大鹿課文教學反思

　　《大鹿》是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲，旋律明快，節奏簡潔，本節課主要的教學目標是指導學生用富有彈性的聲音演唱歌曲，能夠用緊張的形象表現兔子，用熱情了樂于助人的形象表現。為了更好地設計這堂課，通過這堂課激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行創編活動，我認為做的比較好的是：

　　1.故事導入激發學生興趣

　　針對一年級好奇心強，愛模仿的特點，我在導入部分先讓學生講自己生活中喜歡的小動物及其特點，小朋友興致勃勃的模仿起來，通過發聲訓練將歌曲的音準和節奏難點進行滲透。

　　2.教學難點設置，為歌曲學習做鋪墊。

　　通過營救小兔的這個情境，將音準和節奏的難點在游戲中就解決了，整首歌曲唱的時候學生有了一定的基礎，大大降低了難度。“xx xxx ”這一小節學生把握有點難度，主要歌詞處于樂段的交換點，前八后十六的節奏型又需要連貫的感覺，所以學生容易唱錯，我利用了一個雙響筒將此節奏反復練習，難點得以解決的還不錯。

　　3.鼓勵學生大膽創作，激發學生的創造力和表現力

　　在唱好的基礎上，我鼓勵小朋友發揮自己的想象力，為每一句歌詞都配上合適的動作進行表演唱，這樣不僅調動了學生的演唱熱情，也大大的激發了他們的創造力和表現力。

　　不足與思考之處：

　　1.對歌曲的挖掘不夠。可以請學生分組表演唱

　　2.學生的演唱質量不高。由于加入動作演唱有事容易走調。

　　正確的咬字、吐音的把握可通過范唱等讓學生知道怎么唱才是科學的唱歌。我也會更加的努力教好小朋友。

【大鹿課文教學反思】相關文章：

課文《暖流》教學反思06-09

獅子和鹿教學反思07-03

《狼和鹿》優秀教學反思07-03

鹿和狼的故事教學反思09-04

獅子和鹿的教學案例反思07-03

課文《永生的眼睛》教學反思范文07-03

課文《太陽》的教學反思（精選13篇）11-23

大鹿音樂說課稿07-05

鹿和狼的故事教學反思(15篇)04-03

《鹿和狼的故事》教學反思15篇07-20