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我們的共同理想的課文教學(xué)反思
將國培所得應(yīng)用于教學(xué)實踐，我認真設(shè)計并開展了《我們的共同理想》教學(xué)活動，為進一步鞏固成果，促進以后的教學(xué)工作，對本堂課反思總結(jié)如下。
一、認真分析了教材和學(xué)情，確定好教學(xué)目標(biāo)和重難點。
共產(chǎn)主義社會是什么樣子？奮斗了幾十年，為什么還沒有實現(xiàn)？如何看待這一最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想。
從學(xué)生面臨的這些實際問題出發(fā)，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，同時依據(jù)課標(biāo)中“了解全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)”這一具體要求，制定了本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。
二、優(yōu)化了教學(xué)理念。
在本節(jié)課的設(shè)計中，我的教學(xué)理念是這樣的：
1、注重活動，淡化說教。充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生獲取知識，明確現(xiàn)階段我們的共同理想和奮斗目標(biāo)。
2、關(guān)注認知，強化體驗。如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，去體會改革開放以來我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問題，培養(yǎng)其愛黨、愛國的情感和歷史使命感，使教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化。
3、重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。由于在經(jīng)歷、知識、生活范圍上相近，學(xué)生互動式學(xué)習(xí)，更容易使他們在仁者見仁智者見智的討論中接受教育。
4、突出探究式學(xué)習(xí)，通過對“我們的最高理想是共產(chǎn)主義”的探究感悟、對“2020年我們國家的美好遠景的展望”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5、加強社會實踐活動，組織學(xué)生完成課后實踐活動，進一步增強他們的責(zé)任感和使命感。
三、合理采用了有效的教學(xué)方法。
為了突出教材的重點、突破難點，使學(xué)生達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，基于本學(xué)科、本框題的特點，以及九年級學(xué)生感性思維能力較強、理性抽 象思維能力較弱的特點，這節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、教學(xué)方法：
（1）直觀演示法：借助多媒體教學(xué)手段，利用文字、圖片、圖表等有關(guān)資料進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
（2）活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式，親身體驗、感悟、理解、獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動組織能力。
2、學(xué)法：
在教學(xué)過程中，我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法、課后實踐活動等方法。
四、教學(xué)過程落實有效。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，教學(xué)目標(biāo)達成效果好。
五、存在的不足。
1、時間安排上，出現(xiàn)了前松后緊的情況，所以造成后面的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束得有些倉促。
2、引導(dǎo)學(xué)生上，還不夠全面。提問學(xué)生時，總有一部分學(xué)生舉手作答，可另一部分學(xué)生卻沒有主動，這時卻只是關(guān)注那部分舉手的學(xué)生，而忽視了其他的學(xué)生。
總之，認真實踐在國培所得，在新理念、新方法的指導(dǎo)下，本節(jié)課，我根據(jù)九年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀演示、活動探究、集體討論等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)法為重心”，放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。以后我會汲取成功之處的做法和經(jīng)驗，把自己的不足之處盡力改掉，期望有更大的進步。
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