小學校本教學實錄

　　教學實錄對于教師們而言就是改進教學模式的一個關鍵。下面就隨小編一起去閱讀小學校本教學實錄，相信能帶給大家啟發。

　　一、謎語激趣，導入新課。

　　師：今天老師給同學們帶來了一個好朋友，你們想知道他是誰嗎？他就藏在這則謎語中，快來猜一猜吧！

　　生：太陽 。

　　師：說到太陽，他能使你想到什么呢？

　　生：光明，溫暖……

　　師：地球的光明和溫暖都是太陽送來的，今天，我們學習一首現代詩人艾青爺爺寫的詩《太陽的話》。（板書：太陽的話）

　　師：艾青是一個對中國詩歌的發展有很大影響的詩人，以《大堰河——我的保姆》一詩成名。 著有詩集《大堰河》、《向太陽》。《太陽的話》就是其中一篇。（ppt示相應詩句）

　　生： 朗讀作者介紹。

　　二、閱讀詩歌，感悟體驗 。

　　師：這首詩共有四節，下面請同學們自己讀詩，把詩讀通順，讀流利，并想想太陽對我們說些了什么？

　　師：請一位同學讀全詩，其他同學認真聽，思考太陽給我們帶來了什么？

　　生：朗讀全詩。

　　師：誰告訴大家太陽給我們帶來了什么？

　　生：花束、香氣、亮光和溫暖、露水。

　　師：太陽送來這么多好禮物。還想讀嗎？

　　生：想。

　　師：誰來讀第一節？（ppt示相應詩句）

　　生：朗讀第一節詩。

　　師：讀得真好，你告訴大家讀這節詩應該注意什么？

　　生：把太陽著急的語氣讀出來。

　　師：說得太好了，下面請同學再讀這節詩 ，相信跟他讀得一樣好。

　　生：朗讀第一節詩。

　　師：太棒了！我都著急了，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。

　　師：太陽急著進到我們的小屋里要做什么？ 下面的三節詩，請同學們選擇你自己喜歡的節來讀，讀完之后同桌之間可以交流你從這節詩獲得的感受。

　　生：自己學習。

　　師：老師找同學來讀詩，讀之前請告訴大家你讀的是第幾節？為什么喜歡它

　　生：第二節

　　師：太陽給我們送來了花束、香氣、亮光、溫暖和露水這么多好東西。你想對太陽說什么？

　　生：謝謝你太陽！

　　師：請你帶著這種心情讀出來吧！

　　生：帶著感謝的心情讀詩。

　　師：有沒有喜歡這節詩，但心情不一樣的？你是什么樣的心情？把它讀出來吧！

　　生：帶著快樂的心情讀這節詩。

　　師：我給你們送禮物來了，還不起床，快起來，快起來。聽，太陽叫你們呢？誰想讀第三節詩。

　　生：讀第三節詩。

　　師：誰愿向他那樣讀一讀？

　　生：讀第三節詩。

　　師：太陽進來了，讓我們一起讀第四節詩，感受太陽的熱情吧！

　　生：齊讀第四節詩

　　師：現在我們正被太陽環繞著，你想對太陽說什么？

　　生： 正是因為有了你我們的生活才充滿了亮光和溫暖。

　　師：太陽好偉大，他把光和熱無私的撒向地球的每個角落，讓我們感到生活的美好，讓我們做一個熱愛生活，樂觀向上，陽光型的孩子。

　　師：讓我們懷著美好的感情一起再讀一下這首詩吧！

　　生：齊讀全詩。

　　三、拓展誦讀，寫練結合。

　　師：同學們，老師課前布置收集描寫太陽的詩。現在請你們展示，你可以讀整篇詩，也可以選擇你喜歡的幾句來讀，與大家分享。

　　生：展示自己收集的詩。

　　師：老師也為大家收集了幾首詩。現代詩人路安寫的《太陽是大家的》。

　　太陽是大家的     路安

　　從東山升起的太陽，

　　到西山就要落下。

　　西邊天上的朵朵白云，

　　變成了紅彤彤的晚霞。

　　她把金光灑向鮮花，

　　她把小樹往高處拔，

　　她陪小朋友在田野玩耍，

　　看她們揚起快樂的浪花。

　　太陽就要從西山落下，

　　她要趁我們睡覺的時候，

　　走向另一個國家，

　　那里也有小朋友和鮮花。

　　我知道，

　　那里的小朋友和鮮花

　　正在睡夢中盼她、等她

　　師：古詩當中也有關于太陽的詩句。

　　古代中描寫太陽的詩句：

　　1．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

　　（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》））

　　2．大漠孤煙直，長河落日圓。

　　（王維：《使至塞上》）

　　3。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

　　（白居易：《憶江南》）

　　4．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

　　（王安石：《元日》）

　　5。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　（楊萬里：（曉出凈慈寺送林子方））

　　6。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　（李白：《望天門山》）

　　7。青青園中葵，朝露待日晞。

　　（漢樂府：《長歌行》）

　　師：在孩子筆下的太陽又是什么樣的呢？

　　兒童詩欣賞：太陽蹦上來了

　　星星阿姨下班了

　　海面上探出太陽娃娃粉紅的臉

　　海燕來吻他、海風來吻他

　　海霧來吻他、浪花也來吻他

　　太陽娃娃高興了

　　一個跟頭蹦上了高高的藍天

　　師：外國詩人描寫太陽的的。

　　《太陽禮贊》 ——————惠特曼<<草葉集，林肯>>

　　青沈沈的大海，波濤洶涌著，潮著東方。

　　光芒萬丈地，將要出現了喲——新生的太陽！

　　天海中的云島都已笑得來火一樣地鮮明！

　　我恨不得，把我眼前的障礙一概劃平！

　　出現了喲！出現了喲！耿晶晶地灼的圓光！

　　從我兩目中有無限道的金絲向著太陽飛放。

　　（出示課件）

　　師：同學們，剛才我們感受了從古今到小朋友這么多詩人對太陽的贊美。你們也一定躍躍欲試了，你現在就可以成為小詩人了。快拿起你的筆，在紙上盡情揮灑你對太陽的熱愛之情吧！

　　師：誰來展示自己的作品。（2—3個）

　　生：展示自己的作品。

　　師：評論。

　　師：由于時間關系今天先展示這些作品，其余的下課后回到班級把你的詩展示到班級的墻報上。

　　四總結全課、升華感悟。

　　師：同學們，今天我們一起跟隨著艾青爺爺走進了太陽的世界。感受太陽的偉大、博愛及溫暖。希望你們在太陽的照耀下健康、快樂成長。

　　師;下課。

【小學校本教學實錄】相關文章：

《爬天都峰》小學教學實錄07-04

小學語文《北京》教學實錄07-03

白鵝教學實錄教學實錄案例反思07-03

小學語文《詹天佑》的教學實錄07-04

《小猴子下山》小學的教學實錄07-04

小學語文自己去吧教學實錄07-04

小學《畫家和牧童》教學實錄07-04

小學語文觸摸春天的教學實錄07-03

識字的教學實錄07-04

《恐龍》教學實錄07-04