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導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄
運(yùn)用教學(xué)實(shí)錄教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面就是小編整理的導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄，一起來看一下吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀期待和閱讀興趣。
2、認(rèn)識書的封面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀封面。
3、在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊想象的習(xí)慣。能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
教學(xué)過程：
課前談話：
朱老師給大家?guī)砹藘晌焕吓笥眩嘈拍銈円欢ê苁煜ち耍ǔ鍪净姨菆D片）
能不能說說你對他們倆的印象？（生交流）
師：看來喜羊羊和灰太狼的故事讓大家印象深刻。
一、認(rèn)識笨狼
1、那今天朱老師也要給大家推薦一本非常有意思的童話書，保證你們看了一定會哈哈大笑。
2、看，這本書的封面。（課件出現(xiàn)：書的封面。）
3、從封面上，你讀到了哪些信息？（書名、出版社、作者）
（學(xué)生隨機(jī)回答）
◎作者：（出示圖片）這就是湯素蘭阿姨。她是我國非常優(yōu)秀的作家，得過很多的獎。她寫了許多適合我們小朋友看的童話書，笨狼的故事系列就是非常受歡迎的。
◎笨狼的故事系列：這一系列就是一套書，有很多本組成。這幾本都是很有趣的童話，都可以找來讀一讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀封底）
◎浙江少年兒童出版社：作家寫出來的每一部作品，都要經(jīng)過出版社叔叔阿姨們的幫助，才能出版發(fā)行，變成一本書，這樣我們才能看到。
4、（回到封面）除了文字，封面上還有什么？（插圖）
仔細(xì)看看這幅插圖，圖上都畫了什么呀？
想想為什么要在封面上畫插圖呢？
小結(jié)：小朋友，僅僅是封面上的這些文字就能讓我們知道了—――書名、作者、叢書、出版社，看來讀封面還真是一門學(xué)問呢。
5、師：讀了書名，你有哪些大膽的猜測？（這本書講的都是有關(guān)笨狼的故事、笨狼肯定是一只非常笨的狼）
6、你覺得笨狼這個名字怎么樣？我看到有同學(xué)笑了，你為什么笑呢？
7、連名字都這么有趣，那么在它的身上一定會發(fā)生許多特別有趣的故事呢！
二、走進(jìn)《笨狼的故事》
1、我知道《笨狼是誰》這個故事大家已經(jīng)迫不及待讀過了。（出示插圖）
它怎么會有這樣一個名字的呢？
（1）生交流笨狼名字的來歷。
這個故事還有哪些特別好玩的地方？
（2）笨狼帶摔傷的爸爸去醫(yī)院
學(xué)生自讀，表演對話朗讀。
（3）笨狼以為把自己弄丟了，我覺得它是一只有點(diǎn)迷糊的笨狼。
2、剛才我們在封面上看見笨狼在城市的高樓大廈上穿梭，把這幅插圖畫在封面上，我想這個故事一定特別有趣，我們一起來讀讀吧！你有什么好辦法可以快速找到這個故事嗎？指導(dǎo)讀好目錄及了解目錄的作用。
共讀《進(jìn)城歷險》這個故事。
（1）笨狼為什么進(jìn)城？他經(jīng)歷了哪些危險？
（2）完成填空。生交流感受。
3、學(xué)生快速讀目錄，推薦一個故事。（展示自繪插圖）
4、讀了這本書，有沒有發(fā)現(xiàn)這本書和其他書不同的地方？（每個故事后面都有開心謎語和成語簍子）
這對我們讀書有幫助嗎？
三、和《笨狼》交朋友
1、那么今天我們上的這節(jié)課好玩嗎？我就說你們看了這本書一定會哈哈大笑的，這回全都相信了吧！
2、其實(shí)，在這只笨狼身上還發(fā)生過很多非常有意思的故事呢？想知道嗎？可是，我們這節(jié)課時間也不多了，那該怎么辦呢？
3、對了，大家可以在課后讀一讀這本書上有關(guān)笨狼的有趣故事，當(dāng)然還有笨狼系列的其他故事哦！（推薦《笨狼的秘密》，鼓勵大家自主創(chuàng)作。）
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