家庭電路的教學設計

　　教學目標

　　1．了解家庭電路的組成，了解安全用電常識。

　　2．學會觀察家庭和教室的實際電路，能簡單描述家庭電路的主要特征。

　　3．提高安全用電的意識。

　　教學準備

　　演示用：家庭電路示教板、各種開關、各種燈座、各種插座、保險盒、漏電保護器、各種測電筆

　　學生用：酒精燈、保險盒、銅絲、鐵絲、測電筆、電源

　　教學方法

　　探究式教學、師生共同討論、學生閱讀討論

　　準備工作

　　要求學生通過多種渠道（社會調查、訪問、咨詢或借助網絡）盡可能多的了解家庭電路的相關知識。

　　教學過程

　　提問：教室里的電燈之間的連接是串聯還是并聯？

　　答：并聯

　　提問：猜想一下我們家里的電路和以前實驗連接的并聯電路有什么不同？

　　學會討論：

　　板書：第五節家庭電路

　　學生回答討論結果：

　　板書一、家庭電路的組成

　　1．電源 2．電能表 3．總開關 4．保險裝置 5．電燈 6．插座

　　點評：由于需要隨時會有其他的裝置出現。

　　陳述：家庭電路的每一部件都是因需要而存在的，請同學們注意各部件存在的理由。

　　演示：出示示教板，接通電源，操作并讓學生觀察，逐一讓學生搞懂以下問題。

　　（配合出示各種開關、燈座、插座）

　　1．開關與電燈是怎樣連接的？

　　2．插座是怎樣接到線路上的？

　　3．總開關（閘刀開關）是怎樣切斷或接通電路的？

　　4．保險絲與總開關（閘刀開關）哪個更接近室外線路？為什么？

　　5．家庭電路各組成部件的連接次序？

　　小結：家庭電路各部件都有用，總的體現了方便和安全。其中的保險裝置的作用就是起保險作用，常用的是保險絲。

　　學生實驗（想想做做）：認識保險絲

　　依次把保險絲、銅絲、鐵絲放在火焰上燒，觀察、比較哪個容易熔化。

　　實驗結論：保險絲熔點較低。

　　陳述：電路中的電線和其他設備都有額定工作電流，電流過大會引起事故，因此我們應該設計電路的安全電流，選擇合適的保險絲，當電流過大時保險絲能熔化，切斷電路，保護用電器。

　　拓展：新型的保險裝置加在總開關上，叫空氣開關。當電路中電流過大時，保險裝置會使開關自動斷開，俗稱掉閘。排除故障后重新閉合開關即可。

　　陳述：家庭照明和家用電器所用的電能是由電網提供的，跟干電池安全不同，進戶線的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線，另一條叫端線，俗稱火線。

　　板書二、火線和零線

　　提示：正確的判斷火線和零線對安全用電非常重要。

　　演示：用測電筆來判斷火線和零線（學生主要觀察操作過程，了解實驗現象）

　　測電筆的結構：（解剖測電筆）

　　1．金屬筆尖

　　2．高電阻（約一百萬歐姆）

　　3．氖管（只要有微小電流即能發光）

　　4．彈簧（使各部件緊密接觸）

　　5．筆卡

　　測電筆的使用（強調并反復演示）

　　手指按住筆卡，用筆尖接觸被測物體（手指不能接觸筆尖），氖管發光說明筆尖接觸的是火線。

　　學生實驗：學會使用測電筆

　　拓展：了解各種測電筆的外形及使用方法。

　　測電筆的工作原理：

　　測電筆測的若是火線，電流流過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經人體，經過大地，流到零線與電源構成回路，氖管發光。若筆尖接觸的是零線，則不能形成閉合回路，氖管中沒有電流，也就不發光。

　　拓展：測電筆的氖管發光和燈泡發光，電流都形成回路，兩種回路的區別在什么地方？

　　重要說明：測電筆中的電阻的作用十分重要，這個電阻阻值很大，導致電路中的電流很小，這個很小的電流能使氖管發光，又不會使人受到傷害。

　　陳述：我們知道人體是導體。當人體成為閉合電路的一部分時就會有電流通過人體，如果電流達到一定的大小，就會發生觸電事故。

　　板書三、兩種類型的觸電

　　學生閱讀并討論：課本P106的內容

　　提問：（結合投影片）

　　1．觸電的兩種情況

　　2．說出人觸電時所構成的閉合回路

　　學生回答：

　　拓展：如何避免觸電？

　　學生討論并回答：

　　小結：

　　1．降低電源電壓（使用安全電壓）

　　2．使人體、導線和電網中的供電設備不構成閉合回路。

　　讀圖：課本P107圖55（結合投影片）

　　學生討論并回答：為什么課本上的四張圖可能引起觸電事故？并要求說出觸電時的電流回路。

　　拓展：想一想，除了圖示的幾種情況，還有哪些情況會引起觸電？

　　小結：防止觸電的方法

　　1．使通過人體的電流很小（降低電源電壓）

　　2．使人體不構成閉合電路。

　　分析：人站在木凳上，單手抓住火線，會不會觸電？

　　學生回答：

　　延伸：假如發生了觸電事故，怎么辦？

　　板書四、觸電的急救

　　學生討論：（盡可能想出可能的辦法）

　　1．協助解決：切斷電源、人工呼吸、送醫院搶救等

　　2．求助他人：叫電工、打110等

　　學生判斷：所列舉的各種辦法的優劣。

　　陳述：為了用電更安全，我們需要對家庭電路進行改進，防止觸電事故的發生。

　　板書五、三線插座和漏電保護器

　　1．三線插座

　　演示并介紹三線插頭：利用教室內的熱水器介紹

　　結構：插頭有三條線，一條接火線（標有L），一條接零線（標有N），一條接地線（標有E）

　　重點介紹：地線（直接和大地相連接的導線）

　　地線作用：插頭上標有E的導線和用電器的金屬外殼相連，插座上相應的導線和室外的大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會直接流入大地，不對人造成傷害。

　　拓展：洗衣機，電冰箱，空調等都用三線插頭。

　　2．漏電保護器

　　演示并講解：漏電保護開關

　　結構：（投影）

　　介紹：面板上的各個數據及其使用

　　漏電保護器的工作原理：

　　正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但如果站在地上的人不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時“漏電保護器”就起作用，會迅速切斷電路，對人體起到保護作用。

　　總結：你學到了什么？（學生回答，不要求完整）

　　作業：

　　1．課本P109動手動腦學物理

　　2．總結出安全用電的原則

　　3．社會調查：現在家庭電路的優缺點，有什么改進建議。

　　教學說明

　　一、講家庭電路組成時，可把家庭電路和實驗室做的兩燈并聯結合起來，用逐步完善的方法，層層深入講解，體現各種器材存在的理由。

　　二、力求通過學生的社會調查、訪問、咨詢或借助網絡學習，讓學生在課堂上進行成果展示，合作交流，質疑問題，問題解決與成果評價，認識自我價值。

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