關于課文松樹金龜子的教學方案

　　十六 松樹金龜子

　　教學目標

　　1．知識與技能

　　（1）有表情地朗讀課文，概括松樹金龜子的特點以及習性。

　　（2）學習觀察動物的特點，感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的說明。

　　（3）關注自然，細心觀察，運用準確生動的語言描寫自然生物。

　　2．過程與方法

　　（1）狠抓基礎知識落實，全面了解文章的結(jié)構(gòu)；重點段要讀透，設疑解惑。

　　（2）小組調(diào)查探究昆蟲界的有關知識，激發(fā)對大自然的熱愛。

　　3．情感、態(tài)度和價值觀

　　培養(yǎng)觀察自然、熱愛自然的意識。體會法布爾執(zhí)著地追求、為科學獻身的精神。

　　教學重點、難點

　　1．重點

　　感受課文形象生動、準確的語言特點。

　　2．難點

　　體會作者對昆蟲的情感，學習作者從觀察入手來進行科學說明的方法。

　　課時安排

　　2課時

　　教與學互動設計

　　第1課時

　　（一）創(chuàng)設情境，導入新課

　　同學們，你們認識金龜子嗎？這就是金龜子，全世界的金龜子大約有三萬多種，我國有一千三百多種。俗稱“瞎撞子”，幼蟲稱為“蠐螬”，也有“地蠶”、“土蠶”、“枋桃蟲”等。它是什么樣子的，你仔細觀察過它嗎？它有什么習性，你了解嗎？我想大概沒有。

　　這節(jié)課，我們一起來學習法國昆蟲學家、作家法布爾寫的一篇說明文《松樹金龜子》，看看作者是怎樣觀察這種動物的，是怎樣描寫這種動物的。

　　（二）自讀感知，整體把握

　　1．指導學生積累詞語

　　點綴（zhuì）

　　鐵鍬（qiāo）

　　上顎（è ）

　　掠過（lüè）

　　一抹（mǒ）

　　瞌睡（kē）

　　啃(kěn)

　　炫耀 (xuàn)

　　魅力 (mèi)

　　獻媚 (mèi)

　　無動于衷

　　(zhōng)

　　抑郁 (yù)

　　天賦 (fù)

　　一唱一和 (hè)

　　腹部 (fù)

　　鞘翅 (qiào)

　　后翼 (yì)

　　咫尺 (zhǐ)

　　洞穴 (xué)

　　螽斯 (zhōng)

　　撒種 (sǎ)

　　豆莢 (jiá)

　　豌豆 (wān)

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