語文課文《燕子》教學設計

　　教學要點：圖文結合，進一步學文。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、聽寫詞語（略）

　　2、分別指名朗讀課文。

　　二、圖文結合，深入學文。

　　1、看圖上燕子的外形，學習第一段。

　　（1）指名讀第一段。

　　（2）課文通過哪幾方面來寫燕子的外形的？用了哪些詞語？

　　（羽毛--烏黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、輕快。尾巴--剪刀似的。）

　　2、再看圖上畫的春天的景色，學習第二段。

　�。�1）理解“陽春”的意思。

　�。�2）自由讀，劃出描寫春天特色的詞語。

　�。�3）課文是從哪幾方面來寫春天的景色的？

　�。�4）課文用了哪些恰當的比喻來描述春天的特色？看圖體會比喻的意思。

　�。ㄓ谩摆s集似的”和“盛會”比喻春天萬物生長、百花爭艷的景象。）

　�。�5）熟讀第二段后試背誦。

　　3、看圖，觀察近似燕子活動的情況，學習第二段。

　　4、觀察圖中燕子休息的情況，學習第四段。

　　5、學生討論歸納中心，教師指正：贊美美麗的春天。春天使大地回春，萬物生長，百花爭艷；春天，燕子從南方飛回來了；春天給人們帶來了生氣勃勃的景象，給人們帶來了生趣。

　　6、練習有感情地朗讀課文。

　　三、作業。

　　有感情地朗讀課文，背誦第二段。

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