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教育部公布的師德十條紅線
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根據教育部29日公布的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（征求意見稿）》，教師有體罰或騷擾學生、收禮或有償補課等10種行為的，將視情節輕重分別給予相應處分。
“教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。”征求意見稿指出，“教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。” 教師受處分的10種行為：
1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的
2、在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的
3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的
4、在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的
5、體罰學生的。
6、以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的
7、騷擾學生或者與學生發生不正當關系的。
8、索要或者違反規定收受家長、學生財物的。
9、開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的。
10、不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。
教育部師德十條禁令
1、嚴禁教師傳播違背國家法律法規、教育方針和對學生有不良影響的言論。
2、嚴禁教師以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務。
3、嚴禁教師在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責。
4、嚴禁教師侮辱、歧視、孤立學生，體罰和變相體罰、騷擾或侵害學生。
5、嚴禁教師動員、組織要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。
6、嚴禁教師利用職務之便謀取私利，索要或收受學生和家長的財物。
7、嚴禁教師參加或誘導學生參加不良組織、“黃、賭、毒”和迷信活動。
8、嚴禁教師以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果，在招生、考試、考核、評估、職稱評聘等工作中弄虛作假、營私舞弊。
9、嚴禁教師在工作時間炒股、娛樂，酒后上課、課堂上吸煙、接聽電話和接待客人。
10、嚴禁教師指責和訓斥家長。
師德簡介
師德準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。
教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。
教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。
師德特點
道德意識的自覺性、道德行為的示范性、道德結果的深遠性。自覺性是指每個教師都應自覺遵守教師職業道德，不能去違背它；示范性是指優秀的教師的言行會給周圍的個體主要是學生帶來很好的引導和示范作用，從而影響這些人的言行；道德結果的深遠性主要是指老師的道德行為的影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的，老師優良的道德行為結果會對學生的一生都產生積極的影響。
師德的名言
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
3、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——[法國]巴爾扎克
4、事業，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發精彩。
5、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
6、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰國]呂不韋
7、我與學生共體驗，學生與我同成長。
8、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”——葉圣陶
9、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
10、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
11、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
12、嚴師出高徒。
13、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
14、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
15、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
16、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
17、職業道德是做人之本，為師之本。
18、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發孩子的自信心。
19、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
20、教育是偉大的事業，人的命運決定于教育。——[俄國]別林斯基
21、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
22、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——[戰國]荀子
23、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
24、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
25、明而教之，君子所以開后學也。——[唐]柳宗元
26、認認真真工作，老老實實做人。
27、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
28、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱。——康有為
29、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業是培養人。——[美國]愛默生
30、教師是學生的鏡子。
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