,能把一盤棋完整得下完,達到了預期的目的。
四、不足和改進
通過這一學期的教學了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己擔任副班主任的七年級四班,班上有幾個調皮搗亂的學生,學習的積極性和主動性都不高,我和他們交流溝通較少,師生之間有一些隔閡,差生的轉化工作做得不好,致使有些差生影響到了班上的課堂紀律,影響到了教師的教學工作。這一方面我要向有經驗的老師學習,對學生多一些愛心,耐心和責任心,沒有教不好的學生,只有不會教的老師。再者,我所教的生物課,在期末考試中,有些學生考得很不理想,主要是我對他們期末復習過程中督促不夠,對學生不夠嚴厲,結果學生復習得不好,準備不足。今后我要加強對學生的管理,認真督促學生,不允許做與學習無關的事。
雄關漫道真如鐵,而今邁步從關越,自己從今天做起,從細節做起,一步一個腳印,開拓進取,成功就在不遠處等著我。
初一下冊生物期末總結 6
完成了一學期的工作,總體來看整個教學過程還是挺有收獲的,一方面帶領學生掌握了教本上的知識,還培養了學生樂于研究和觀察的好習慣。一點帶面把生物知識的養料灌輸到同學們成長的土壤里,在此對該學期的工作點做以下總結:
1、增加備課強度,做到課堂提質
授課的時候最怕的就是講解的內容蒼白無力,一來聽著乏味無趣,再者會讓知識內容顯得干癟,講了半天一點有價值的內容沒有,那樣的教學就是在走形式。這學期我下大力氣投入到備課當中,還查閱很多相關資料,切合課堂實際以及學生所掌握的基礎知識,來有針對性的授課,做到高質量教學。
2、堅持親力親為批改作業
想了解學生是否把知識學到手,單是在課堂上對學生摸底還不夠,恰恰是作業最能體現學生真實的學習水平。那么我把每次作業都做仔細的審閱,然后不惜筆墨追憶批改正確,并給學生在批注后面做啟發式的寄語,讓學生感受到老師的`關懷和用心,從而產生上進的愿望。
3、整合教案心得,以經驗為依托
要把知識有效的傳遞下去,單靠自己閉門造車式的教授方式是不行的,需要廣泛的從參考案例中提取前輩的精華觀點。并從中發現有價值的內容,或從中得到啟發,或是找到需要避免的漏洞。根據可參照的先例,做一番細致的對比,在此基礎上完善自己的弱項。
在一番精研和改進之下,該學期學生在課堂上聽講比較投入,而且每一次作用的完成情況都在不斷提質,尤其是月考中取得的成績是可喜的。可見我的工作方法,起到了明顯的效果,下面我會保持好的教學勢頭,不斷追求進步。
初一下冊生物期末總結 7
時間如流水,轉瞬間,七班級的生活已過了一學期。在別人的眼里,我對學習很不仔細吧,其實,我一點也不清晰自己是在什么狀態,真的是好迷茫好糊涂,不知道自己成天都在想些什么亂七八糟的東西,每個星期天晚上都告戒自己,這個星期要好好努力了,可是到了星期六才發覺,我又迷糊了一個星期。 現在的我只能自吞苦果了,由于發覺自己實在是很差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅持下去,真的好恨我自己的沒毅力,不勤奮,想努力趕上來,卻又自己讓自己放棄了。 期末考試結束了,我的成果是一次比一次退步,我也知道自己考得很不抱負,讓教師們失望了,也讓父母失望了,我也是不知道該怎么辦,我仔細分析了緣由:
1、平常上課沒有仔細聽講,心思不在課堂上,老是胡思亂想。
2、天天沒有按時完成教師布置的作業,做作業很粗心,根本就不交。
3、在考試前我從來沒有復習,總是看些課外書,占用了學習的時光。
這次考試主要拉分的是英語和數學。其實,英語向來是我這幾科中最不抱負的科目,我對此也十分的焦急,由于我從來沒有讀英語和記單詞,所以我徹低是瞎猜的。在今后的學習中會越發重視英語學習。
數學也是我的'弱項,我一碰到難題就不愛動腦筋,不會做也不曉得去鉆研,不懂就不問,自然而然就基礎不牢,考得不及格。經過這次考試,我也明了了,隨著班級的上升,我們所需要把握的學問也在不斷的增多,我以前學的那些學問已經遠遠不夠,所以,數學就更應當跟著教師好好的學。
在語文方面,我還應當加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。作文書寫能力也不夠強,基礎不牢,根基不穩,成果自然落后。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永久做不完的。古詩云:少壯不努力,老大徒傷悲。所以我將更應當珍惜時間,為把學習成果趕上來越發努力!
初一下冊生物期末總結 8
一學期的生物教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,現將本學期的工作小結如下:本學期的生物教學工作,在教學過程中,堅持以素質教育為綱,以教師為主導,學生為主體,認真備好每一節課。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能自覺,自控,就要抓好學生的思想
教育,對學生的學習指導,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面。
在期末工作上,盡量將知識點歸納總結,印發一定量的練習試卷給學生練習,復習鞏固學過的知識,盡量讓學生能夠在期末考試時能夠發揮自己的最好水平。
在教學上,還有不足之處,生物課本中的很多探究試驗由于教學條件的'限制都沒有實行,經常是想像式的教學,而且,學生的生活經驗也不足,很多生物他們都沒有接觸過,這樣也會為教學帶來一定的難度。
隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,盡量多做多媒體課件,讓學生更直接的了解到沒有接觸過的生物。努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為學校美好的明天奉獻自己的力量。
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初一下冊生物期末總結 9
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學任務
我擔任的工作,是七年級兩個班的生物教學。
三、在教學方面
1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。參考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實例,發生在人身上的生命現象,引起的疾病等。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
2、上課的情況。
本學期的內容與學生身體發育密切相關,學生對相應知識的學習有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行第一章內容教學的過程中,我必須謹慎用詞,充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學,充分調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,創造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生,在學生難以答出問題時,能做到耐心引導、適當提示,使學生通過自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學生,此外,我注意了引發學生學習生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子,漸漸地喜歡上生物的學生多了,課下向我問問題的學生多了。
3、積極參與聽課、評課和調教比賽。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法,博采眾長,并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽,充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經,以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,努力創新,為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
三、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中,我認真傾聽了所有參賽者的教學,且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中,我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式,在今后的教學中,我要充分利用并整合進自己的教學,形成我獨特有效的`教學。
四、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業。有些同學考試復習不到位,不重視生物的學習。有時我對課堂的控制和調動欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,確實提高了部分學生學習生物的興趣,學生也基本掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學生也缺乏大環境的熏陶,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲。沒有耕耘,就一點收獲也沒有。一份耕耘不行,我就多份。教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的`新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高生物教學質量。
我任教七年級的生物課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對生物更有興趣,同時提高學生的生物水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“遠離煙酒(調查活動課)“人的性別決定(游課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于生物課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外活動中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點:
1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想設置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些生物教學的特色點,為生物教學的新天地作出貢獻。
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轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學期里,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作。
二、教學工作
在教學工作方面,本人擔任初一教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系,嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。
四、工作展望
在這一學期里,作為剛參加工作的新老師,應該說我還是取得了一定的成績的,在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的'事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持,搞好生物教學,使工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。
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