小學科學交通工具課件

　　教學內容分析：

　　《交通工具》是河北版小學《科學》四年級上冊中交通運輸單元中的第一課，本課是在學習 了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，引導學生進一步了解人類發明創造的特殊 運動方式--交通運輸。 本課以學生熟悉的交通工具為研究對象， 幫助學生通過資料分析認 識各種交通工具，引導學生，并按照一定標準對交通工具進行分類，比較幾種常見交通工具 的優點和不足，通過活動激發學生了解、關注交通運輸的興趣，培養學生按照一定標準分類 及搜集資料、分析資料、從正反兩方面進行分析的能力。

　　教學對象分析：

　　四年級的學生已學習《科學》課程一年多了，而且在學習了動物的運動、位置與運動、力與 運動等單元后，已經掌握了一定的查找資料、分析資料的方法，有了一定的分析能力，前面 也學習了動物的分類， 對事物進行分類有了一定的基礎。 同時， 學生在日常生活中經常接觸、 了解到各種交通工具，而且對各種交通工具有較大的興趣。因此，學生對學習本課內容有了 一定的知識基礎。因此，我要求學生在課前收集各種交通工具的圖片，查找旅行目的地的有 關資料如地理位置、距離、交通工具、價格、所需時間等。

　　教學目標：

　　科學探究目標：

　　1、 2、 3、 能夠根據自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。 能獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。 能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優點和不足進行準確的描述。

　　情感態度與價值觀目標：

　　1、 愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發展的信息。

　　科學知識目標：

　　1、 2、 目標： 能從多個角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。 能夠說出 10 種以上的交通工具及其主要用途。 能說出幾種常見交通工具的優缺點。

　　教學重點：

　　認識各種工具，并自定標準對其進行分類。

　　教學難點：

　　比較幾種交通工具的優點和不足。 教學方法： 演示法、談話法、科學探究法、比較分析法 教具： 電腦：各種交通工具的圖片

　　講授新課

　　一、談話導入，激發興趣

　　師：同學們每天你們是怎樣來到學校上課的呢? 生：我是從家里步行來的。 生：我媽媽騎電動車送我來的。 生：早上爸爸開汽車送我到學校的。 …… 師：不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起 來研究有關交通工具的問題。

　　二、認識交通工具

　　師：誰先說說你知道的交通工具有那些? 生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機、輪船等。 生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車………… 師：同學們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關交通工具 的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕! 生：我來說第一種交通工具，這是自行車。 師：你能向大家介紹一下自行車刷完構造嗎? 生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子…… 生： 我來說第三種交通工具， 這是一輛小汽車它有四個輪子、 一個方向盤、 它耗的是汽油…… 生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。 師： 飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。 飛艇主要由艇體、 尾翼、 短艙組成， 艇體有氣囊呈長方形或橢圓形;尾翼有方向盤;短艙處于艇體內為乘員、貨物等提供空間。 它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經濟建設和社會服務領域，比如：航空照相、森 林防火、交通指揮旅游觀光……

　　三、對交通工具進行分類：

　　師：同學們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現在我想請 同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎? 生：有! 師：好!趕快動手在小組內分一分吧! (出示分類標準) 師：同學們都分完了嗎?那個組想來說說你們組的分類結果。 生： (說出結果) 師： 你們能按老師提供的標準進行分類了， 那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具 進行分類呢?在小組內討論討論。 大屏幕： (提示：可按速度、用途、所需動力、外觀大小、結構簡單與復雜、技術要求的高 低、有無輪子、有無污染……) 生：我們組是按照速度的快慢分成了兩類，速度快的有：小汽車、飛機、火車……速度慢的 有：自行車、三輪車、馬車…… 生：我們組是按照有無污染進行分類的，分成了兩類，有污染的有：汽車、火車……無污染 的有：自行車、馬車、電動車……

　　四、選擇使用交通工具

　　師：同學們真了不起，能按這么多標準正確分類了，其實還有很多的分類標準：像結構簡單 與復雜、技術要求的高低、外觀的大小等等，有興趣的同學課下可試一試。 師： 其實對于交通工具而言最總要的目的是給我們的出行帶來便利， 同學們大家都出去旅游 過嗎?誰想得大家講講自己的旅游經歷，其中包括你去過那個地方、乘坐什么交通工具去 的 ，為什么要選擇這種交通工具呢? 生：我去過…… 生：我去過…… 師： 結合這幾位同學剛才講的自己的旅游經歷， 我們每個小組試著分析一下表中常見交通工 具的 利弊，好不好，趕快動手試一試吧! 生： (匯報結果) 師： 其實選擇交通工具是一件很復雜的事情， 不僅與個人的 喜好有關及交通自身的 特點有 關，還要考慮到經濟、環境、氣候、交通等方面的因素。 師：通過這節課的 學習，大家對交通又有了進一步的認識，汽車對大家來說并不陌生，那 大家知道汽車是怎樣發展來的嗎?有興趣的同學課下搜集有關資料， 下節課我們一起來研究 汽車的發展史。

【小學科學交通工具課件】相關文章：

小學語文閱讀課件08-01

小學數學好課件（精選10篇）08-13

小學數學對稱課件（通用23篇）04-13

人教版的小學數學課件（精選12篇）08-04

未來的交通工具小學作文600字07-03

未來的交通工具小學作文(15篇)04-24

未來的交通工具小學作文精選15篇04-24

未來的交通工具小學作文15篇04-22

未來的交通工具小學作文(6篇)04-23

未來的交通工具小學作文6篇04-22