- 相關推薦
家園配合培養中班幼兒的生活自理能力
家園配合培養中班幼兒的生活自理能力
收放物品
一、 目標：能按標志進行分類、收放物品，擺放整齊。
二、 家園配合教育方法：
1、送玩具回家。每當幼兒在家中玩完玩具，家長應有意識地向孩子提出問題：“你把玩具都送回它們各自的家了么?如果是，他們會很高興地謝謝你。”這也是對幼兒能按類收放物品的一種激勵。
2、我幫媽媽收碗筷。每天吃完飯洗碗時，家長不妨有意識地請幼兒一起來做，讓孩子把洗過的筷子按一個方向擺好，放入筷籠或其他固定的位置，把盤子、碗按大小順序放在一起收入柜中。
3、變魔術。孩子在家玩完玩具后，家長不要總幫忙收拾。開始時，可指導孩子或與孩子一起收放，讓孩子學會收放物品的方法。以后，則可用變魔術的形式調動幼兒練習收放物品的積極性。如媽媽說：“我們來變個魔術吧。媽媽把門關上(或蒙上眼睛)，看你能不能把自己的屋子變干凈了，玩具物品都擺整齊�！碑斢變耗馨匆笫辗耪R時，家長應及時表揚。
4、攝下孩子的身影。家長利用在家時間，讓幼兒參加一些力所能及的家務勞動。如，幫家長擺碗筷、擦桌子、掃地、整理書柜等。家長可用攝像機將其攝下，拿到幼兒園中，讓班里的小朋友看看，也可作為孩子成長的資料，長大后送給他們留作紀念。
【家園配合培養中班幼兒的生活自理能力】相關文章：
教育隨筆:幼兒自理能力培養07-22
小班幼兒自理能力的培養總結12-06
教育隨筆：培養幼兒自理能力05-07
教育隨筆：培養幼兒自理能力3篇05-07
幼兒生活自理能力比賽總結08-09
幼兒生活自理能力案例分析04-13
小學低年級學生生活自理能力的培養研究課題階段性總結03-15
如何培養幼兒良好的生活習慣（精選8篇）06-22
培養幼兒繪畫興趣10-18