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課文《太陽》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。
2、讀準(zhǔn)“差不多、寸草不生、攝氏度、比較”等詞語
3、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點(diǎn)及太陽和人類的密切關(guān)系。
4、了解課文中說明事物的方法。
5、感情讀文，背誦最后一段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解課文，初步了解太陽的特點(diǎn)及它與人類的密切關(guān)系。
2、了解課文在說明太陽特點(diǎn)時(shí)所用的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入
1、猜謎語：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來上工。（板書：太陽）
2、現(xiàn)在，讓我們一起來看看太陽，（屏幕顯示初升的太陽光芒萬丈）
3、面對(duì)太陽，你們想知道些什么？學(xué)生提問。
4、教師將問題分類概括。
二、初讀感悟，了解太陽的特點(diǎn)
1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、課件出示詞語，指名開火車讀
攝氏度 差不多 生存 繁殖 比較 估計(jì)
殺菌 治療 蔬菜 寸草不生
3、說說課文向我們介紹了剛才提出的哪些問題？指名說。（遠(yuǎn)、大、熱）
教師作概括，課文圍繞太陽講了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是太陽的特點(diǎn)，二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，下面我們先來看看課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？
三、細(xì)讀課文聯(lián)結(jié)，了解說明太陽特點(diǎn)的方法
1、播放太陽升起的動(dòng)畫。
（教師旁白：“同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我很大很大，我的溫度很高很高，現(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？”）
2、請(qǐng)同學(xué)回答后，生自由讀1—3自然段，大體說一說課文是怎樣寫太陽的三個(gè)特點(diǎn)的。
①交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)：
a.學(xué)生看屏幕填空：
太陽離我們有（ ）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，大約要走（ ）年，就是坐飛機(jī)也要（ ）年。
b.問：“括號(hào)里填的都是什么？（數(shù)字）（板書：列數(shù)字）
寫太陽“遠(yuǎn)“這個(gè)特點(diǎn)還用了什么方法，找找看。
c.教師引導(dǎo)學(xué)生理解舉例子的說明方法。
②交流“大”、“熱”的特點(diǎn)：
a.我們天天生活在地球上，你感覺地球大嗎？
b.“130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽”。（作比較列數(shù)字）
c.“太陽會(huì)發(fā)光、會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方）
d.“太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。”（列數(shù)字）
e.小結(jié)：作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”三個(gè)方面的知識(shí)說的很具體，留給我們深刻的印象，以后我們?cè)谡f明事物時(shí)也要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？
四、抓關(guān)健詞語感悟，了解太陽與地球的關(guān)系
1、課文中哪句話寫出了太陽與我們關(guān)系密切？
出示：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
2、交流：從這句話你讀懂了什么？（世界上的一切都是太陽帶來的。）
3、默讀4—7自然段，思考：太陽給我們帶來了什么？
4、學(xué)生交流、匯報(bào)。
①太陽與人類的關(guān)系包括：太陽與動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系，太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系。
②太陽與動(dòng)植物的關(guān)系是從正、反兩方面進(jìn)行說明的：“有了太陽……，如沒有太陽……”
③太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說明的
④第五、六自然段講太陽與氣象的關(guān)系，有了太陽，才會(huì)有云、雨、雪、風(fēng)的形成。
⑤太陽還可以殺菌，我們可以利用它預(yù)防和治療疾病。
5、大屏幕顯示世界美麗可愛的畫面。 （由此可以看出：沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。）
6、有感情朗讀第八自然段，熟讀成誦。
五、課外拓展生成
1、教師提要求：選取身邊熟悉的事物，運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，把事物的特點(diǎn)介紹清楚。
2、待學(xué)生構(gòu)思完畢，指名說，教師加以點(diǎn)評(píng)。
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